板鞋竞速教案PPT(共7页)

1、授课内容：民族传统体育项目板鞋竞速教学设计思路一、指导思想：本课以新课程标准为依据，和我市每四年一次少数民族传统体育比赛相结合。切实贯彻“健康第一”的指导思想，以传承民族文化和民间体育运动资源。以发展学生的身心健康为目的，以合作学习为主，让学生互助、合作、创新，尊重学生个性使学生在活动中认识民间体育、了解民间体育、感受民间体育、体会民间体育、进而热爱民间体育。二、教学目标：、使全体学生了解民族传统体育项目的意义，板鞋竞速的有关知识。、通过教学使80%的学生掌握板鞋竞速的基本技术。、培养学生在学习中相互讨论、相互学习、团结协作的集体主义精神。、渗透民间体育项目和集体荣誉感，并进行爱国主义的教育和

2、传统体育项目的传承。三、教学设计思路及流程高中学生具有独立的思考能力和一定的团结协作能力。本次课一开始就利用民族团结舞来带动学生的协调性和集体配合能力，围绕民族传统文化三人板鞋竞速进行设计和实施的。学生在进行民族舞的时候要求学生在集体动作上要跟着音乐的节奏，提高学生节奏感，让学生达到动作的一致。基本部分：1、教师通过设疑“你们以前了解板鞋竞速这项运动吗？”套上板鞋后跟平时走路有什么区别，那么1个人走，2个人走,3个人走的区别分别是什么？2、将学生分小组进行10米体验套板鞋走，套上扳靴后还能像平时一样行动自如吗？3个人同时套上板鞋走存在哪些问题？3、学生以小组为单位进行常见的齐步练习，进行左右脚

3、的配合练习，再是有板鞋的练习。从简单到复杂，从慢到快，学生更能达到动作一致。学生从徒手练习学会再过度到走和跑。由原地走到慢慢向前走到快跑，最后进行教学比赛和优秀队的示范表演，整个过程都符合学生身心发展规律。通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中的学习情况，感受在团队当中合作协调统一的重要性，并对自己、对他人进行评价，同时教师通过巡回指导给予一定的评价，这样学生不仅掌握了动作方法，而且各方面都有了全面的体验。 第三部分：身心放松阶段，放松利用播放音乐学生自由创新放松活动，在轻松愉快在结束本节课，真正体现以学生为主，教师为辅，培养学生的创新，积极思考的能力。最后布置作业，归还器材，礼貌道别。

4、四、教学效果预计以及本堂课的教学理念预计整堂课的练习密度约为4555，练习密度中等，平均心率120135次/分。改变传统的教学模式，引导学生进行探究学习、自主学习、合作学习是这节课的主要教学理念。体育与健康课教案年级：高一（9班）    人数：60            教师：闫琼秀教学内容民族体育板鞋竞速 教学目标 1、认知目标: 通过学习让学生了解板鞋竞速运动的特点和锻炼价值。2、技能目标: 通过学习，使80%学

5、生初步掌握板鞋竞速走的技术动作。培养学生在走的过程中对身体的控制能力、支配能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。3、情感目标: 培养学生协调统一的团队合作意识及团结一致、密切配合的集体主义精神，培养学生对民族民间传统体育项目的兴趣和爱好，弘扬民族文化的爱国主义精神。重点:多人配合练习的相互协调，动作目标的统一。难点起步不统一，造成队员脱板或摔倒。穿板鞋不稳，左、右脚节奏性差步伐不整齐部分教学内容和教法步骤学生的活动内容和形式   开 始 部 分8分钟一、教学常规：1、集合整队、清点人数2、师生问好3、宣布教学内容、提出教学目

6、标与要求4、检查着装、安排见习生  二、热身运动民族团结舞 方法:全体同学围成一个圈,跟着音乐跳民族团结舞。 形式：  X 学生  教师X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X教法:教师口令指挥要求:学生做到  快、静、齐 跑步前进成1个圆，听音乐做准备活动。 教法:教师语言提示，跟学生一起跳。要求：1、 跟着节奏，幅度要大2、 步调一致，大方。 

7、0;基  本  部  分   28 分钟         一、板鞋竞速运动的起源、发展、运动特点和锻炼价值。板鞋竞技是壮族民间传统体育项目，起源于明代。相传明代广西河当地区的瓦氏夫人率兵抗倭，为了让士兵步调一致，令三人同穿一副长板鞋齐步跑。板鞋竞技活动自娱自乐，相袭成俗，流传至今。三人板鞋竞技不但能增强体质，而且运动时步调一致，行走灵活，协调自然，很受各族人民的喜爱。板鞋竞速在标准的田径场地上进行，比赛板鞋

8、以长度为 100 厘米，宽度为 9 厘米，厚度为 3 厘米的木料制成。教法：教师提问？“你们以前了解这项运动吗？”教师在教学中要注重利用学生已有知识经验，多采用启发式讲解要求： 学生认真听讲、积极思考二、教学过程1、将学生分小组进行练习10米 体验1人、2人、三人套扳靴走与平时走的区别。要求：练习的过程中注意感受，积极动脑，及时总结。2、教师巡视并指导3、得出结论，按小组进行无板靴齐步、跑步走练习。三个同学一小队，扶腰，喊口令“121”“121” 4、穿套板鞋练习动作要领：板鞋平行放置，宽度适中，由第一个面对且固定住板鞋，第二人将脚套进板鞋的鞋套，然后第三人将脚套

9、进板鞋的鞋套，最后才轮到第一人。第二名和第三名队员扶住前一名队员腰部或者肩部。速度和力量素质比较好的队员做领首，相对差的在中间。（1）原地踏步练习方法：学生穿套好板鞋后，听老师口令做原地踏步练习。步调一致。 （2）、齐步走练习动作要点：三人将脚穿在一双板鞋上，身体重心向前压，向前提拉腿迈步，小腿不能向后折叠，第一名队员两手前后摆臂，第二、三名队员双手扶前面队员的腰部或肩部。三人听口令、动作协调一致；第一个队员要用力提腿，带动后面的队员，最后一名队员要用力往前送板，中间队员要协调配合前后队员运动节奏方法：5个小队同时出发。到达标志物处，下板下一组同学继续往回走，保持队形不变，站整齐。在

10、老师组织下又走回来。教法：口头提示，巡视指导纠错，强调动作关键注：要求不练的同学认真观察，积极找出存在的问题。 （3）学生小组讨论。怎样配合速度较快？教师引导 （4）、进行小组迎面接力比赛教师根据学生人数分成相等的5队。起点的第一组队员听到老师口令后快速起跑。到终点后将棒交给对面同队队员，依此类推 规则：不得抢跑、抢道，中途掉板的原地上板，到终点交棒后，越过线方可交接。采取奖惩措施，让学生自己讨论决定。 看哪一组完成的又快又好。要求在各组的跑到上，不允许岔道，迎面的同学提前做好准备。 （5）、优秀组出来展示，分享体会，同学之间互相交流体会。教师

11、及时提出错误。 (5)采用启发式教学，让学生独立思考问题，提出问题，大家共同解决。学生根据教师的提问展开讨论，积极发言，结合以前所见所闻并在教师的指导下得出系统的结论X X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X XX X X X X X X X X X1、学生认真听讲，积极思考。2、学生在小组长的带领下体验10米的1人、2人、三人套扳靴走，能否像平时一样行动自如。X X X X     10米X X X X     10米X X X X X

12、 X    10米X X X X X X    10米XX  XXX  XXX    10米XX  XXX  XXX    10米同学之间学会互相帮助，交流体会，得出大家必须步调一致，协调一致才不会摔倒和快速走出去XXX  XXX  XXXXXX  XXX  XXXXXX

13、0; XXX  XXX   XXX  XXX  XXXXXX  XXX  XXX组织：如上图（1）、前后相邻两组之间要保持一定的距离。 三人一组套好鞋套,相互扶好。 （2）、注意 听教师的讲解听从组织指挥，不要行走。 （3）、注意找出练习中的大忌，领会动作要领。XXX   XXX XXX   XXX XXX   XXX XXX&

14、#160;  XXX XXX   XXX 要求： 三人一组套好鞋套,相互扶好。    听从教师指挥，不要行走。要求： (1) 要求在各组的跑到上，不允许岔道，迎面的同学提前做好准备。 (2) 学生认真比赛，在老师的纠错下，及时改正错误。   (3) 协调一致，正确的掌握技术动作。 结 束 部 分4分钟课堂小结一、放松运动节奏体语方法：跟着音乐，师生自由做放松运动。二、师生再见三

15、、归还器材 组织：X   X    X    X   X    X    X X   X    X    X   X    X    X&#

16、160;X   X    X    X   X    X    X X   X    X    X   X    X    X   要求：学生在跟着音乐自由做放松运动，不可以站着不动，全身心的放松。