最新国家开放大学电大《教育研究方法》期末题库

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2、误2. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误3. 组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。（）A. 正确B. 错误C. 无错，但不完备D. 存在部分错误4. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法，时间表7部分。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误5. 干涉变量又称调节变量，是自变量旺特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误6. 研究的信度

3、是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误7. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。（A.正确 B.错误C.元错，但不完备 D.存在部分错误8. 外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误9. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方而的的定 量化研究，具有诊断与预N一种功能。（）A.正确 B.错误C. 无错，但不完备 D.存在部分错误10. 操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和

4、方法对变量或指标做出具体的界定、 说明。（）A.正确B.错误C.无错，但不完备D. 存在部分错误11. 随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总 体中的个体之间差异程度较小，或样木数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误12. 等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大（或小）多少，但无绝对零点，像身高、 摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误13. 操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观

5、性；第二，它有助于研究假设的检 验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误,但不完备D.部分错误14. 次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数 据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误15. 控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用 对比组方法和循环法。（）A. 完全正确 B.

6、完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误16. 探索性研究是一种不太深人的研究。这种研究类型的方式有文献调查、经验调查、典型情况或个 案分析等多种。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误17. 研究文献并不与文献中记载的人与事实直接接触，文献法属于非接触性的研究方法。利用科学文献是实现利用“前人劳动成果”的重要措施和方法，也是促进和实现“今人的协作”的条件和 基础。（）A.完全正确 B.完全错误c.无错误，但不完备D.部分错误18. “内审”指对文献中所记载的内容是否属实的鉴别。其主要方法有：文字性文献的互证，用实物 来验证文字性文献，文献描述的内容与产生文献的历史背景

7、对照比较，研究作者的生平、立场与基本思想 并以此来判断。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误19. 一般说来，重视量化处理，可以选择开放型访谈；重视质的研究，可选择封闭型访谈。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误20. 结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答 案印在问卷上。（）A.完全正确 B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误二、单项选择题（每题3分，合计15分）1. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）。A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时

8、期内某个学 科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A. 以理论假设为指导的原则B. 完整性原则C. 筒明、可行性原则D.经济性原则3. 下列不属于观察的设计内容的是（）oA.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者N4. 公式 = J 莆用于下列那种取样方法（）。NA. 简

9、单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法5. 下列说法中正确的是（）oA. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究材料，以数量化的 方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C. 定量研究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上 是正确的三、简答题（每题7分，合计14分）1. 题目难度项目分析包括哪些内容？2. 教材中提出的观察标准是什么？四、实践题（11分）

10、某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩X】期中检测成绩&期末考试成绩X3。假设这 三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20, 0. 40和0. 40o若一位学生的平 时作业成绩为Xl80分，期中测验成绩为乂广90分，期末考试成绩为X3=100分，那么该学生的综合考评成 绩是多少？试题答案及评分标准一、选择题（每题3分，合计60分）1. A 2. A 3. A 4. A 5. A6. A 7. D 8. A 9. C 10. Dll. A 12. D 13. C14. A 15. A16. A 17. A 18. A 19. B 20. A '

11、;二、单项选择题（每题3分。合计15分）1. A 2. D 3. D 4. B 5. A三、筒答题（每题7分，合计14分）1. 题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。对题目编 辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方而进行分析，这是质的分析。所谓量的分析就 是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试对各种答案的反应情况。2. 观察的标准：真实，即要注意避免个人偏见、“先入为主”的观念，同时善于识别“假象”。（2）全而系统地观察，把握事物的一切方而、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现象。（3）对发展过 程进行动态的观察，不

12、要只抓一两次的现象就做分析。四、实践题【11分）用加权平均数公式进行计算:= Q2X.十。，4X+0. IX,0,20> E "）乂 +。. 2KX, '0,20+0.40 40?46将平时作业成绩为Xl80分，期中测验成绩为Xz=90分，期末考试成绩为X100分；代入上式，则该 学生的综合考评成绩为：0. 2x 80+0. 4X90+0. 4X100=94（分）教育研究方法题库及答案二一、判断题（每题3分。合计60分）1 .访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。（）A. 正确B. 错误C. 无错，但不完备D.存在部分错误2. 结构型访问

13、法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与可能的答案印在问卷上。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误3. 次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数 据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误4. 等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误5. 结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备

14、 D.存在部分错误6. 中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的变量。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误7. 一个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，或进行多少次同样的操作，其结果总是非常 一致的。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误8. 二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发 表和有意识处理的最原始的资料。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误9. 对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选择封闭型 访谈

15、。（）'A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误10. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。（）A.正确 B.错误C. 无错，但不完备 D.存在部分错误11. 多段随机取样法是先将研究总体各单位按一定标准分成若干个群，作为抽样的第一级单位；然后， 再根据一定标准把第一级单位分成若干个子群，作为抽样的第二级单位。如此类推，在各级单位中依照随 机原则抽取样本。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误12. 有结构性观察对于内容、程序、记录方法都进行了比较细致的设计和考虑的观察，观察时基本上 按照设计的步骤进行，对观察的记录结果也适于进行定量

16、化的处理。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误13. 科学地设计操作定义必须遵循两条基本原则：（1J 一致性原则，（2）独立性原则。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误,但不完备D. 部分错误14. 一般说来，重视量化处理，可选择封闭型访谈；重视质的研究，可以选择开放型访谈。（）A.完全正确B.完全错误C. 无错误，但不完备D.部分错误15. 系统误差只影响研究的信度，但不影响效度，而随机误差则同时既影响研究的效度，又影响信度。 （）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误16. 因果关系是比较复杂的，有某一条件与某一现象之间的因果关系，也有多种条件

17、与某一现象之间 的因果关系。教育方而的因果关系大都属于后者。因此这种因果关系的研究十分复杂。对于这种因果关系 的研究有实验的与非实验的两种。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D. 部分错误17. 半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题顺序；这种方法访问时比较方便，被 试易于合作。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误18. 文献综述的特征是依据对过去和现在研究成果的深入分析，指出目前的水平、动态、应当解决的 问题和未来的发展方向，提出自己的观点、意见和建议。并依据有关理论，研究条件和实际需要等，对各 种研究成果进行评述，为当前的研究提供基础或

18、条件。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备D.部分错误、19. 观察计划和方案的内容包括：观察目的、观察对象、观察内容、观察类型、观察的取样和时间安 排、观察提纲和观察记录表、观察手段和工具等。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误20. 非结构型访问法又称非标准型访问法。指事先不预定表格，也不按固定的问题顺序去问，访问者与被访问者自由交谈，了解问题。（）、A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误二、单项选择题（每题3分。合计15分）1. 下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。A. 问题、目的与对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设

19、计C. 试探性观察与观察取样D. 组成评价专家组2.下列说法中正确的是（）oA. 对相关关系，至少有这样两种情况：变量x是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量 的结果B. 有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系3. 下列关于题目难度计算的说法中正确的是（）oA. 题目难度计算只有一个公式：P = -xlOO%nB. 一种计算难度的方法是将所有被试按总分多少排序，分别取占总人数10%的高分者与低分者，然后分别求出在某一题目两组通过的百分数（

20、已、Pl）,用下公式求平均难度：尸=也+22CP值越小难度越大，P值越大难度越小，介于0%100%之间DP值越大难度越大，P值越小难度越小，介于0%100%之间4. 编制态度问卷，下而哪些叙述是正确的（）oA. 题目不可以使用双重否定句B. 编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C. 量表尺度在10±2之间最好D. 问卷题目越多越好5. “总数为N=500,样本容量是n=50,求出间隔500 + 50=10,于是每隔10个抽取一个样本，连续抽 样50次。”这是采用（）。A.简单随机取样法B.分层随机取样法C. 等距随机取样法D.多段随机取样法三、简答题（每题7分。合计14分）1. 拉

21、丁方设计的特点是什么？2. 对自变量的控制包括哪些内容？四、实践题（11分）举例说明控制无关变量的方法。试题答案及评分标准一、判断题（每题3分，合计60分）1. A 2. A 3. A 4. A 5. A6. A 7. A 8. B 9. B 10. All. A 12. A 13. D14. A 15. D16. A 17. A 187 A 19. A 20. A二、单项选择题（每题3分。合计15分）1. A 2. A 3. C 4. A 5. C三、简答题（每题7分。合计14分）1. 拉丁方设计的特点是：（D每个因素在每个被试的实验次数相同；（2）每个顺序在每个因素的实验次数相同；（3）每

22、个顺序在 每个被试的实验次数相同。故拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。2. 对自变量控制得如何，直接影响研究的成功与失败，控制包括两方面：（1）给自变量规定操作定义（2）规定白变量的不同水平的检查点或实验处理四、实践题（11分）控制无关变量的方法，主要有三种（2分）1. 消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是控制无关变 量的理想方法和基本方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原因的不同而有所不同。（3 分）2. 恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控 制无关变量的基本

23、方法。（3分）3. 平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平 衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采用对比组方法和循环法。 （3分）教育研究方法题库及答案三一、单选题（每题3分，共15分）1.四种关于文献综述的说法中，正确的是（）。A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同D. 文献综述的特征是依据过

24、去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议A. 以理论假设为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则 D.经济性原则3. 下列不属于观察的设计内容的是（A. 问题、目的对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 筹备观察资金和联系投资者. _ N，4. 公式、专用于下列哪种取样方法（）oA.简单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法5. 下列说法中正确的是（）oA. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本推论总体等B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的

25、研究材料，以数量化 的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述C. 定量研究方法还要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本 上是正确的二、判断题（每题3分，共45分）6. 教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别是零次 文献、一次文献、二次文献和三次文献。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误14. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方而的定量 化，具有诊断与预测二种功能。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完

26、备D.存在部分错误15. 操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具体的界定、 说明。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误16. 随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体的比例不了解，或总 体中的个体之间差异程度较小，或样木数目较大等情况下，它是一种很好的取样方法。但是，它有自己的 限制要求和局限性：事先把研究对象编号，比较费时费力；如果总体中的个体分散，抽取到的样本的分布 也比较分散，给研究带来困难；当样本容量较小时，可能发生偏差，影响样本的代表性。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误1

27、7. 等距变量有相等单位，能用数量准确说明某一量比另一量大（或小）多少，但无绝对零点，像身 高、摄氏温度、体重、百分制计分等都是等距变量的例子。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误18. 操作定义的作用主要有4条：第一，它有利于提高研究的客观性；第二，它有助于研究假设的检 验；第三，它有利于提高教育科学研究的统一性；第四，它有利于提高研究结果的可比性。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误19. 次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数情况，或者是指一批数 据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（）A.完全正确

28、B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误20. 控制无关变量的平衡法就是对某些不能被消除，又不能（或不便）被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡而抵消，达到控制它们的方法。（）A.完全正确B.完全错误C.无错误，但不完备 D.部分错误三、简答题（每小题10分，共20分）21. 题目难度项目分析包括哪些内容？22. 教材中提出的观察标准是什么？四、实践题（共20分）23. 臬小学对学生的成绩记录分三部分UI成.即平时嫌习成埔X. .期中检痢成靖X： 期末存试成"X-般设这三部分成掉采用百分制考评.同时三部分成填的仪攻分别压0.20, 0.40 WO.

29、40.若一位学生的平时作业戒我为中8滴应缜为为=9。分末考 侦成殖为X. = I00分.那么城学生的嫁合考怦成貌是多少？试题答案及评分标准一、单选题（每题3分，共15分）1. A 2. D 3. D 4. B 5. A二、判断题（每题3分，共45分）6. A7. A8o A9.A10.A11. A12.D13.A14.c15.D16. A17.D18.c19.A20.A三、简答题（每小题10分，共20分）21. 题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方而，一个是质的分析，一个是量的分析。对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容、形式，取材的适切性方而进行分析，这是质的 分析。所谓量的分析就是指通

30、过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度以及被试 对各种答案的反应情况。22. 观察的标准：（1）真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假 象”。（2）全面系统地观察，把握事物的一切方而、一切联系，不能只抓住一些孤立的个别的现 象。（3）对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。四、实践题（共20分）23.O.2X( +0. *+0. 4X»-0.20XX, 4-0. 40XX：4-0. 4OXX>w0. 20+0.40+0. 40将半时作业成绩为X, =80分出中侧验成费为X, =90分，期末考试成绡为 "10。分f代人

31、上式.则成学生的综合考评成纳为：0. 2 X8Q+ 0. 4X90+0. 4X100=94（分）教育研究方法题库及答案四一、单项选择题（每题4分，合计20分）L下列不属于观察的设计和准备内容的是（）。A. 问题、目的与对象的确定B. 理论准备、内容、项目与表格设计C. 试探性观察与观察取样D. 组成评价专家组2. 下列说法中正确的是（）。Ao对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因（或结果）；或X与Y都是其它变量的结果。B. 有相关一定有因果，两个存在相关关系的事物，一定存在因果关系。C. 相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别。D. 相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，

32、它表达的是一种精确、稳定的变化 关系。3. 下列关于题目难度计算的说法中正确的是（）oa. as目乖度计算只有一个公式'nB. -种计算谁度的方法是将所有被试按他分多少排序.分别取占忌人数10%的高分 者与低分者.然后分别求出在M-Sfi目两坦通过的百分数（PH.PDJIJT公式求 平均雄度，p一知主 p值洗示雄度c. Pffi越小难度越大.P值起大雄匣越小，介于0%10。之间.DP值越大难度越大，P值越小眼BT超小.介于0%2。之间.4. 编制态度问卷，下而哪些叙述是正确的？（）A. 题目不可以使用双重否定句B. 编制态度问卷不必回避社会赞许性高的问题C. 量表尺度在10 ±

33、;2之间最好。D. 问卷题目越多越好5. “总数为N-500,样本容量是n-50,求出间隔5004-50 -10,于是每隔10个抽取一个 样本，连续抽样50次。”这是采用（）oA.简单随机取样法 B.分层随机取样法C. 等距随机取样法 D.多段随机取样法二、判断题（每空4分，合计40分）6. 访谈时听的态度，从认知上看，分为主观判断、客观接收、意义建构三种层面。（）7. 结构型访问法分为两种形式，一种是访问者按事先拟好的访问大纲，另一种是将问题与 可能的答案印在问卷上。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误8. 次数分布也称为频数分布，指的是一批数据中各个不同数值所出现的次数

34、情况，或者是指一批数据在按等距划分的各个区域（组）内出现的次数情况。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误9. 等比变量（比率变量）既有相等单位，又有绝对零点，能够进行加减乘除运算。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误10. 结构型访问法又称标准型，即事先拟好题目，问题次序和谈话用语，按一定的方式询问。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误11. 中介变量即位于两个或多个变量之间，起联系、传导、转化或解释变量之间关系作用的 变量。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误12. -个具有信度的研究程序，不论其过程是由谁操作，

35、或进行多少次同样的操作，其结果 总是非常一致的。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误13. 二次文献即曾经历过特别事件或行为的人撰写的目击描述或使用其他方式的实况纪录，是未经发表和有意识处理的最原始的资料。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误14. 对于自己了解较多的问题，应该选择开放型访谈；而对于自己了解较少的问题，应该选 择封闭型访谈。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误15. 内在效度是指实验数据偏离真值的程度或系统误差的大小。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误三、筒答题（每题10分，合计20分）16.

36、拉丁方设计的特点是什么？17. 对白变量的控制包括哪些内容？四、实践题（20分）18. 举例说明控制无关变量的方法。试题答案及评分标准.一、单项选择题（每题4分，合计20分）I. A2. A3. C4. A5. C三、判断题（每题4分，合计40分）6. A7. A8. A9. A10. AII. A 12. A 13. B 14. B 15. A三、筒答题（每题10分，合计20分）16. 拉丁方设计的特点是：（1）每个因素在每个被试的实验次数相同；（3分）（2）每个顺序在每个因素的实验次数相同；（3分）（3）拉丁方设计能够抵消实验中因实验顺序、被试差异等所造成的无关变量效果。（4分）17. 控

37、制包括两方而：给自变量规定操作定义；（5分）（2）规定自变量的不同水平的检查点或实验处理。（5分）四、实践题（20分）18. 控制无关变量的方法，主要有三种：（2分）（1）消除法。消除法是通过采取一定措施，将影响研究结果的各种无关变量消除掉。它是 控制无关变量的理想方法和基木方法。消除无关变量的方法多种多样，根据无关变量产生原 因的不同而有所不同。（6分）（2）恒定法。恒定法就是采取一定措施，使某些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量的基木方法。（6分）（3）平衡法。平衡法就是对某些不能被消除，又不能或不便被恒定的无关变量，通过采取某些综合平衡的措施或方式，使其影响通过平衡

38、而抵消，达到控制它们的方法。平衡法主要采 用对比组方法和循环法。（6分）教育研究方法题库及答案五一、单项选择题（每题4分，合计20分）1. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）oA. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一 定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全而的叙述和评论。B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自 己的建议。2. 下列不属于设计研究指标的原则的是（）。A. 以理论假设

39、为指导的原则B.完整性原则C.简明、可行性原则D.经济性原则3. 下列不属于观察的设计内容的是（）。A. 问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样D.筹备观察资金和联系投资者4. 公式ni -咒等用于下列哪种取样方法？（）A. 简单随机取样法B.分层随机取样法C.多段随机取样法D.定额取样法5. 下列说法中正确的是（）oA. 教育统计主要用于研究内容的分类整理、编制数据的各种图表、定量分析和由样本 推论总体等。B. 对研究获得的有效内容进行统计处理，使其成为数据形式和数据表现形式的研究 材料，以数量化的方式说明研究结果，称为研究结果的定性描述。C. 定量研

40、究方法不要求对收集来的数据资料进行相应的统计分析。D. 统计方法是教育科学研究的重要工具、方法，以为“统计万能”的思想虽然有些过激，但是基本上是正确的。二、判断题（每空4分，合计40分）6. 教育研究文献的内容多种多样，按其的性质、内容加工方式、用途大致可分为四类，分别 是零次文献、一次文献、二次文献和三次文献。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误7. 观察记录的方式有频率记录、等级记录、行为检核记录、现象描述记录、图形记录。（）A. 正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误8. 组间设计指采用控制组（对照组）与实验组，或多个实验组的设计方法。（）A.正确 B.错

41、误C.无错，但不完备D.存在部分错误9. 研究计划一般包括：课题表述，课题意义，定义和界定有关内容，文献查阅，假设，方法, 时间表7部分。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误10. 干涉变量又称调节变量，是自变量的特殊类型，是研究自变量与因变量之间关系而选择的次要自变量。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误11. 研究的信度是指研究所得事实、数据的一致性和稳定性程度。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误12. 参与性观察指参与到被观察者的生活和活动中去，在活动中无意识地观察。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误13

42、. 外在效度是指实验结果的有效性，或推论、应用之范围的准确性。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存在部分错误14. 测验法又称测验量表法，主要用于人的个性及其它个别心理差异和人的行为个别差异方面的的定量化研究，具有诊断与预测二种功能。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误15. 操作定义就是用可以感知、但无法度量的事物、事件、现象和方法对变量或指标做出具 体的界定、说明。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备 D.存在部分错误三、简答题（每题10分，合计20分）16. 题目难度项目分析包括哪些内容？17. 教材中提出的观察标准是什么？四、实践题（20分）18.

43、某小学对学生的成绩记录分三部分组成，即平时练习成绩XI、期中检测成绩XZ、期末 考试成绩X3。假设这三部分成绩一律采用百分制考评，同时三部分成绩的权重分别是0. 20,0. 40和0. 40o若一位学生的平时作业成绩为Xi =80分，期中测验成绩为X2=90分，期末考 试成绩为X3 =100分，那么该学生的综合考评成绩是多少？试题答案及评分标准一、单项选择题（每题4分，合计20分）I. A2.D 3. D 4. B 5. A二、判断题（每题4分，合计40分）6. A7. A8. A 9. A 10. AII. A12. D13.A 14.C 15.D三、筒答题（每题10分，合计20分）16.

44、题目难度项目分析又称题目分析，包括两个方面，一个是质的分析，一个是量的分析。（4分）对题目编辑中提出的一般原则、题目的内容，形式，取材的适切性方面进行分析，这是质 的分析。（3分）所调量的分析就是指通过题目预测结果进行统计分析，确定题目难度，区分度 以及被试对各种答案的反应情况。（3分）17. 观察的标准：（1）真实，即要注意避免个人偏见、“先人为主”的观念，同时善于识别“假 象”。（3分）（2）全面系统地观察，把握事物的一切方面、一切联系，不能只抓住一些孤立的个 别的现象。（3分）（3）对发展过程进行动态的观察，不要只抓一两次的现象就做分析。（4分）四、实践题（20分）18. 用加权平均数公

45、式进行计算:0. 204-0- 40+0. to。 20 X X, "4。x Xj±(kJ(>XXj * 2X14-0. 4X： +0. IX)(10 分将平时作业成绩为X（ =30分.地中湖勃成绩为匕=90分,现末考试成顼为NF0。分，代入上式.则成学牛的综合考评成的为0. 2X80十(). 4X90 + 0. 4 X 100 = 94(»>( 10 分)教育研究方法题库及答案六一、单项选择题（每题4分，合计20分）1. 下列关于观察法中编码的说法中，正确的是（）。A. 策略编码指对人们完成一定任务所用方法、策略的编码。B. 常见的一些编码有：过程编

46、码，活动编码，策略编码和行为编码。C. 过程编码指对事物过程的编码，其编码名称是阶段和步骤。D. 活动编码指按照一定的种类进行的内容编码。2. 对于调查访问，下面哪种说法是正确的？（）A. 在访问时，与被访者谈得越投机越好。B. 在访问时，调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的。C. 在访问时，座位的安排无关紧要。D. -般情况下，只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机。3. 下列选项中正确的是（）。A. 一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一 些研究计划的形式。B. 研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研 究计划。C.

47、 具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的 程序是一成不变的。D. 研究计划应包括以下三方而内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的 设计与方法。4. 关于实验设计的下列说法中，正确的是（）oA. 将被试分为两组，一组施以实验处理称作实验组，另一组不给实验处理，然后测定 他们对某种刺激的反应。比较两组反应上的差异不能被认为是实验处理的结果。B. 组间设计的优点是：可以进行比较；缺点是：两组被试相等的假设难以得到保证，各种无关变量的控制，两组也难以做到完全相等。因此，对实验结果的解释上，可靠性就要降低。C. 事前测定和事后测定比较设计是按照测定被试的方式来

48、分类的设计类型。D. 事前测定，是指在实验处理实施前对被试进行有关研究内容方面的测定，事后测定是指在实验处理实施后对被试进行有关研究内容方面的测定。前后两次测定的差异，就不能被认为是实验处理的结果。5. 四种关于文献综述的说法中，正确的是（）。A. 文献综述是指在全面搜集有关文献资料的基础上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的叙述和评论。B. 文献综述分为应用性的和专题性的两种形式。C. 综合性的综述与专题性的综述的异同之处是研究内容相同、研究手段、方法不同。D. 文献综述的特征是依据过去和现在的研究成果，推论出未来的发展方向，并提出自己的建议。二、判断题（每空4分，合计40分）6. 搜集教育科学研究文献的主要渠道有：图书馆，档案馆，博物馆，社会、科学、教育事业单 位或机构，学术会议和个人资料交流，计算机互联网。（）A.正确 B.错误C.无错，但不完备D.存