《关雎》中考阅读经典赏析试题(共15题)

1、15 题）关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。1 . 译文关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。参差不齐的荇菜，忽左忽右把它摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。贤良美好的女子，敲起钟鼓来取悦她。2 . 主旨、情感本诗围绕一个“求”字展

2、开，写了一个男子对女子的思念和追求过程（通过写求之不得的焦虑和求而得之的喜悦），表达了男子对爱情（美好女子）的执着追求（表达了君子爱慕淑女的诚挚而热烈的情感，表现了爱情追求中的苦与乐）。3 . 全诗主人公感情变化如何？答：爱恋（兴奋、期待）相思（苦闷、惆怅）梦幻（幸福、陶醉）（或： 由初遇时的爱慕到离别后的思念， 再到想象与姑娘成婚的美好愿望。 ）4 . 统领全诗、起关键作用的句子是什么？答：窈窕淑女，君子好逑。5 . 诗的前四句运用什么手法，有什么作用？答：运用了比兴手法，诗句以眼前雎鸠和鸣之景，引发出对淑女难以忘怀的 思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求

3、偶，这是比的艺术手法。作者用雎鸠起兴，生动形象地表明他们的爱情纯洁而又 真诚，也暗示了淑女具有坚贞的品格，兴中有比。6 .结合语境，说说“参差苻菜，左右流之"中“流”字的表达效果。答：一个“流”字，动词（动作描写），传神地写出了顺着水忽而侧身向 左、忽而侧身向右地采摘苻菜的忙碌和姿态的优美，极具动态美感和青春活力； 表现了女子的勤劳；表达了青年男子对女子的思慕和爱恋。7 .“参差苻菜，左右流之" 运用什么手法，有什么作用？答：运用比的手法，通过对眼前景物的比喻，引喻君子对淑女锲而不舍的追 求。8 .诗中写河洲的水鸟，写采摘苻菜，起什么作用？答：引起下文（或：起兴作用）9 .

4、请自选角度赏析“悠哉悠哉，辗转反侧”的表达效果。答：示例一：运用细节描写，生动形象地写出了男子思念这位少女的状态、 程度；为下文男子的幻想作了铺垫。示例二：既有直接的心理描写“悠哉悠哉”，写其绵绵情意，思念不绝；又 有动作描写“辗转反侧”，突出其内心状态的不平静。形象生动地表现出主人公 对“淑女”爱慕却求之不得的忧思和深深的思念之情。示例三：两个“悠”字，把他长夜难眠，思绪万千的相思之苦表达得淋漓尽 致，把这种炽热的渴望之情入木三分地揭示出来。10 .“流之” “采之” “苇之”表现了女子的什么特点 沱几个动词能否互换， 为什么？答：“流之”“采之”“苇之”写出了女子左右采摘苻菜时勤劳灵巧的姿

5、态。不能互换。“流”是“求取”的意思，“采”是“摘取”的意思，“苇”是“挑选”的意思，三个词语有细微的递进关系，从中我们也可以看出姑娘采保摘苻菜 的态度、力道是不同的，这种不同恰恰表明主人公对姑娘的感情是越来越深的。所以不能互换。11 .诗经多采用重章叠句的形式。请结合关雎中的诗句，简析重章 叠句的表达效果。答：“窈窕淑女，寤寐求之” “窈窕淑女，琴瑟友之” “窈窕淑女，钟鼓乐 之”体现了诗经重章叠句的特点，展现了男主人公对淑女从追求到想象与淑 女成焙的完整过程，逐步展示主人公对意中求之不得的艰难的情感和对淑女锲而 不舍的追求之情，逐层加深，一唱三叹，回环往复，既有音韵美，又使浓浓的痴 情笼罩

6、全篇。12 .这首诗主要运用了什么艺术手法？起到了什么作用？请举例分析其表达 效果。答：运用“兴”的艺术手法。如本诗开头用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴， 引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳 偶，由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣 与自然景物浑然一体的契合，也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。（答出“比兴” “起兴” “重章叠句”并举例分析其表达效果亦可 ）13 .孔子说：“关雎乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话 的理解。答：关雎是一篇男女言情之作。写一个男子对女子的思念、追求过程， 这个过程显得美好、喜悦而又不

7、低俗，即“乐而不淫 ”；写求之不得的焦虑、苦 闷而又想象求而得之的热闹情景，即“哀而不伤 ”。14 .下面对关雎理解不正确的一项是（D）A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣，既是自然环境的诗意描写，也是比兴手法的 巧妙运用。B. “流之” “采之” “笔之”写出了女子左右采摘苻菜时勤劳灵巧的姿态。C. “寤寐思服” “辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、 焦灼的心情。D. “琴瑟友之” “钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和 优雅的品格。（表现了男子，不是“窈窕淑女”。）15.理解性默写以欢快鸣叫的水鸟起兴，表明一个青年已经看准了追求的目标（或表达爱慕）：关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。表明男主人因思念至7而辗转难眠的句子:悠哉悠哉，辗转反侧。想像把女子迎娶回家的句子：窈窕淑女，钟鼓乐之。主旨句，统领全篇的句子：窈窕淑女，君子好逑。起兴的句子是：关关雎鸠，在河之洲。参差苻菜，左右流之。全诗的纲目，表现小伙子一般都喜欢美丽贤惠的姑娘的句子:窈窕淑女，君子好逑最能体现全诗的精神，抒发求之不得的忧思的（最能表现诗人对心中恋 人的爱慕之情）句子是：求之