初二物理《声现象》优秀课件

1、1第二章第二章 声现象声现象高淳县第三中学高淳县第三中学 孙桂萍孙桂萍23风声、雨声、流水声，倾诉着大自然风声、雨声、流水声，倾诉着大自然的变化的变化歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的歌声、笑声、音乐声，描绘着人们的欢乐，欢乐，. . . . .我们生活在一个充满声音的世界中,这也许使她显得平凡;声音在很多方面丰富并改变着我们的生活,这又映射出她的奇特,那么声音究竟是什么呢?4一、声音是什么一、声音是什么活动：活动：1 探究声音的产生探究声音的产生试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯试一试：一张纸、一根橡皮筋、一个笔帽、一杯水，怎样使它们发出声音？比比看，谁的方法多？水，怎样使它们发出声音

2、？比比看，谁的方法多？谁的方法与众不同？谁的方法与众不同？纸、橡皮筋和玻璃杯能发声，是因为它们_了 一杯水能摇晃出声音,是因为_振动了笔帽能吹响,纸炮能打响，是因为_振动了声音是由于物体声音是由于物体 _产生的产生的振动振动水水空气空气振动振动?5物体发声时要物体发声时要振动振动你有哪些方法可验你有哪些方法可验证呢？证呢？活动活动1：敲鼓时，你能感觉得到 鼓振动吗？活动活动2：给你一个音叉，一根细线、一个乒乓球和一盆水，你有哪些方法能验证音叉发声时在振动吗？6能够发声的物体叫能够发声的物体叫声源声源固体、液体、气体都能发声，都可以作为声源练习练习1：敲鼓时，_上下振动；人说话时、唱歌时，_在振

3、动；海滩上我们能听到汹涌澎湃的波涛声是由于_振动而发声的；吹笛子、小号时是由于_的振动而发出美妙的声音的。以上发声的事例中， _是固体的振动， _是液体的振动， _是气体的振动。练习练习2：给你一个气球，你共有哪些方法让它发出声音？鼓面鼓面声带声带水水空气空气例：在歌词“风在吼，马在叫，黄河在咆啸.”中,分别有哪些声源?鼓面、声带鼓面、声带水水空气空气7声音能传播吗声音能传播吗? ?8活动活动:2 声音在固体、空气中能传播吗？声音在固体、空气中能传播吗？（1） 将衣服架悬空挂在细绳的中央，当你的同学用铅笔敲打衣架时，你听到了什么？如果用绕有细绳的食指堵双耳，重复上述操作，你发现了什么？结论：声

4、音可以在结论：声音可以在空气空气和和固体固体中传播。中传播。例：人常说“隔墙有耳”说明声现象的一个什么道理？声音在固体中传播想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？9声音.exe活动活动:2 声音在液体、真空中能传播吗？声音在液体、真空中能传播吗？（2） 把耳朵贴在盛水的鱼缸里，让你的同学把石头放在水中互相击打，你听到了什么？结论：声音可结论：声音可 在在水水中传播中传播想一想：还有哪些实验或事实支持上述的结论？（3）将正在发声的手机或接通电源的电铃 悬挂在玻璃罩内，再把瓶内的空气抽出，如图，声音有什么变化？结论：声音在结论：声音在真空真空中不能传播

5、中不能传播10练习练习: 隔壁人家在装修房间时,尽管紧闭着门窗,仍不时传来“咚、咚”的敲击声，这声音是通过_传来的；村头广播喇叭里传来悦耳的歌声，这歌声是通过_传来的；河水中一条大鱼一听见岸上人的脚步声，马上逃之夭夭，这脚步声是通过_传给鱼的。墙墙空气空气水水11实验中我们看到，音叉振动后在水中会激起水波，声音也是通过波的形式向外传播的。12声音是一种波声音是一种波13活动：在放音的收录机前放一点燃的蜡烛，你会看到什么现象？练习：如图，两个音叉放在一起，当敲响乙音叉时，甲音叉能使悬着的乒乓球跳动,为什么？声波能使物体发生振动，表明声具有能量，这种能量叫声能声能141医院利用声波粉碎人体内的“结石”,就是因为声音具有_声波的利用声波的利用能量能量2清华大学力学系教授席葆树发明的阻挡射流扬声器阻挡射流扬声器, 可用于机场驱雾机场驱雾1999年被评为教育部科技进步二等奖（发明类）。 15声音