学校课内比教学,课外访万家活动总结

1、比，促专业成长访，建真情纽带学校“课内比教学，课外访万家”活动总结当前，随着全省“两课”活动有序、稳步、深入地推进，我校从 课内到课外，从教师到领导，从师能到师德，都呈现出良好的发展态 势。学校的潜力得到进一步发掘，内涵得到进一步充实，形象得到进 步提升，现将有关工作总结如下：课内比教学，促教师专业成长。一、立足常态，更新理念，课堂练兵亮点纷呈比教学，比的是教师专业素质，是教师教学素养大比拼的擂台赛。 它的着力点是课堂，主体是全体教师，目标是锻炼教学基本功，更新 教学理念，促进教师专业发展，打造优质高效课堂，形式是赛课、评 课，分享提升。为此，我们精心筹划，全员参与，全科覆盖，活动常态，全过程

2、 评价。九月初，教务处把讲课说课的时间、节次、地点打印成册，协 调督办，会后在资料的积累上及时做到了“五个一”：一份导学案、 一份说课稿、一份讲课评价表、一份说课评价表、一份教学反思。老 师们赛前精心备课，认真查阅各种资料，虚心请教，多次修订教学设 计，钻研教法，努力破解教学难题。在教学比武的舞台上，采用“自 学、交流、展示、检测”四步教学形式进行磨课式赛课。校长、主任 纷纷登台和老师同台竞技，切磋教艺，使得我校教育教学精彩的生成 点亮了整个课堂，学生如沐春风，教师焕发青春，课堂充满生机。许多教师在活动过程中，感触颇多，收获满满。语文科金老师深 切地感受到：先进的教育教学理念，丰厚的专业知识积

3、累，科学有效 的教学方法，以及灵活艺术的教学机智，是作为专业语文教师所必须具备的。化学科文老师为了让学生对知识有更为直观的认识，更是牺牲休息时间，自己动手，精心准备实验器材和药品。公开课前，又几 易讲课方案和课件，在“区课内比教学活动”中，她的课受到评委的 高度评价。历史科张老师在讲课归来后，满怀信心地说：“在活动中磨练，在磨练中提升。我相信，随着比教学活动的持续深入，我们的 课堂教学将会更加精彩！二、摒弃传统，激发热情，校本教研推陈出新近年来，我校坚持实施“科研兴教，特色名校”战略，高度重视 校本研修工作。这学期，我们借“比教学”活动的契机，弓I导老师带 着思考进课堂，摒弃传统的备、听、评课

4、弊端，建设合作、民主、创 新的教研文化，激发老师研究课堂的热情，实现课堂质量的提升。首 先，学校依托教研组变革备课方式，每周每科组织一到两次集体备课， 集思广益。以研究教材、教法、“两纲”，学生为具体内容，做到“四 定？ ”，即定时，定地点，定主题、定主讲人。其次，为了让观课议 课更具针对性，我们做到课前确定主题，明方向，课中认真听课一一 米信息，课后有效议课促提咼。最后，我们倡导和鼓励教师认真撰写教学反思和教学随笔，在不断总结中实现自我成长提高。本学期末，语文教研组倡导新理念指导教学，以平和宽容的态度 对等学生。数学教研组注重理论学习，提高了教师的综合素质。理科 综合教研组利用集体备课等形式

5、，研究新教材的特点，解决在实施新 教材中遇到的实际问题。文科综合教研组则努力探索，具有自身特色 的高效课堂教学模式。课外访万家，建家校真情纽带。一、化整为零，让家访制度常态化家访，这座架起学生，教师、学校的连心桥，正逐次显现出她的 力量。为使家访活动不流于形式，在总结交流以往经验的基础上，我 校进一步规范了“访万家”的工作制度，并将制度常态化。我们要求 老师在家访中树立主动意识，服务意识，沟通意识，平等意识，坚持 做到“六必访”和“六回访” 。同时，采取分村、分片、包班、包生 的办法，化整为零，深入每个学生家庭，真实了解生活、学习情况。 解决个别家庭家长和子女之间产生代沟， 学生缺乏感恩思想，

6、 心理出 现障碍等问题。解决个别教师责任心不强，对学生关心不够等问题。二、全员参与，让家访任务大家化 开学以来，在大走访活动中，我校教师全部参与，覆盖所有学生 家庭，制订了家访日期进程表，建立了学生家访档案，建立了教师家 访督查制度， 真正做到家访任务大家化。 每位教师是进一家， 访一家， 了解一家，帮助一家，有的班主任精心准备个性化家访方案，切实增 强家访的针对性和实效性。 特别是老教师高兴方同志顶着秋风， 冒着 秋雨深入到田间地头，走村进户，双脚磨得都是泡，悉心了解家长的 所思所想所求，仔细征求家长反映强烈，事关民生的热点难点问题， 并集中进行分类整理， 用实际行动诠释了“办人民满意教育”

7、 的理念。目前，我校教师走访学生家庭近 600 余人次，受到学生和家长的 普遍欢迎。三、倾心投入，让家访工作真情化 在教师大会上，学校领导督促老师们牢记责任，用情家访，通过 家访展示学校形象，展现教师的人格和学识魅力。因此，在家访过程 中。我们做到三个结合：一是与关爱留守学生工作相结合，通过家访 尽量探索， 建立关心这些孩子的长效工作机制。 二是与防流控辍相结 合。摸清学生情况，对学困生、贫困生、单亲生建好专门档案，有针 对性地进行思想教育工作。 三是与征求对学校工作的意见相结合。 近 三个月的真情走访， 如缕缕清风吹开了千千万万家长的心扉， 似丝丝 细雨飘撒在千千万万孩子的心田， 老师们用爱

8、拓展了活动的内涵和外 延。我校九年级（ 1）班学生小王调皮、捣蛋，逆反心很强，经常打 架斗殴，一提到他，家长和所有老师都头疼。“我来！”为了改变小王， 焦老师主动与他结对， 每隔几天去他家进行一次家访， 跟家长交流与 孩子的相处之道，和任课教师一起挖掘他的闪光点。两个月过去了， 小王在很多方面都出现了可喜的变化， 学习更主动了， 也变得乐于助 人了。还有我校优秀班主任李老师每次家访都要带“四大件” ：日记 本、学生花名册、一杯水和一个手电筒。为了走进学生的家庭，李老 师可没少吃苦头。但他总是乐滋滋地说： “在家访中，我能听到家长 和学生对学校及我个人在教学、 管理上的意见， 这些对我的成长都有 好处。目前，我校教师比学习，比素质，比能力，比进步已蔚然成风。 形成了以学促教，以访促优的良好氛围。随着“比访”活动向纵深发 展，我们还有很多工作开展得不够扎实深入。主要体现在：一、还没 有很好地