兴趣与职业的关系

1、兴趣与职业的关系兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。人的兴趣在职业活动中起着十分重要的作用。在选择职业或岗位时，不仅需要了解自己的性格，还须了解自己的兴趣。有 的人对研究自然知识感兴趣；有的人兴趣倾向于情感世界，活跃于人 际关系领域；有的人对智力操作感兴趣不同的职业也需要不同的 兴趣特征，一个擅长技能操作的人，在技能操作领域得心应手，如果 硬把他的兴趣转移到书本理论上来， 他就会感到无用武之地。正是这 种兴趣上的差异，构成人们选择职业的重要依据。更为重要的是，如果一个人选择的职业与自己兴趣吻合， 那么枯 燥的工作也会变得丰富多彩、趣味无穷，就会产生一种动力。如果

2、一 个人的兴趣与职业不吻合，那么这个人的工作就始终是被动的， 不会 有好业绩，更不会有成功的人生。职业兴趣在人的职业活动中起着重要作用，主要表现为影响人的 职业定向和职业选择、开发人的能力、激发人的探索与创造、增强人 的职业适应性和稳定性。一个人所从事的工作与其职业兴趣相吻合，能发挥其全部才能的80 90%，并能长时间地保持高效率的工作而不 疲劳；反之，在这方面只能发挥全部才能的20 30%,还容易感到厌倦 和疲劳 。大学生进行职业兴趣评价的途径主要有：兴趣表达、行为观察、 知识测验和兴趣测验。阅读材料：兴趣与就业人心不同 ,各如其面。人的职业兴趣也存在差异 ,这种差异是影响 职业兴趣的因素所

3、致。以性别角色为例,一般来说 ,女性长于记忆、运算,直觉思维比较强 ,言语能力较强 ,而且感情丰富细腻、耐性好 ,但力量 较弱,人们通常把一些职业划归女性 ,比如打字员、 护士、幼儿园教师、 小学教师、纺织工人等 ;男性长于抽象思维、机械操作 ,而且敢于冒险 , 比较理智 ,有力量,但忍耐性稍差 ,不够细腻 ,人们通常把另一些职业划 归男性 ,如技工、建筑工、锅炉工等 ,久而久之便成了一种传统 ,这种传 统成为形成职业兴趣差异的一个因素。 职业兴趣的差异导致了众多的 职业兴趣类型 ,霍兰德认为可将职业兴趣划分为六种类型:现实型(Realistic)、研究型(In vestigative)、艺术

4、型(Artistic)、社会型(Social)、 企业型 (Enterprising) 和常规型 (Conventional) 。每一种类型构想均有 相应的操作定义和内容。霍兰德从人格与环境交互作用观点出发,将职业环境也划分为六种模式 ,不同的职业兴趣类型有与之相对应的职 业环境。个人职业兴趣与职业环境特点一致,会导致令人满意的职业决策、职业投入和职业成就 ,人们终身职业稳定 ;反之 ,会导致无法决 策、不满意的决策和缺乏成就感 ,人们现在职业变动。这说明职业兴 趣和职业之间有一种内在的联系。 霍兰德的基本思想是先测量个人的 职业兴趣 ,然后根据自己的职业兴趣特点查找适合自己的职业。要做 到这

5、一点 ,首先要进行的就是职业兴趣测量 ,这就是职业兴趣测量的必 要性。阅读材料：兴趣与就业喜欢同具体事物打交道， 而不喜欢与人打交道者， 可以选择诸如 制图、勘测、工程技术、建筑、机器制造、出纳、会计等工作岗位。喜欢与人交往，对销售、采访、传递信息一类活动感兴趣，则相 应的工作岗位应该是：记者、推销员、服务员、教师、行政管理人员 等。愿干有规律的工作，特别喜欢按常规有规律、 有秩序地进行活动， 习惯于在预先安排好的程序下工作， 其相应的工作岗位是： 邮件分类、 图书管理、档案整理、办公室工作和打字、统计等。乐于助人， 喜欢从事社会福利和助人工作的人， 相应的工作岗位 是律师、咨询员、科技推广人

6、员、医生、护士等。喜欢掌管一些权力， 希望受到众人尊敬和获得声望， 希望在单位 中起重要作用， 则可考虑担任行政官员、 企业管理干部、学校班主任、 辅导员等。对人的行为举止和心理状态感兴趣， 喜欢研究人的行为， 谈论人 的问题，那么相应的职业应该是心理学、政治学、人类学等研究工作 及教育、行为管理等研究人、管理人的工作。如果喜欢从事科学技术事业，对分析、推理、测试等活动感兴趣， 长于理论分析和独立地解决问题， 也喜欢通过试验获取新发现，那么 相应的职业应该是生物、化学、工程学、物理学、地质学等工作。如果喜欢抽象的创造性的工作，对需要想像力和创造力的工作感 兴趣；或者喜欢独立地工作，对自己的学识和才能颇为自信，长于解 决抽象的问题，而且喜欢了解周围世界，贝肪目应的职业是社会调查、 经济分析、各类科学研究和化验、新产品开发等工作。如果对运用一定的技术去操作各种机器、 机械来制造新产品等感 兴趣，喜欢具体的而不是抽象的东西，例如喜欢使用工具、机械等， 特别是喜欢大型的、先进的机器，其相应的职业应该是各种驾驶员、 机器制造、建筑、石油