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文档简介

1、.精品文档 .同读一本书，快乐伴我行主题班会说课一、说课主题二、说课流程1. 活动设计背景及意义2. 目标3. 活动实施4. 评价三、具体说课过程、背景与意义1 身兼班主任及语文教师，有可操作性。2 学生文学素养与身心健康成长，需要一定的土壤，建 设班级精神文化的需要。3 大数据分析，国民纸质阅读数量堪忧，学生和教师除 教材资料外，阅读数量也不乐观。4 读书氛围需营造， 共同读书会促使， 时间不太有保证， 何不同读一本书？5 除了个性化阅读，交流也会体现学生的思想动向及价 值取向，便于无形中及时把握学生思想，及时开展工作。、目标1. 通过氛围营造，养成孩子们热爱读书的习惯。2. 通过写作，孩子

2、会“手写我心” 。.精品文档 .3. 通过口头演讲，共同形成积极理性正确的价值观。、实施1. 创设情境： 阿根廷诗人、小说家、散文家兼翻译家，前图书馆馆长 博尔赫斯曾说： “如果有天堂，应该是图书馆的样子” 时下流行语：你的气质里，藏着你所读过的书。 足见，读书之美妙。那么，你知道有哪些关于读书的名 人名言及经典事件呢？目的：通过教师引导，学生发言，激发学生读书的好奇 心。2 活动过程认识读书的意义朱熹观书有感 这是诗化的朱熹读书法。朱熹在诗中运用形象比喻手法 描写读通弄懂书本的心得、境界和欢乐。反例林森浩，复旦大学上海医学院 2016 级硕士研究生， 牵涉复旦大学医学院研究生黄洋被投毒死亡案

3、，其在悔过书 中写道：“在上海市看守所将近十个月的时间里，我本着改 善自己的思维模式，充实自己的价值观的目的，阅读了不少 书籍，进行过不少思考。我觉得，人啊，如果能经常及时地 发现自己思维中的不良分子，包括一些不良的习惯，一些不 合理的观念以及情感需求等，并积极地克服它们，他们的生 活就会越来越美好。随着时间的推移，我甚至梦想着以后通.精品文档 .过亲手的劳动对你们进行实际的补偿。 可是我所犯的这个大错，它就在那里，无可挽回！每当 念及此，我就在想，我该怎么面对你们，又该如何面对我的 亲生父母？可怜天下父母心啊！ ”试想，如果早点看到这些书，早点有正确的认识，悲剧 何以上演？正是读书，有选择，能辨别，才会使人对自己、他人和 社会有一个正面的认识，不至于误入歧途。如此看来 , 怎能不说 , 爱读书会读书的孩子是幸福的呢3 具体实施 班级以学号先后为序，前期选取曾国藩全书或青 年文摘的某一篇文章，结合文中事例及其他类似事例，阐 述自己的观点，在语文课前演讲，时间 5 分钟之内，之后与 大家分享选文的初衷，其他同学谈感受。 （ 选取曾国藩的意 图: 中国封建社会最后一尊精神偶像其为官、治兵、处世、 治学、修身、治国、齐家、监相、理财、家书等多个方面都 令人折服 ;书较长 ,自己没时间读 ,不如奇文共赏共交流 ）四、评价1、评价标准：主题

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