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文档简介

1、小学数学“六认真”检查总结为了加强教学“六认真”督查力度，不断总结经验、改进不足、 提高教学常态管理质量。2019年5月9日，教导处组织教研组长和 各年级数学备课组长对学校全体数学教师的备课、听课、学生作业、 辅导、测试等方面进行了阶段性检查。现将检查情况反馈如下：一、好的方面。备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；能根 据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安 排好教学进度。大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课， 正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有 一定的比例，翻用的备课大部分老师能进行调整与修改。全体教师 有教学反思，

2、且不乏有效的总结。听课方面：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。学生作业格式正确, 各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。 多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。这里说说我的感受： 应该说我们老师批改的量还是挺大的。除了课堂作业，补充习题， 甚至还要改其他作业。基本上每课时一次，项目多样，能及时批改, 并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。辅导方面：全体老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导记录。单元过关方面：全体教师能认真考核，测试次数恰当，都有详细的分数记录。二、不足。我们的六认真工作还可以再做得实在一点。1、教案书写不规范，部分教师的二次备课过于简单不能很好地 体现出有效教学的要求，教学反思过于简单仅仅是应付教学检查； 部分教师补充作业不足，缺少练习题补充。2、数学练习册有些作业二次批改记号不明，学生作业部分未改 错，数学练习册上辅助计算题有的班级未批改。3、有些老师的辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单4、教师工作手册上：有的教师单元测试记录，成绩分析填的较少，成绩分析要切实认真的填写，为下一阶段的教学提供努力方向。三、希望及要求。通过这次检查，我希望在以后的备课中尽量避

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