听高金英老师事迹报告有感

1、听高金英老师事迹报告有感20年1月7日我聆听了宏志妈妈高金英老师的治学之道。 初次见到高金英老师便被她朴实的形象、幽默诙谐的话语和激情 吸引住了。心里不仅感叹到：高老师的一个个事例深深地启发了 我她做人很有原则我不禁对高老师的为人赞叹不已肃然起敬。 一个平凡的班主任竟然能够做出如此多的不平凡的事。初建宏志 班便让高金英担任班主任对既没成功经验又没失败教训的她来说 惟一 “有谱”的是“我有爱"。因为在此前20多年的教育生涯中 她即是在“有了爱就有了一切（冰心）”的实践中走过的。而讲座 中最让人心情不能平静的也是宏志妈妈关于“用人格魅力去感染 学生”的部分。听着高老师一件件感人的事例这也

2、一次次的验证 了高老师的信条：“有了爱就有了一切”。在高老师讲座时我又发现这位宏志妈妈还是一个能从“小故 事”讲出“大道理”的人。把一些笑话、故事高老师将它们恰当 的运用到课堂中、运用到教育孩子身上。我们何不妨西施效颦把 平时书中看见、听见的笑话、故事恰当地应用到教学工作中。高金英这位从教30多年的老教师班主任工作经验也是数不胜 数对于我们这些同行来说不亚于一笔巨大的财富。大家都知道：班主任工作是一门艺术怎样使班主任工作做得 有条不紊、有声有色真正起到和风细雨润物细无声的效果。我们 每个热爱班主任工作的人都在努力地实践着。我认为做一个优秀 的班主任应进行“四心级”管理：事业心、爱心、耐心和精心

3、演 好三个角色：“严父、慈母、家兄”。一、事业心是做好班主任工作的基本保证。“把职业当作事业来干。”人生的真正价值在于对社会的责 任和贡献这一科学价值观在日常工作中即表现为自觉地把份内的 事情做好。对自己的工作有了爱才能产生工作的动力才能在工作 中倾注满腔热情发挥积极性和创造性班主任工作需要花费大量时 间和精力有了爱你才会舍得付出。班主任的事业心表现在上对学校负责下对学生负责两方面某 种程度上对应的是“严父”角色。1、对学校负责即严格要求学生。对建立的各项规章制度要求 学生务必遵守。全面执行学校布置的各项工作做到迅速及时、准 确无误并能积极带领全班同学通过各种教育形式组织各种活动使 学校的各项

4、工作得以很好的贯彻落实。2、对学生负责即严格要求自己。做到三勤：“嘴勤、腿勤、 手勤"以自己的实际行动为学生树立榜样。做到深入学生全面了 解学生及时掌握学生的思想动态通过日常的学习和工作等各项活 动在思想上有针对性地进行引导帮助他们树立正确的观念并及时 积极地把班级工作的问题向学校反馈从而达到学校和学生双方满 丿邑、O二、爱心是班主任走进学生内心世界的可靠保证。教育者爱胜过一切。某种程度上对应的是“慈母”角色。班 主任的“母爱”不仅体现在校内及课堂上更应随时随地播撒进每 个学生心田。播撒进学生心田的关爱学生又怎能忘记呢？全心全 意地为学生服务真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生设身处

5、 地地为学生着想。用爱感化学生、教育学生能贏得学生的信任和 尊重就能把班主任工作做好。三、耐心是后进生转化的前提保证。我们的学生千差万别他们有着各自的特点各自的爱好这就需 要我们班主任有耐心。某种程度上对应的是“家兄”角色。班主 任的耐心很大程度上就是要宽容学生的不足古语说得好"人无完人 金无足赤“。是人总会犯错总会有不足就看你看待不足的心情。所以说对于学生所表现出来的不足应该用宽容的心态去面对 但宽容应有一定的限度过度了就成了纵容了。四、精心是做好班主任工作的科学保证。精心就是用心细密做事细心就会认真周密地考虑各种问题精 益求精地把事情做好。工作中有精心就能及时发现出现的问题防 微杜渐避免事态扩大工作中有精心还能够提高我们的工作效率避 免出差错。班主任工作有精心体现在日常工作中处处留心做有心人细心 的注意自己的的学生才能真正地了解他们从而正确在引导他们。人际交往的融洽、和谐是以真诚为前提的。让事业心、爱 心、耐心和精心始终陪伴着你“以心换心”以理解为桥梁人与人 之间便能得到思想感情的沟通。如果把这种感情融入新时期班主 任工作中去师生之间的心理距离拉近了