(三维13-14生物(人教版)必修2课件：22基因在染色体上

1、第第2 2章章理解理解教材教材新知新知把握把握热点热点考向考向知识点一知识点一知识点二知识点二考向一考向一应用创新演练应用创新演练随堂基础巩固随堂基础巩固课时跟踪训练课时跟踪训练第第2 2节节考向二考向二 1基因和染色体行为存在着明显的平行关系。基因和染色体行为存在着明显的平行关系。2基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有许多基因。有许多基因。3基因分离定律的实质是等位基因随同源染色基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离。体的分开而分离。4基因自由组合定律的实质是等位基因随同源基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体分开而分离的同时，非

2、同源染色体染色体分开而分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。上的非等位基因自由组合。5萨顿的萨顿的“基因与染色体行为存在平行关系基因与染色体行为存在平行关系”的的假说是运用了类比推理法。假说是运用了类比推理法。6摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说摩尔根的果蝇杂交实验利用了假说演绎演绎法。法。自读教材自读教材夯基础夯基础1萨顿的假说萨顿的假说填空填空(1)内容：基因和染色体行为存在着明显的内容：基因和染色体行为存在着明显的 关系。关系。(2)依据：依据： 平行平行基因基因染色体染色体生殖过程中生殖过程中在杂交过程中保持在杂交过程中保持在配子形成和受精过程在配子形成和受精过程中，中， 相对稳

3、定相对稳定存在存在体细胞体细胞成对成对 配子配子 体细胞体细胞中来源中来源一个来自一个来自 ，一，一个来自个来自 一条来自父方，一条来一条来自父方，一条来自母方自母方形成配子时形成配子时 自由组自由组合合 自由组合自由组合完整性和独立性完整性和独立性形态结构形态结构单个单个成对成对单条单条父方父方母方母方非等位基因非等位基因非同源染色体非同源染色体2基因位于染色体上的实验证据基因位于染色体上的实验证据填空填空(1)实验现象：实验现象：红眼红眼 (2)实验现象的解释：实验现象的解释：F2XWYXWXw白眼雄性白眼雄性(3)实验结论：基因位于实验结论：基因位于 。染色体上染色体上 1萨顿和摩尔根分

4、别采用了什么方法推测基因位于染色萨顿和摩尔根分别采用了什么方法推测基因位于染色体上？体上？ 提示：提示：萨顿采用的是类比推理的方法，摩尔根采用的是萨顿采用的是类比推理的方法，摩尔根采用的是假说假说演绎法。演绎法。 2果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。果蝇细胞内的基因都位于染色体上吗？请举例说明。 提示：提示：不是。细胞质内的基因不位于染色体上，只有核不是。细胞质内的基因不位于染色体上，只有核基因位于染色体上。基因位于染色体上。跟随名师跟随名师解疑难解疑难1果蝇的染色体组成果蝇的染色体组成性别性别雌性雌性雄性雄性图示图示同源染色体同源染色体4对对4对对常染色体常染色体、性染色体性染色

5、体XXXY染色体组成染色体组成6XX(同型同型)6XY(异型异型)2摩尔根果蝇杂交实验分析摩尔根果蝇杂交实验分析(1)实验现象：实验现象： (2)相关说明：相关说明： 果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。 F1全为红眼，则红眼是显性性状。全为红眼，则红眼是显性性状。 F2中红眼中红眼 白眼白眼3 1，符合分离定律，红眼和白眼受，符合分离定律，红眼和白眼受一对等位基因控制。一对等位基因控制。 白眼性状的表现与性别相联系。即控制眼色的基因位于白眼性状的表现与性别相联系。即控制眼色的基因位于X染色体上，染色体上，Y染色体上没有相关基因。各种果蝇的基因型及染色体上没有相关基

6、因。各种果蝇的基因型及表现型如下表：表现型如下表：性别性别基因型基因型眼色眼色雌蝇雌蝇XWXWXWXwXwXw红眼红眼白眼红眼红眼白眼雄蝇雄蝇XWYXwY红眼白眼红眼白眼(3)验证：测交实验。验证：测交实验。过程：过程： 测交结果：后代中红眼测交结果：后代中红眼 白眼白眼1 1，符合分离定律。，符合分离定律。 结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于结论：决定果蝇红眼和白眼的基因位于X染色体上，从染色体上，从而证明了基因在染色体上。而证明了基因在染色体上。自读教材自读教材夯基础夯基础1基因分离定律的实质基因分离定律的实质填空填空 2自由组合定律的实质自由组合定律的实质判断正误判断正误 (1)位于非同

7、源染色体上的非等位基因的分离或组合是位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。互不干扰的。 ( ) (2)在减数分裂中，等位基因彼此分离的同时，非等位在减数分裂中，等位基因彼此分离的同时，非等位基因自由组合。基因自由组合。 ( ) 1分离定律和自由组合定律发生在什么时期？分离定律和自由组合定律发生在什么时期？ 提示：提示：发生在减数分裂过程中，具体地说都发生在减数第发生在减数分裂过程中，具体地说都发生在减数第一次分裂后期。一次分裂后期。 2非等位基因控制的性状在遗传时是否一定遵循自由组非等位基因控制的性状在遗传时是否一定遵循自由组合定律？举例说明。合定律？举例说明。 提示：提示：

8、不一定。只有位于非同源染色体上的非等位基因在不一定。只有位于非同源染色体上的非等位基因在遗传时才遵循自由组合定律。位于同源染色体上的非等位基因遗传时才遵循自由组合定律。位于同源染色体上的非等位基因在遗传时不遵循自由组合定律。在遗传时不遵循自由组合定律。跟随名师跟随名师解疑难解疑难 1遗传因子与染色体上基因的对应关系遗传因子与染色体上基因的对应关系 (1)分离定律中的一对遗传因子指一对同源染色体上的分离定律中的一对遗传因子指一对同源染色体上的一对等位基因。一对等位基因。 (2)自由组合定律中的不同对的遗传因子指位于非同源自由组合定律中的不同对的遗传因子指位于非同源染色体上的非等位基因。染色体上的

9、非等位基因。 2两个遗传定律的细胞学基础两个遗传定律的细胞学基础 (1)分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染色分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离，如图：体分开而分离，如图： (2)自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同源染色体分开而分离，位于非同源染色体上的非等位基因自色体分开而分离，位于非同源染色体上的非等位基因自由组合，如图：由组合，如图： 例例1果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一对等果蝇的大翅和小翅是一对相对性状，由一对等位基因位基因A、a控制。现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，控制。现用大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，再

10、让再让F1雌雄个体相互交配，实验结果如下：雌雄个体相互交配，实验结果如下： F1：大翅雌果蝇、雄果蝇共：大翅雌果蝇、雄果蝇共1 237只。只。 F2：大翅雌果蝇：大翅雌果蝇2 159只，大翅雄果蝇只，大翅雄果蝇1 011只，小翅雄只，小翅雄果蝇果蝇982只。只。 下列分析不正确的是下列分析不正确的是 ().A果蝇翅形大翅对小翅为显性果蝇翅形大翅对小翅为显性B根据实验结果判断果蝇的翅形遗传遵循基因分离定律根据实验结果判断果蝇的翅形遗传遵循基因分离定律C根据实验结果可证明控制翅形的基因位于根据实验结果可证明控制翅形的基因位于X染色体上染色体上DF2中雌果蝇基因型相同，雄果蝇有两种基因型中雌果蝇基因

11、型相同，雄果蝇有两种基因型思路点拨思路点拨 精讲精析精讲精析大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，大翅雌果蝇和小翅雄果蝇进行交配，F1全是大翅果蝇，所以大翅对小翅为显性。根据题中信息全是大翅果蝇，所以大翅对小翅为显性。根据题中信息“F2：大翅雌果蝇大翅雌果蝇2 159只，大翅雄果蝇只，大翅雄果蝇1 011只，小翅雄果蝇只，小翅雄果蝇982只只”可知，大翅可知，大翅 小翅小翅3 1，符合基因分离定律，又因为，符合基因分离定律，又因为大翅果蝇雌雄不等，可推知控制翅形的基因位于大翅果蝇雌雄不等，可推知控制翅形的基因位于X染色体染色体上。遗传图解如下：上。遗传图解如下：可见，可见，F2中雌果蝇有两种基因型，

12、分别为中雌果蝇有两种基因型，分别为XAXA和和XAXa。答案答案D 设计杂交实验，若子代性状与性别相联系，即某一设计杂交实验，若子代性状与性别相联系，即某一性状只出现在某一性别中，或在不同性别中性状出现的性状只出现在某一性别中，或在不同性别中性状出现的比例不同，则控制该性状的基因位于性染色体上。比例不同，则控制该性状的基因位于性染色体上。 例例2如图表示果蝇的一个细胞，其中数如图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因。下列叙述正字表示染色体，字母表示基因。下列叙述正确的是确的是 () A从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子 Be基因控制

13、的性状在雌雄个体中出现的概率相等基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等 C形成配子时基因形成配子时基因A、a与与B、b间自由组合间自由组合 D只考虑只考虑3、4与与7、8两对染色体时，该个体能形成四种两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等配子，并且配子数量相等思路点拨思路点拨 精讲精析精讲精析由图可知，该果蝇为雄性个体，图中由图可知，该果蝇为雄性个体，图中7为为X染色染色体，体，8为为Y染色体，因此，从染色体情况看，它能形成染色体，因此，从染色体情况看，它能形成X、Y两种两种配子。配子。 A项全错误；项全错误；e位于位于X染色体上，染色体上，Y染色体上没有它的等位染色体上没有它

14、的等位基因，所以基因，所以e基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率。雌性个体中出现的概率。B项全错误；项全错误；A、a与与B、b位于同一对同位于同一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，源染色体上，减数分裂形成配子时，AB进入一个配子，进入一个配子，ab进入进入另一个配子，它们连锁在一起，因此，另一个配子，它们连锁在一起，因此，A、a与与B、b之间不能自之间不能自由组合。由组合。C项全错误；只考虑项全错误；只考虑3、4与与7、8两对同源染色体两对同源染色体时，该果蝇基因型可写成时，该果蝇基因型可写成DdXeY，产生，产生DXe

15、、dXe、DY、dY四种配子且数量相等。四种配子且数量相等。D项正确。项正确。 答案答案D下图能正确表示基因分离定律实质的是下图能正确表示基因分离定律实质的是()解析：解析：基因分离定律的实质是：杂合子在产生配子时，等基因分离定律的实质是：杂合子在产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分开，独立地进入不同的配位基因随同源染色体的分离而分开，独立地进入不同的配子中。子中。答案：答案：C1探究基因位于染色体上。探究基因位于染色体上。2探究基因在常染色体上还是位于性染色体上。探究基因在常染色体上还是位于性染色体上。典例剖析典例剖析 萨顿运用类比推理方法提出萨顿运用类比推理方法提出“控制生物性状的基

16、因位于染控制生物性状的基因位于染色体上色体上”的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他的假说。摩尔根起初对此假说持怀疑态度。他和其他同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：同事设计果蝇杂交实验对此进行研究。杂交实验图解如下：P红眼红眼 (雌雌)白眼白眼(雄雄) F1红眼红眼(雌、雄雌、雄) F1雌雄交配雌雄交配F2红眼红眼(雌、雄雌、雄)白眼白眼(雄雄)3/41/4 请回答下列问题：请回答下列问题： (1)上述果蝇杂交实验现象上述果蝇杂交实验现象_(“支持支持”或或“不支持不支持”)萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中有萨顿的假说。根据同时期其他生物学家发现果蝇

17、体细胞中有4对染色体对染色体(3对常染色体，对常染色体，1对性染色体对性染色体)的事实，摩尔根等人的事实，摩尔根等人提出假设提出假设“_，从而使上述遗传现象得到合理的解释。从而使上述遗传现象得到合理的解释。(不考虑眼色基因位于不考虑眼色基因位于Y染色体上的情况染色体上的情况) (2)摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出摩尔根等人通过测交等方法力图验证他们提出的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一：的假设。以下的实验图解是他们完成的测交实验之一： P红眼红眼(F1雌雌)白眼白眼(雄雄) 测交子代红眼测交子代红眼(雌雌)红眼红眼(雄雄)白眼白眼(雌雌)白眼白眼(雄雄)1/41/41/4

18、1/4 (说明：测交亲本中的红眼雌蝇来自于杂交实验的说明：测交亲本中的红眼雌蝇来自于杂交实验的F1)上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因上述测交实验现象并不能充分验证其假设，其原因是是_。 为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补为充分验证其假设，请在上述测交实验的基础上再补充设计一个实验方案。充设计一个实验方案。(要求：写出实验亲本的基因型和预期要求：写出实验亲本的基因型和预期子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为子代的基因型即可，控制眼色的等位基因为B、b。提示：亲。提示：亲本从上述测交子代中选取本从上述测交子代中选取) 写出实验亲本的基因型：写出实验亲本的基因型：_，预期子代的基因型：预期子代的基因型：_。 解析解析(1)摩尔根的杂交实验说明果蝇红眼和白眼的遗摩尔根的杂交实验说明果蝇红眼和白眼的遗传符合分离定律，又由于白眼性状始终与性别相联系，由此传符合分离定律，又由于白眼性状始终与性别相联系，由此摩尔根推测控制果蝇红白眼