人力资源培训模块表格和方案合集职业生涯规划

1、课课 程程 目目 录录 (序序)n第一讲：职业生涯概述第一讲：职业生涯概述n1、生涯与职业生涯、生涯与职业生涯n2、职业生涯发展的内涵、职业生涯发展的内涵n3、职业生涯规划、职业生涯规划/管理总方针管理总方针n4、职业生涯规划、职业生涯规划/管理总流程管理总流程n5、职业生涯发展管理的五大支柱、职业生涯发展管理的五大支柱n6、寻找职业发展的动力源、寻找职业发展的动力源n7、构建正确的生涯形态、构建正确的生涯形态1人力资源开发途径人力资源开发途径人力资源人力资源开开 发发选拔选拔/录用（自然基础）录用（自然基础）培训培训/教育（资本投资）教育（资本投资）激励激励/督导（发掘使用）督导（发掘使用）

2、晋升晋升/发展（生涯发展）发展（生涯发展）新型新型的人事管理机制的人事管理机制v 满足人才需求满足人才需求v 提供发展空间提供发展空间v 晋级晋级/提职提职/增薪增薪v 展现自我才华展现自我才华2职业生涯设计与发展的内涵职业生涯设计与发展的内涵职业生涯职业生涯设计与发展设计与发展职业发展动力职业发展动力职业发展规划职业发展规划职业发展管理职业发展管理人才晋升人才晋升/发展的发展的管理体系管理体系3职业生涯规划职业生涯规划/管理方针管理方针n第一、员工是职业生涯规划第一、员工是职业生涯规划/管理、追求发展的主人；管理、追求发展的主人；n第二、组织指导并提供必要的机会和条件，义不容辞；第二、组织指

3、导并提供必要的机会和条件，义不容辞；n第三、员工个人成长、发展目标，应与组织的发展目第三、员工个人成长、发展目标，应与组织的发展目标与需求相吻合标与需求相吻合/一致；一致；n第四、建立规范的运行体系和管理制度，保证生涯规第四、建立规范的运行体系和管理制度，保证生涯规划的有效实施；划的有效实施；n第五、员工职业生涯规划与发展，必须与个人的工作第五、员工职业生涯规划与发展，必须与个人的工作绩效、技能及潜质评估相结合；绩效、技能及潜质评估相结合；n第六、制定和贯彻必要的升迁政策、考评标准和相应第六、制定和贯彻必要的升迁政策、考评标准和相应的实施手段；的实施手段；n第七、结合人力规划，抓住重点，斟选优

4、秀，在优秀第七、结合人力规划，抓住重点，斟选优秀，在优秀员工中落实生涯规划；员工中落实生涯规划；n第八、明确员工、主管和人力资源部门的责任，强化第八、明确员工、主管和人力资源部门的责任，强化职业发展动力、实施组织保证；职业发展动力、实施组织保证；4职业生涯规划实施程序职业生涯规划实施程序组织宣讲组织宣讲/教育教育树立信念树立信念自我评估自我评估目标目标/能力分析能力分析环境评估环境评估挑战挑战/机会分析机会分析确立目标确立目标综合分析综合分析制定措施制定措施填写生涯规划表填写生涯规划表检查检查/实施实施/评价评价信息反馈信息反馈（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）5职业发展管理五大

5、支柱职业发展管理五大支柱发展计划发展计划实施政策实施政策开发空间开发空间晋升通道晋升通道基础管理基础管理6你的你的主导激励是什么？主导激励是什么？A、请对请对以下以下15个句子，逐一圈出与自己的感觉最接近的数字答案。如个句子，逐一圈出与自己的感觉最接近的数字答案。如“1”（非常不同意）至（非常不同意）至“5”（非常同意）（非常同意）1、我非常努力改善我以前的工作以提高工作效率。、我非常努力改善我以前的工作以提高工作效率。1 2 3 4 52、我喜欢竞争和获胜。、我喜欢竞争和获胜。1 2 3 4 5 3、我常常发现自己和周围的人谈论与工作无关的事情。、我常常发现自己和周围的人谈论与工作无关的事情

6、。1 2 3 4 5 4、我喜欢有难度的挑战。、我喜欢有难度的挑战。1 2 3 4 5 5、我喜欢承担责任。、我喜欢承担责任。1 2 3 4 5 6、我想让其它人喜欢我。、我想让其它人喜欢我。1 2 3 4 5 7、我想知道、在我完成任务时是如何进步的。、我想知道、在我完成任务时是如何进步的。1 2 3 4 58、我能够面对与我意见不一致的人。、我能够面对与我意见不一致的人。1 2 3 4 5 9、我乐意和同事建立亲密的关系。我乐意和同事建立亲密的关系。1 2 3 4 510、我喜欢设置并实现比较现实的目标、我喜欢设置并实现比较现实的目标1 2 3 4 511、我喜欢影响其他人形成自己的方式。

7、、我喜欢影响其他人形成自己的方式。1 2 3 4 512、我喜欢隶属于一个群体或组织。、我喜欢隶属于一个群体或组织。1 2 3 4 5 13、我喜欢完成一向困难任务后的满足感。、我喜欢完成一向困难任务后的满足感。1 2 3 4 514、我经常为了获得更多的对周围事情的控制权而工作。、我经常为了获得更多的对周围事情的控制权而工作。1 2 3 4 5 15、我更喜欢和其他人一起工作而不是一个人。、我更喜欢和其他人一起工作而不是一个人。1 2 3 4 5 7B、为了确定你的主导激励是什么，请将你的答案分数，为了确定你的主导激励是什么，请将你的答案分数，分别填写在对应的栏目题序标号的后面。分别填写在对

8、应的栏目题序标号的后面。成 就权 力关 系1 题 2 题3 题4 题5 题6 题7 题8 题9 题10 题11 题12 题13 题14 题15 题总分： C、每一每一栏目最终得分将会落在栏目最终得分将会落在5-25分之间，最高得分的那项即是分之间，最高得分的那项即是你的主导激励需要。你的主导激励需要。注：注：1、此问卷的答案无所谓对与否，由个人独自思考问答。、此问卷的答案无所谓对与否，由个人独自思考问答。 2、问卷题共两页。问卷主持人，先发问卷第一页；待答卷人、问卷题共两页。问卷主持人，先发问卷第一页；待答卷人完成答卷后，再发第二页汇集总分数，以最高总分数确认你的主导完成答卷后，再发第二页汇集

9、总分数，以最高总分数确认你的主导激励是什么。激励是什么。8生生 涯涯 形形 态态 每个人都有自己独特的生涯形态，而这种形态的不每个人都有自己独特的生涯形态，而这种形态的不同，对人发展影响极大。好的生涯形态，使事业获得同，对人发展影响极大。好的生涯形态，使事业获得成功；不好的生涯形态则一事无成。成功；不好的生涯形态则一事无成。朋友为便于认识自己，以下列举的各种形态中，你属朋友为便于认识自己，以下列举的各种形态中，你属于哪个类型？于哪个类型？1、卓越精英型、卓越精英型 2、超级巨星型、超级巨星型 3、劳碌安命型、劳碌安命型 4、得过且过型、得过且过型 5、捉襟见肘型、捉襟见肘型 6、祸从口出型、祸

10、从口出型7、中兴二代型、中兴二代型 8、外出磨练型、外出磨练型 9、家道中落型、家道中落型 10、游龙翻身型、游龙翻身型 11、转业成功型、转业成功型 12、一飞冲天型、一飞冲天型13、强棒搭档型、强棒搭档型 14、福星高照型、福星高照型 15、暴起暴落型、暴起暴落型16、强者落月型、强者落月型 17、随波逐流型、随波逐流型 18、一技在身型、一技在身型（日）高桥先行9生涯阶段（年龄段）生涯阶段（年龄段）主要特征主要特征重要任务重要任务20-30岁期间岁期间v 学校走向社会，身份发生了变化学校走向社会，身份发生了变化v 单身组合为家庭，责任负担加重单身组合为家庭，责任负担加重v 立业起步成为关

11、键立业起步成为关键1、选择职业、选择职业 2、确定目标、确定目标3、树立形象、树立形象 4、坚持学习、坚持学习30-40岁期间岁期间v 风华正茂，才华展现，奋发向上风华正茂，才华展现，奋发向上v 获得晋升，事业有成，迅速发展获得晋升，事业有成，迅速发展v 问题在于志向问题在于志向/目标尚未确立目标尚未确立1、调整职业、修订目标、时不等、调整职业、修订目标、时不等人人2、努力展现才华，扩大自己的影、努力展现才华，扩大自己的影响力。响力。3、处理好家庭和事业的关系（三、处理好家庭和事业的关系（三/七开）七开）40-50岁期间岁期间处事道理，是非、善恶分明，不惑处事道理，是非、善恶分明，不惑前二十年

12、的努力，开花结果，有所收前二十年的努力，开花结果，有所收获获人到中年，体质下降，健康是主要问人到中年，体质下降，健康是主要问题题1、克服自满，继续前进、克服自满，继续前进/振作精神，振作精神，奋发努力。奋发努力。2、锻炼身体，保持健康并注意外、锻炼身体，保持健康并注意外表形象。表形象。3、继续充电，更新知识，防止老、继续充电，更新知识，防止老化。化。50-60岁期间岁期间人生事业有成，发展的黄金阶段人生事业有成，发展的黄金阶段面临退休离岗的转折时期面临退休离岗的转折时期年龄年龄/健康所至，需冷静思考？健康所至，需冷静思考？1、调整心态、保持活力、调整心态、保持活力2、总结经验，继续前进、总结经

13、验，继续前进3、做好晚年规划、做好晚年规划4、注意晚节，过好五九关、注意晚节，过好五九关10第二讲第二讲 职业生涯规划职业生涯规划1、职业生涯规划的定义、职业生涯规划的定义2、职业生涯规划模型、职业生涯规划模型3、职业生涯规划几个、职业生涯规划几个 的因素的因素4、素质与规划、素质与规划5、素质测评的几种技巧（模拟、素质测评的几种技巧（模拟/测评）测评）6、职业生涯领域分析、职业生涯领域分析7、职业生涯发展目标抉择、职业生涯发展目标抉择11职业生涯规划的含义职业生涯规划的含义 职业生涯规划，是指个人发展与组织发展相结合，对决定一个人质野生呀的主/客观因素进行分析、总结和测定、选择发展的职业和路

14、线、确定事业的奋斗目标、编制相应的行动计划，做出合理的时间/顺序安排的全过程。知己知己+知彼知彼+抉择抉择12职业生涯规划内涵职业生涯规划内涵知己性格兴趣特长智能情商气质 价值观知彼 组织环境 发展战略 人力需求 晋升机会 政治环境 社会环境 经济环境抉 择 职业抉择 路线选择 目标抉择 行动措施13职业生涯规划所涉及的因素职业生涯规划所涉及的因素1、自我认识方面2、外围环境方面3、个人目标选择方面4、落实生涯目标措施方面v 个人的兴趣、 爱好与特长v 个人的性格与价值观v 个人选定的目标与需求v 个人的情商v 个人的工作经验v 个人的优缺点v 个人的学历与能力v 个人的生理情况v 组织的需求

15、v 家庭的期望v 社会的需求v 科技的发展v 经济的兴衰v 政策/法律影响v 设定该目标的原因v 拟达到该目标的途径v 所需能力、训练/教育v 可能遇到的阻力v 可能得到的助力v 教育/训练的安排v 获得发展的安排v 排除阻力的计划/措施v 争取助力的计划/措施14员工素质评估的几种技术方法员工素质评估的几种技术方法v 人格测试人格测试个性的测量个性的测量v 智力测试智力测试知识运用能力测量知识运用能力测量v 能力测试能力测试专业特殊能力的测量专业特殊能力的测量v 兴趣测试兴趣测试职业情趣职业情趣/爱好的测量爱好的测量v 橱窗分析法橱窗分析法自我潜能认识的一种方法自我潜能认识的一种方法目的目的

16、/作用作用第一、第一、第二、第二、第三、第三、第四、第四、第五、第五、152隐私我1公开我3潜在我4背脊我自己知道别人知道自己不知道别人不知道16个性与职业个性与职业所谓个性，即对一个人的性格、兴趣、能力、气质做为一个整体来衡量。（美）霍兰德划为六个类型：类型特点处事格调适应职业现实型具备机械操作能力/体力，适合与机器、工具、动植物等具体事物打交道要求明确的、具体的体力任务和操作技能、人际要求不高熟练的手工和技术工作的工程师、机师、机械工、电工、动物专家研发型具备从事观察、评价、推理等方面活动能力、讲究科学性要求具备思考和制造能力、社交要求不高从事研究/实验的科研人员、实验员、学者、分析专家、

17、编辑艺术型具备艺术性、独创性的表达/直觉能力，不喜欢硬性任务，情绪性强通过语言、动作、色彩和形状来表达审美原则，单独工作从事文学艺术的作家、画家、诗人、作曲家、舞蹈家、演员、记者、雕刻、装修、服装17个性与职业个性与职业社会型 喜欢与人打交道的工作，讲人道主义，但不能理智解决问题解释/修正人的行为，具备高水平的沟通技能、热情助人联络/外交、教师、导游、咨询人员、社会团体福利事业，思想教育工作企业型 以劝说、管理、监督/领导能力，获得法律、政治、经济、社会利益需作言行反映，指派/说服他人和管理能力，完成监督性角色领导/主管、政治家、律师、推销员、调度员、监察员、广告室专员常规型 注重细节、讲究精

18、确、办事严谨系统、常规、刻板的行为，具体体力，人际技能较低会计、统计、出纳、税务、秘书、核算、速记档案管理人员类型特点处事格调适应职业18个性格调模型（之一）个性模型对事务注重的倾向解决问题格调兴趣职业感觉感情型1、感兴趣的是感官事实。2、出于个人和人性关心这些事。3、对有关人的事实，比对有关事的事实更感兴趣。4、是友好的、机智的、有同情心的、总喜欢别人的赞助。5、乐于与别人交谈1、职责分明的制度。2、调动积极性的规章3、满足成员的需求4、彼此公开交往5、工作效率主要看职工的忠诚，人际关系，职工的满意度，态度等变量。喜欢有很多人接触的职务：销售、直接管理工作、辩护律师、教师、面对面的合作事业、

19、“慈善性”行业。19个性格调模型（之一）个性模型 对事务注重的倾向 解决问题格调兴趣职业直觉感情型1、注意事务变化的可能性，如新项目新方法。2、注意可能发生的事，从全体个人需要，社会需要或服务，研究可能性。3、倾向回避细微末节，集中关心广泛的问题（宏观问题）。1、心目中的组织是分散的，职权范围是灵活的。2、规定不甚明确，没有强有力的领导人。3、只有几个规章制度和操作规程组织的工作效率、主要看消费者的满意度、社会责任、识别问题、生活质量、以及社团对该组织的满意感等边量。与人打交道时，直接的，间接的，都觉得舒服。职务如：公共关系、政治、广告、人事、某些类型的销售者、艺术及教学，会干得不错。 20个性格调模型（之二）个性模型对事务注重的倾向解决问题格调兴趣职业感觉思考型（大多数组织以及先进的工业化社会，都十分重视发展和采用，所特有的解决问题的格调）1、注重外界事实的细节，问题的特定方面、分析、逻辑以及决定因素。2、倾向于讲求实际，实事求是。3、跟事与数字打交道，要与比人的问题自在。4、接受组织现状，乐于处理有章可循的问题。5、一直决定不下来的事感