二年级数学上册 第2单元 100以内的加法和减法（退位减）课件 新人教版 (597)

1、散文散文要生活得写意要生活得写意1515每个人都有自己的生活方式和态度每个人都有自己的生活方式和态度, ,有人洒脱有人洒脱, ,有有人拘束人拘束, ,有人拘谨有人拘谨, ,有人自在。今天我们来学习的这篇有人自在。今天我们来学习的这篇散文散文, ,来看看各种不同的生活态度来看看各种不同的生活态度, ,希望同学们也能有希望同学们也能有所感悟。所感悟。1.1.把握文章感情基调。把握文章感情基调。2.2.揣摩文章中重要语句揣摩文章中重要语句, ,理解其哲理意蕴。理解其哲理意蕴。（重点）（重点）（难点）（难点） 蒙田（蒙田（1533 -1592),1533 -1592),法国文艺复兴后法国文艺复兴后期、

2、十六世纪人文主义思想家。主要作品期、十六世纪人文主义思想家。主要作品 有有蒙田随笔全集蒙田随笔全集蒙田意大利之旅蒙田意大利之旅 等。在十六世纪的作家中等。在十六世纪的作家中, ,很少有人像蒙很少有人像蒙 田这样受到现代人的崇敬和接受。他是田这样受到现代人的崇敬和接受。他是 启蒙运动以前法国的一位知识权威和批启蒙运动以前法国的一位知识权威和批 评家评家, ,是一位人类感情的冷峻的观察家是一位人类感情的冷峻的观察家, , 亦是对各民族文化亦是对各民族文化, ,特别是西方文化进行特别是西方文化进行 冷静研究的学者。冷静研究的学者。作者简介作者简介 蒙田辞官回乡后蒙田辞官回乡后, ,在相当长的时期内在

3、相当长的时期内 深居简出深居简出, ,闭户闭户读书思考。但是他也喜欢读书思考。但是他也喜欢 出游出游, ,曾游历瑞士、意大利等曾游历瑞士、意大利等地地, ,留意各地留意各地 人情风俗。他把读书心得、路途见闻、日人情风俗。他把读书心得、路途见闻、日 常感想记录下来常感想记录下来, ,日积月累日积月累, ,成成随笔集随笔集 ( (或译或译随笔随笔录录)2)2卷。卷。一一 读一读字音读一读字音xixikiki写写（ ）意）意 恺恺（ ）撒）撒二二 记一记词义记一记词义写意写意: :舒适。舒适。幽美幽美: :幽静美丽幽静美丽; ;幽雅。幽雅。导思导思1.1.蒙田对于生蒙田对于生活怎样的生活体验活怎样的

4、生活体验和见解？和见解？怎样生活怎样生活导思导思2.2.你觉得应该你觉得应该怎样对的生命？怎样对的生命？感受启发感受启发关键词关键词: :活得写意活得写意 请同学们朗读课文请同学们朗读课文, ,并在课本上及时做好旁批并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情和圈点。体会作者感情, ,感受文章自然的风格。感受文章自然的风格。 圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方有疑问的地方, ,用

5、用问号问号标注。标注。第一段主要写了什么？第一段主要写了什么？【参考答案】【参考答案】语段重点表达了作者怎样的生活态度和思语段重点表达了作者怎样的生活态度和思想？想？语段明确地表明了作者个人对生活的态度和观语段明确地表明了作者个人对生活的态度和观 点点, ,要遵要遵照大自然的原则照大自然的原则, ,做事时要充分投入其中做事时要充分投入其中, , 体验其所带体验其所带来的快乐来的快乐, ,不能三心二意不能三心二意, ,否则毁坏了它否则毁坏了它 的规矩就是违的规矩就是违背了情理背了情理, ,就得不到应有的快乐。并结就得不到应有的快乐。并结 合自己的经历来合自己的经历来表明观点表明观点, ,这样更容

6、易让读者明白和这样更容易让读者明白和 接受自己所表达的接受自己所表达的观点和看法。观点和看法。1.1.列举恺撒和亚历山大的例子有什么作用？列举恺撒和亚历山大的例子有什么作用？【参考答案】【参考答案】列举恺撒和亚历山大的例子列举恺撒和亚历山大的例子, ,就是为了就是为了更充分地表达自己的观点更充分地表达自己的观点, ,“充分享受自然充分享受自然”, ,“不是不是要使精神松懈、而是使之增强要使精神松懈、而是使之增强”, ,这样使内容更具有这样使内容更具有说服力说服力, ,更容更容 易让读者信服和理解。易让读者信服和理解。2.2. 文末重点采用了哪种表达方式？有何作用？文末重点采用了哪种表达方式？有

7、何作用？【参考答案】【参考答案】写作者采用议论的表达方式写作者采用议论的表达方式, ,进一步表明进一步表明自己的生自己的生 活态度和观点一活态度和观点一 我们最豪迈、最光荣的事我们最豪迈、最光荣的事业乃是生业乃是生 活得写意活得写意”, ,从而增强了文章的说服力和感从而增强了文章的说服力和感染力。染力。3.3.【难点探究难点探究】第三段此前两句话有什么作用？第三段此前两句话有什么作用？【参考答案参考答案】作者采用了欲扬先抑的手法作者采用了欲扬先抑的手法, ,从反面入手从反面入手, ,列举了列举了 一些一些“大傻瓜大傻瓜”的观点的观点, ,与下文自己的正确观点与下文自己的正确观点形成形成 鲜明的

8、时对比鲜明的时对比, ,这样更有利于读者的理解和重视。这样更有利于读者的理解和重视。普通人生活态度普通人生活态度不懂生活不懂生活 不会安排生活不会安排生活要要生生活活得得写写意意个人生活体验个人生活体验 不违背情理不违背情理 名人生活态度名人生活态度 享受生活乐趣享受生活乐趣最豪迈最豪迈 最光荣最光荣 这篇文章通过列举个人生活体这篇文章通过列举个人生活体 验、历史名人和普验、历史名人和普通人的不同生活态度通人的不同生活态度, ,进而表达作进而表达作 者对生活的看法者对生活的看法, ,即即要学会生活要学会生活, ,活得写意。活得写意。层层深入层层深入, ,娓娓道来。娓娓道来。作者首先从个人的生活

9、体验说起作者首先从个人的生活体验说起, ,进而谈论历史名人和普通进而谈论历史名人和普通人的不同生活态人的不同生活态 度度, ,层层深人地表明自己的生活态度和观层层深人地表明自己的生活态度和观点。这样使文章内容更加有条理点。这样使文章内容更加有条理, ,更有利于表达作者的写作更有利于表达作者的写作意意 图。文章娓娓道来图。文章娓娓道来, ,具有说服力和感染力。具有说服力和感染力。1. 1. 矮纸斜行闲作草矮纸斜行闲作草, ,晴窗细乳戏分茶。晴窗细乳戏分茶。陆游陆游临安春雨临安春雨初霁初霁【译文译文】铺开小纸从容地斜写行行草草铺开小纸从容地斜写行行草草, ,字字有章法字字有章法, ,晴曰窗前晴曰窗前细细地煮水、沏茶、撇沬细细地煮水、沏茶、撇沬, ,试着品名茶