《沿着红军走过的路》教学设计(鄂教版六年级下册)_1

1、教学设计 （鄂教版六年级下册）第一课时教学目标：1 、 初读课文，自学生字新词；2 、 读通课文， 了解课文的大概内容， 按事情发展的顺序给课文分段。重点难点：了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。1、 揭题同学们，在我们的中国少年先锋队队歌中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇沿着红军走过的路 。2、 检查预习情况1 、 读读写写春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞2 、 组词婉（）陷（）泼（）冽（）豌（）掐（）跋（）咧（）3 、 多音字填空干（）馒头调（）皮供（）应干（）活调（）查供（）品4 、 思考填空

2、四要素包括（） 、 （） 、 （）和（） ，其中事情又有（） 、（） 、 （） 、3、 默读课文，给文章分段，理清文章脉络。1 、 学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。2 、交流分段结果。3 、按段意归并法归纳文章的主要内容。4、 质疑问难5、 课堂练习1 、完成作业本 2.3两题2 、自由朗读课文。课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉第二课时教学目标：围绕课后练习第一题细读课文第二、 三段， 理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难， 为什么说他们是党教育出来的英雄少年。重点难点：感受儿童团员的精神。教学过程：1、 复习检查1 、听写词语。2 、指

3、名说课文主要内容。2、 紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。1 、 指名朗读第一段。2、用“因为所以”的句式回答这一段的主要意 思。3 、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？4 、交流明确。（ 1 ） 这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。（2）用“虽然但是所以”说话。（ 3 ）防句练习（ 4 ）指导朗读5 、 默读 4 6 自然段，思考：（ 1 ） 儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？（ 2 ） 交流明确。儿童团员 （又饿又累又怕） ， 饿了， 就（） ； 累了，就（） ，怕了就（） 。（ 3 ） 指导朗读，体会红小鬼的心情。6 、

4、 齐读最后一段。（ 1 ） 理解长句子的含义。一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。（ 2 ） 讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”3、 学习“单元提示”4、 课堂练习完成作业本1 、 4 。课后小结：第三自然段这个复句能理解， 但自己写就困难很大第三课时教学目标：理解本单元的 “提示” ， 学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。重点难点：根据课堂概括主要内容1、 复习检查。指名说 “为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”2、 小学“提示”明确单元训练重点。我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。 上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。1 、指名说主要内容。2 、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。3 、操作。（什么时间） （什么地方） （谁）（为什么沿着红军走过的路） （怎么做）（结果）4 、 交流。指名说相互说集体