高三班主任工作总结8篇

1、xx（ 3）第一学期班主任工作总结 我通过一个学期的努力， 班级工作取得了预期的效果， 配合学校各部 门完成好各项任务， 班级常规工作稳定有序， 学生学习成绩稳中有升， 学生个体发展显著。具体如下： 一主要工作及取得的成效：心理疏导是一。进入高三后， 随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越 突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不 良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大， 如果不能因势利导， 及时排除， 学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。 有的同学会找老 师、家长或其她同学倾诉， 老师只要适当开导加以解决；而有的同学 就会不喜言语、郁郁寡欢、 心不在焉，长期积累

2、影响到学生的成绩和 身心健康发展， 这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感， 及时 捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符， 帮助他们把握学习与生 活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。 加强班级管理 ,培养优良的学风、班风。 高三是学生的世界观发展、 变化的重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重 ,很容易产生 两极分化 ,有的学生甚至会感到迷惘 ,对前途失去信心。在这个学期里 , 一方面 ,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度 ,通过各种方式 , 既注意指导学生进行自我 ,让学生在自我意识的基础上产生进取心 ,逐 渐形成良好的思想行为品质 ;又注意指导学生如何进行自

3、我管理 ,培养 他们多方面的能力。积极抓好后进生的转化工作。 后进生的和管理历来是班主任工作的 难点 ,却又是影响班级整体学风的至关重要的一环。在这方面 ,我作为 班主任及时对后进生加强心理疏导 ,帮助他们消除或减轻种种心理担 忧,让他们认识到自己的价值。同时 ,我还创造条件和机会让后进生表 现其优点和长处 ,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 做好和家长联系的工作。 班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚 集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师 之间、师生之间、 学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学 习环境。尤其是进入高三以 1 / 17后，学生学习紧张，心理压力很大

4、，而家长望子成龙心切，无意中又 加大了学生的压力， 家长和孩子的关系容易紧张， 要积极进行协调工 作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。积极主动地和各科教师联系 ,协调学校各方面的力量 ,发挥好纽带作用 凡事都主动地同任课教师协商 ,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地 处理学生和任课教师的关系 ,在处理师生矛盾时 ,尽量避免了激化矛盾 在这方面 ,我平时注意到多学生 ,让学生懂礼貌 , 尊重老师的劳动 ,树立 老师的威信 ,增进师生情谊。二、工作中的不足：1、班风学风虽然大有改进，但离预期的目标还有一定的距离，个别 学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。2、培优工作效果有待提高，转化的程度也不尽

5、人意。3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但 仍需进一步培养。三、下一步的整改措施：1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的。4、与任科老师通力合作， 积极配合， 从作业、课堂表现等方面着手， 努力提高各学科的成绩。5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个 团结、务实的班集体。6、进一步开展培优工作，扩大前一学期的培优成果，为学生后续的 学习生活打下良好的基础。高三（ 3）第二学期班主任工作总结2 / 17一学期很快过去了， 在领导和各任课

6、老师的帮助下， 顺利的完成了各 项工作，取得了一些成绩，有得有失，现对本学期的工作总结如下：一. 班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这 个单位的领导者、 组织者和管理者， 班主任工作是塑造学生灵魂的工 作，班主任对创设良好的班集体， 全面提高学生素质， 陶冶学生情操， 培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。我班是尖子班， 学习风气浓厚 ,学习成绩较好 ,但有一些同学自我优越感太强 ,骄傲情 绪在不断滋长 ,且许多同学来自不同的班甚至不同的学校 ,造成班集体 缺少凝集力 .一个有凝聚力的集体，无论做什么事情都会很出色。进 入一个新的集体，学生是独立的，不通过一些活动，

7、不通过彼此的交 流，很难使他们成为一个整体。加强集体观念，在班级活动中，在和 学生谈话中， 口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样， 要 树立一个什么形象。 而这集体的形象和我们师生每一个人的行为都密 切相关， 以此培养学生集体主义观念。 我抓住这些机会针对这样的情 况,多组织一些集体活动 ,比如班际球赛晚会等 .，充分调动学生的积极 性，增强班级的凝聚力。二. 关注学生的心理需求对高三学生亦是尤为重要。班主任更应该成 为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件， 从交往的距离感来说要小， 也更能获得学生的心理共鸣。 高三的学业 压力很大，减压的问题一直是我最关注的，当然

8、教育需无痕，有意识 但不能很刻意。 一定的课余活动能起到减压的作用， 所谓张驰有道的 道理即在于此。一方面，通过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法；平 时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间， 更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力 .每 一次月考后都要和学生进行谈话 ,关心和鼓励他们 ,让他们有增强自信 心.班主任这个工作是一个非常微妙的工作， 其中充满了艰辛的汗水， 也 充满了诱惑。以后的道路还很长，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点， 改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。2015-2016

9、 学年第一学期班主任工作总结 本学期是高三阶段的第一个学期，工作千头万绪，紧张繁忙。总结 个学期来的工作，我认为自己重点抓了以下几个方面的工作。3 / 171、统一思想，决战三。根据以往的经验， 我比较全面地向同学们介绍了高三阶段的具体 要求，让同学们做到心里有数。进入高三后，我结合日常生活和学习 的实际，及时与同学们交流。全班同学能够明确自己的任务和责任， 对困难有了较为充分的思想准备。 一个学期来， 全班同学的思想基本 稳定，学习和生活秩序一直比较正常。2、狠抓常规，落实规范 长期以来，似乎有一条不成文的“行规” ： 高三主要以教学为主， 其他工作应付一下就可以了。对此我不敢苟 同。一个集

10、体就像是一支部队， 如果没有铁的纪律作保证， 松松垮垮， 是要打败仗的。因此，我对班级建设及管理一直常抓不懈。进入高三 后，我进一步落实了班级各项规章制度， 进一步明确了班级干部职责， 狠抓班级常规管理。因此，我班的班风一直较好，各项常规考评（卫 生、宣传、文娱、班会、团会、住宿、教室管理等）成绩在年级名列 前列。3、在完成日常教育教学任务的同时，还积极召开主题班会、班级文 化建设、参加元旦校庆聚餐等活动， 本班的班级文化建设获校一等奖。4、及时跟踪，注意疏导 高三阶段直接面对高考。让同学们保持积极 乐观的心态， 从而树立战胜困难的信心是班主任工作的重中之重。 针 对高三学生的心理特点， 我在

11、日常工作中十分注意做好细致的思想工 作。每次大考后， 我都会根据不同学生的特点做深入的思想分析和考 试质量分析工作。对一些重点学生，我会进行及时的心理疏导，以解 除这些同学思想上的疙瘩。 与此同时， 我还注意从学法上进行具体指 导，帮助这些同学改进复习方法，提高复习备考的效率。一学期来， 我班同学在几次大考中表现正常， 目前复习备考已进入良性循环的轨 道。 行百里 十。高三学年刚到一半，下学期的任务还很艰巨。我决心在现在的基 础上进一步做好各项工作，力争取得更好的成绩。2015-2016 学年第二学期班主任工作总结4 / 17随着高考这场战役的打响， 这一学期高三工作既繁忙又紧张， 作为一 名

12、高三班主任，我深感肩上的责任重大，为了顺利完成高三工作，结 合前阶段工作与大家交流，希望提出宝贵意见以便今后加以改正。 伴随着高考的临近， 随着课时和知识复杂程度的加重， 有的学生会感 到迷惘，对前途失去信心。 因此，在高考前夕的思想工作显得更加复 杂和重要。在这个学期里，加大了对学生自治自理能力培养的力度， 通过各种方式， 既注意指导学生进行自我教育， 让学生在自我意识的 基础上产生进取心， 逐渐形成良好的思想行为品质； 又注意指导学生 如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、 自我组织各种教育活动， 在活动中把教育和娱乐融入一体。 另一方面， 有效地利用好每周一的班会课

13、开展一些专题性的活动， 例如，学习经 验交流会，意志教育，如何做时间的主人，如何把高中最后阶段变成 美好的回忆等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。具体 做法如下： （一）认真扮演好“三个”角色，切实提高班主任工作实效。1、扮演好“鼓动师”的角色 高考不仅是成绩的较量， 更是心理素质和身体素质的较量。 作为班主 任，及时把握学生的思想情绪， 适时地、恰到好处地鼓舞学生的斗志， 显得尤为重要。具体的我是这样做的： 一是经常鼓动。充分利用课余时间或晚自习前的几分钟对学生进行不 同层次的、多方面的鼓动， 学生情绪低落的时候应该鼓动，学生春风 得意的时候也需要鼓动。 要让每一个学生明确： 一个

14、人什么都可以没 有，但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种开拓和创意，无论做什 么事，只要心存梦想，相信自己，就会成功。 二是鼓动要讲究方法。首先，要抓目标激励。考前制定合理目标，科 学运用目标激励， 可以给学生以强大的动力， 促使学生取得一个又一 个成功。“把大目标分解为小目标” ，最后就是要求他们把目标放在桌 上，天天督促自己。其次，抓榜样激励。 榜样的力量是无穷的，为 学生树立学习的榜样， 经常宣传榜样的事迹， 用后进变先进的实例激 励学生，以此来激发全体学生的拼搏精神。5 / 17三是把握好鼓动的时机。 要利用好每一次考试成绩， 对学生实施鼓励。 要利用班会、 谈话、课堂教学和家长访谈等

15、机会不失时机的对学生进 行鼓励，要在学生中广泛开展相互鼓励活动，形成赏识激励的氛围。2、扮演好“心理医生”的角色 随着高考的临近，学生普遍会出现惊悸、失眠、易怒、急躁、盗汗等 心理症状，也就是我们常说的“考试综合症” 。作为班主任要充分利 用班会、晨会、个别谈话等方式，让学生明确： “物竞天择，适者生 存”，在生活、学习和工作中，有压力、有竞争是常态，有挫折、有 逆境也是常态，学生要做的不是逃避，不是退却，而是勇敢地迎接风 浪的考验，善于在逆境中成长。要帮助学生正确认识自己、给自己合 理定位。高考固然重要，但它既不是命运的大决战，亦非人生的终极 点，即便高考失败，也不是末日来临，明天太阳照样会

16、升起。另外， 通过开展各项课外活动调节学生的心理。3、扮演好“协调员”的角色 协调好科任教师之间的关系， 切实打好班级教学团体战。 协调好师生 关系，和谐的师生关系可以营造一种同舟共济的氛围， 从而使教师教 得尽心，学生学得高兴。协调好家校之间的关系。进入高三以后，很 多教育和管理工作要求家校密切配合、 步调一致才能取得成效。 班主 任要加大和学生家长联系的密度， 既使自己对学生的情况有个全面的 了解，也使家长全面了解自己的子女，使家长全方位地接纳子女，使 家庭成为考生迎考的温暖港湾，家校合力，和衷共济，确保学生正常 发挥，夺取高考的全面丰收。（二）坚持做到“三勤” ，大力提高班级管理精细化水

17、平1、勤于说教 班主任要经常向他们灌输各种教育思想，及时打好“预防针” ，遏制 他们的不良习性和不良行为的发生。要利用好班会、晨会等阵地，把 优化学习环境的重要性， 以及优化学习环境对提高学习成绩的作用讲 深讲透，广造舆论，对学生晓之以理，导之以行。要在课余饭后多与 学生谈心、交心，做学生的知心人，随时排除不良情绪， 克服心理障。6 / 172. 勤于做事 定期认真组织开好班干部会议，培养班干部，充分利用班干部，带动 班级搞好各方面工作。切实抓好一日常规管理， 营造良好的学习环境。 尤其是两休和自习课， 坚决禁止开夜车等疲劳战术， 教育学生讲究学 习方法和效率，让学生养成良好的行为习惯。加大对

18、“问题学生”的 管理力度。 对严重违犯规章制度的学生， 对严重扰乱学习环境和秩序 的学生，严惩不怠， 通过帮教学生和班干部对他们勤加督促防患于蔚 然，使我感到欣慰的是班级没有出现较严重的违纪行为。3. 勤于指导 及时给学生学法指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生慎重对待每一次考试，正确把握每一次锻炼机会，努力做到“平时考试 象高考，真正高考象平时” 。高三后期工作千头万绪， 只要我们满怀工作热情， 对我们的学生充满 信心就一定能把工作干好！高三（ 1）第一学期班主任工作总结 高三的班级管理工作有其有利的地方： 学生身心发育更加成熟， 学习 习惯逐渐稳定，学习的积极性、主动性加强，班级管

19、理保持了一种良 好的惯性。 但随着学生学习压力的增大和高考的临近， 班级管理工作 不仅更加复杂繁重而且难度加大。我通过一个学期的努力， 班级工作取得了预期的效果， 配合学校各部 门完成好各项任务， 班级常规工作稳定有序， 学生学习成绩稳中有升， 会考全部顺利通过， 学生个体发展显著。 本学期的班主任工作体会良 多，主要有以下几个方面。一、心理疏导是第一要着 进入高三后，随着学习压力越来越大， 学生的心理问题也越来越突出。 这一时期，学生容易产生急躁、 压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪， 这些情绪 7 / 17给学生造成的不良影响非常大， 如果不能因势利导， 及时排除学生心 理上的暗礁，学生的成

20、长和进步就会受到极大的阻遏。 我所带的高三（ 12）班女生占了绝大多数，而女生心理承受力、自我 调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解 决；而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响 到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的 职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快 乐成长。二、激励教育是关键但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈 加薄弱

21、。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使 他们放大挫折和痛苦。一次期中考试，由于文理科试卷难度的差异，很多同学的年级排名落 后了很多，于是痛哭流涕、意志消沉甚至对前途失去希望。我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命 的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训， 一步步走向 成熟和成功的；挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激 励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了， 果然在期末考试中打了个漂亮的翻身仗。三、方法指导是根本保证现在高考虽有五门功课，但基本的学习方法是相通的，班主任应该从 宏观上加以指导。首先要求学生科学地处理学

22、习上的各种复杂关系， 比如学科与学科、听课与复习、教材与习题之间的关系，防止学生严重偏科或陷入习题的泥淖。8 / 17其次帮助学生建立知识网络， 逐步掌握学习方法和技巧， 形成科学思 维，提高科学素养。再次帮助学生把握学习的规律，科学地制定复习 计划，使学习在紧张有序的状态下进行。高三复习一般分为三个轮次。 第一轮复习中，指导学生抓牢基础知识， 对复习内容及时归纳、总结，理清解题思路，养成良好的解题习惯， 掌握科学的解题方法和技巧； 第二轮复习，指导学生对知识进行整合， 开展学习方法指导； 第三轮复习时准备帮助学生扩大解题思路， 多进 行思维方法指导，增加习题量。最后要求学生把学习中遇到的好题

23、、难题、错题记录下来，组成错题 集，多多研究。与此同时召开主题班会，研讨学习方法。 比如在期中考试后的主题班会， 班级前十名讲学习方法、 十一名到二 十名谈身边的故事、 二十一名到三十名谈学习中的困惑， 同学们进行 讨论，找适合自己的学习方法，这样的效果非常理想。四、各方协调事半功倍 班级管理工作是一项综合工程， 需要凝聚集体的智慧和力量。 作为“一 家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭 之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成 龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张， 要积极进行协调工作

24、，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。 同时，利用电话、 短信和家长学校给家长以心理学方面的指导，帮助 他们营造良好的家庭环境， 正确看待孩子的成绩， 多给孩子鼓励和赞 扬，增强孩子的自信心，使孩子在健康的心态下复习备考。 其次高三的教学内容多、 任务重，各老师都增加课堂容量和课后作业 量，如何艺术地协调好各科老师之间关系也是非常重要的， 这有助于 学生整体向上发展。高三（ 3）第二学期班班主任工作总结9 / 17回想与高三（ 3）班同甘共苦、风雨兼程的日子，确实让所有老师以 及知道底细的人感慨不已一、加强对学生的思想政治工作， 培养学生良好的道德品质， 净化学 生的心灵，努力培养合格的高中毕业生。通

25、过主题班会、讲座，让学 生了解和认识高考 形势和动态，以及高考对人生的影响， 强化高考在 学生心目中的分量， 激发学生 对知识的渴望和对高校的向往。 为此我 成功地开展了十多堂主题班会， 同学们积极参与，取得了很好的效果。 如：重点开展系列高考备考策略及部分大学的简介；利用班会课 时间播放一些录像，如 “谁偷走了我们的良心？ ”系列图片秀 指出 社会中的各种不良现象， 一针见血，发人深省，给同学留下深刻印象， 寓言故事失落的一角则让同学们感受到人生的哲理。 在学习的过 程中，同学们反 应热烈，收效良好，深刻理解了社会主义荣辱观。我 还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心， 及时对学生进行针对性的

26、 教育。 为此我们班获得了不少荣誉： 被 评为优秀团支部， 在日常的评 比中 3 次被评为文明班、 2 次被评为卫生先进班、 2 次被评为广播体 操先进班。在期末总评中我班被评为文明班、 卫生先进班、 广播体操 先进班，受到学生的好评。围绕“高考”核心做文章 本学年，高三的一切中心工作就是高考。 高考不但是学生人生道路的 一个里程碑和人生价值实现的一个重要尺度， 也是中学教师和学校教 育教学价值的重要体现， 更是当今社会作为评价学校教育教学工作效 果的重要参考依据， 它会在一切关注高考的社会人中产生强烈的振动。 作为高三班主任要深知自己肩负的重任， 在所有的工作中必须把高考 与育人有机地统一起

27、来，一切为了学生，为了学生的一切，是一切工 作的出发点和基本目标。为此我们在通过以下工作来营建高考氛围： 增强自信。首先，要让学生有信心和勇气，在学生面前教师必须时 刻显示出充沛的体力、丰富的经验、旺盛的精力、炯炯有神的眼光和 不畏困难的气慨， 让自己的身体语言和实际行动潜移默化地影响、 感 染学生，从中获得一种不惧困难的力量。与其说要学生提高信心，不 如说让学生从教师身上得到信心！ 其次，要帮助学生揭开高考这一神 秘的面纱。 通过往届考生的经验教训和心理体验的交流、 自己多年高 三备考的体验和一次次解读历年的考试说明 、不断重复练习和评10 / 17讲近几年的高考试题、 大量落后考生高考成功

28、的事例来消除他们 心里上对高考的恐惧感、神秘感，从而让他们主动接近高考、亲近高 考。第三，帮助学生减轻、消除自卑心理，界定好自己的坐标，寻找 努力的方向。教师要了解学生，必须主动亲近学生，尽一切可能消除 彼此间的代沟和学生的防范心理， 从而达到彼此之间自然地沟通， 在 沟通中教师自然地帮助学生进行剖析， 帮助他们寻找目标定位， 引导 学生积极向上，不断进取，进而获得前进的动力。第四，尽一切努力 展示教师的业务素养， 努力以精湛的授课吸引学生的注意力， 提高他 们的兴趣，让他们从课堂中学会享受、学会学习、学会思维，从而让 学生一点一滴地积累获取知识、提高能力的方法。 建宽松、和谐、进取的学习环境

29、。第一，树立良好的纪律观念， 培养学生自我管理、自我约束、自主学习的能力。第二，通过师生面 对面谈话、班会、 私下交流等各种形式，让教师积极向上的精神气质 和良好的教育教学方法、 豁达乐观的人生观潜移默化影响、 感染学生， 促使学生奋发向上。二、师生之间、学生之间密切配合、协同作战，引导学生掌握正确的 学习方法1、协调各科任老师以及各学科之间的关系，步步为营，整体推进。 针对高三（ 3）班的具体情况，尤其是数学基础十分薄弱，学生耗费 时间太多，学习效率不高， 需要班主任在各科之间做好协调工作，让 学生有相对充足的时间复习巩固文科各学科内容。2、帮助、指导学生制定各学科的复习计划，让学生有节奏、

30、有步骤 地学习，提高单位复习时间的效率。3、提高听课技巧，让课堂效率最大化。教师的课堂教学与备考复习 有张有弛、教学内容重难点突出、备考针对性强，这就需要学生掌握 良好的听课方法和技巧， 深刻领会老师的教学意图和对知识的处理方 法，对教学内容做到举一反三，切忌囫囵吞枣，盲目领会。4、大力加强综合文科内容的记忆、归纳、综合和运用，帮助学生提 高总体成绩。三、确定战略战术11 / 17本学年围绕高考这根指挥棒，必须严格遵守“严密规划，统筹安排，周密部署，稳扎稳打，步步为营，各个歼灭”的基本方针和“遵循考 纲，以我为主”的战术，帮助同学们克服前进道路上的各种困难，为 高考做好充足的准备。为此，我们做

31、好了以下工作：1、“一模”前，一是要求师生共同努力，狠抓基础知识，落实每一个 考点。二是适时关注学生的心理动态。 三是制定严密细致的复习计划 并严格执行。四是营建团结、有序、进取的班级氛围。五是协调各科 关系。2、“二模”前，一是对不同层次学生群分别加以指导，提出不同目标 要求并给以督导、跟踪；二是加强对尖子生的方法、思想、心理等方 面的辅导，适时关注、掌握、调整其状态；三是学科战术安排，重点 加强文科内容的复习；四是关注临界生的思想、学科平衡等问题。3、“高考”前，一是督促各个学科知识的查漏补缺和薄弱知识点、重 点知识的强化掌握、运用；二是关注学生心理状态的变化并适时调整； 三是志愿填报工作

32、的指导和情绪的调整。4、康良好的心理状态准备：学生的心理变化及其调整是本学期工作 的重点之一，高考既是知识与能力的实力较量， 更是考生心理的较量， 良好的心理状态是高考成功的必备条件。因此，必须下足功夫，耐心 细致地关注每一位学生的心理变化并适时加以调整。 一年来尤其是高 考前的一段时间， 我们通过各种形式帮助学生减压， 正确引导学生认 识高考，以良好的状态投入备考。在临考前，我们召开了心态决定 高考，心态决定命运的主题班会，让学生受到得到较多启示，收到 良好效果，高考成绩说明了一切。5、愿填报工作的引导：学生成绩的高低、实力的强弱是填报志愿的 重要参照，但并不是唯一， 志愿选择的好坏也会直接

33、关系到学生能否 实现自己的理想。所以，我们工作中必须提前让学生了解高考、了解 高校、了解社会、了解自己，尤其应该让学生充分了解、把握自己的 性格、爱好、特点、心理、实力等方面的内容，以便在选择志愿时能 更多更好地提供参考资料， 从而准确选择自己人生道路上极为重要的 方向。实践将会证明我们的志愿填报工作的实效性、准确性 12 / 17总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，以及各科任教师 的配合下取的了高考较辉煌的成绩，今后我会更加努力，争取更好。 高三（ 3）第一学期班班级工作总结过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带领、老 师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、

34、工作等方面都取 得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：一、抓好班级常规管理，强化学生自我管理 我觉得班主任最关键的时候是开学的第一个月。 如果这一个月你抓住 了，那么你以后的工作将轻松而且得心应手， 我这一个月的工作重点 是，帮助并督促学生养成良好的习惯。 这个良好的习惯其中就包括我 对这个班的具体要求， 这个具体要求应严谨而具体， 具有科学性和可 操作性，如学习纪律，卫生，生活等方面，这段时间必须盯紧，来不 得半点懈怠。一旦学生养成了好习惯， 遵守纪律将成为一种自觉行为。二、科学利用小组合作学习，强化学生合作意识 说实话，排座位曾经是一件很令我头疼的事，要考虑的方面很多。怎 么样公平

35、，怎么样有利于学习，有利于团结。经过摸索，我找到了一 个我自认为还不错的办法，那就是民主集中制，排座位前，每个学生 把自己的要求和愿望写给我，想和谁坐在一起，坐什么位置，理由是 什么，保证有利于学习等， 然后由我和班长根据学生要求和表现排座 位，学生的要求和愿望一般都能够满足。好处很明显 :一是学生心情 舒畅，有利于学习，二是自愿结合有利于团结。三、用责任心与爱心，营造家的氛围班级就是一个大家庭， 班主任就是家长。 有一首歌的歌词是这么写的： “因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会 珍惜，有福就该同享，有难就该同当，用相知相守换地久天长。 ”我 说，我既然是家长，你们要学

36、会服从。家长永远是爱孩子的，这种爱无私无畏，不容置疑。如果我对你的批评过火了，或者方式不对，那 是因为爱之切，顾不得讲求方式。这样一来，学生就从心里接受了你， 即使你对他批评的再狠，他也意识到老师是为他好。 13 / 17但话又说过来，我们也要尽量做到良药不苦口，忠言不逆耳。另一方 面，兄弟姐妹之间要互相帮助， 有点小矛盾，小摩擦，也要大度一点， 互相体谅。四、针对班情与学情，适时开好主题班会 我很重视班会的作用， 每次班会我都会投入很大精力， 做充分的准备， 有的放矢的确定主题，我开的班会主题明确，鼓动性强，好多学生反 映开过班会后会激情澎湃，会跃跃欲试，会摩拳擦掌，会热血沸腾。 我给学生的

37、口号好多是自创的， 毕业几年的学生对有些口号还记忆犹 新。如：青春梦想超越一切阻挡，人生没理由不为自己鼓掌。五、本学期取得的成绩 对待教育事业，一个好的班主任必须付出，付出心血，付出爱心；要 有责任心，要有良心。本班本学期获得了学习流动红旗（ 2 次）、文 明班级（ 3 次）。高三（ 3）第二学期班主任工作总结 本学期我担任高三（ 3）班的班主任，全班 52人，男生 28 人，女生 24人。在今年的高考中，有 1 人上重点线，本科有 8人。这些成绩 是在学校、年级的直接领导下，在全体科任老师的精心教育下取得的，是老师们的呕心沥血、不离不弃，才让学生放飞理想，登上人生的又 一座高峰。没有他们，就

38、没有高三（ 3）班的成绩。我和学生一样，经历了种种的酸甜苦辣、付出了很多也学了很多。以 下就是本人的工作总结： 一用精神的力量、人格的魅力感召学生班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至 每天的心情表情对学生都有莫大的影响。 我是一个比较急噪的人， 一 不高兴就写在脸上，由于朝夕相对，情绪的波动很容易影响学生，对 他们的学习非常不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求 自己不论怎么紧张、烦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好 的状态，笑着面对学生。1严格要求学生14 / 17老师的目标高，对学生的要求也就严。 “严”表现在思想、纪律、学 习上，时时处处严格要求，

39、即使是小事也不能放松，我不认为毕业班 就可以搞特殊。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学 风，才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫 生等各个环节都作了具体而严格的规定， 要求全体同学持之以恒地自 觉遵守，由我和班干部狠抓落实。从高一开始，班里就要求学生早上 7 点到校，在整个过程中，班主任 都不敢怠慢， 经常坚持 7 点前站在课室门口迎接学生， 对迟到的同学 每次都进行教育并提出要求， 逐渐地大家都重视起来了， 很少人迟到， 读书气氛也很浓。又如卫生， 不管是平时的清洁或者是学校的检查， 我都要求学生一定 要做好，整个高三，我们班的卫生是全年级较好的一个班级。 学风，更是工作重中之重， 我要求学生自修课老师在与不在应该是一 个样，我们班的纪律是大家有目共睹的。2把真情送给学生 真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心， 而且要具体体现在实际行动上， 平等对待每一位学生， 不论是成绩好 的还是成绩差的， 不论是家庭富裕的还是条件较差的， 不论他是否犯 过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公 平、公正、平