My_family教学设计

1、 课题 NSE Book 1 Module 4 My family课时安排Period 1课型new教学目标1. Words & phrasesFamily members grandpa, grandma2. Key structures and sentences There are 5 people in my family.I have got a big / small family.3. Ability goal Enable students to read and get information about family. 重点和难点1. Be able to read

2、 and write words of family members.2. How to introduce ones own family members and others family members教具准备Multi-medium, a tape recorder，cards师生活动过程Step I Lead-inLook at the VCR and answer some questions:How many people are there in the girls family?Who are they?Step II CompetitionTask 1 : Write ou

3、t words of family members.Task 2: Match the words according to the sex.Step III ListeningTask 1 : Listen to the tape and choose the picture.Task 2: Listen to the tape and fill in the blanksTask 3: Label the family tree.Step IV Pair workTask 1 : Make an interview and make a dialogue.Task 2 : Introduc

4、e your friends family.Step V ReadingRead the email and answer some questions:How many people are there in Bettys family?Is Bettys family small?Has Betty got any brothers or sisters?How many people are there in Tonys family?Step VI WritingTask 1 : Brain storm: think about some verb phrasesTask 2 : Wr

5、ite a letter to introduce your friendStep VII Homework1. Finish the letter2. Assessment Book P29设计意图教学反思： 此堂课完成教学目标任务，学生能用所学的知识在教师设计的各个环节进行运用、操练和巩固。通过本次活动， 结合我自己的亲身体验和专家、同行们比较全面的点评，在今后的教学中，我将努力继续保持和改进以下这些恰当的教学手段，力争精益求精，更上一层楼。1、 题目设计新颖，符合学生心理特点，使练习变的更具趣味性激发他们的积极性。2、 要善于挖掘身边教学资源，教材是一工具，可利用身边的其他资源， 包括教

6、师本身的资源，学生的资源，教室的资源等等来充实课堂教学。3、 训练教学机智，不能机械授课。备课是整体思路，在结合学生和现场反映， 要灵活应变。4、 要多鼓励学生，特别是后进生。要帮助他们树立信心。同时，本堂课还存在一定问题，现总结如下，这些反射出来的问题是我以后教学中急需改进的方面。1、 人口普查环节本来设计让学生问同学或在场的老师，增加同学间和师生的了解，但上课时对学生鼓励不够，以至于没学生敢问老师。采取的形式是两人先对话，最后让调查人员再做一份口头报告。这两个步骤有些重复，如果采用两人对话，然后让班中的其他同学来汇报，这样其他同学也会听的更认真，效果也会更好。2、 extension这个环节和书本电子邮件的形式、内容有点重复。需要从新设计。3、 帮老师完成电子邮件这环节，如采用让学生写邮件，附上老师的全家福，介绍老师的家庭，这样学生写的能力也可以得到锻炼。4、 总结环节介绍如何阅读，只口述的效果不佳，需要把方法打到