云雀的心愿第二课时教学设计

1、云雀的心愿教学设计教材简析：云雀的心愿是苏教版小学语文四年级下册第六单元的课文。文章通过精彩的童话故事，寓环境保护的科学道理于有趣的故事中，展示了小云雀和妈妈在飞行途中对沙漠、江河恶劣环境的抱怨，对比了绿化的重要，并且提出了要植树造林、保护环境的明确目标。教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读。2. 知道森林的重要作用，懂得不爱护森林将会有严重的后果。3. 教育学生树立环保意识。教学重点、难点：认真朗读，从课文的语句中体会森林的重要性，增强环保意识。第二课时教学过程：一、直接导入1我们继续学习19课，（板书课题，齐读：云雀的心愿）2通过上节

2、课的学习，你知道云雀的心愿是什么吗？（让沙漠变成绿洲）过渡：对，让沙漠变成绿洲，这是云雀的心愿。（14自然段）二、学习课文第14自然段                 1谁愿意把云雀的心愿读出来？（出示“明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。）指名读，再齐读。2云雀为什么会有这样的心愿呢？再读读这一自然段，找找答案指名回答，板书：森林实在是太重要！指名读，齐读。三、整体感知过渡：小云雀为什么会说“

3、森林实在是太重要了！”呢？让我们跟随它和妈妈一起去旅行吧！它们都到过哪些地方呢？请同学们快速浏览课文。找一找，然后用“先然后最后”说一说。提问：它们去了哪些地方呢？交流： 沙漠、大河、森林四、探究森林的重要性：（一）保护土地、防风固沙（第24自然段）过渡：小云雀跟随它妈妈首先来到了沙漠，它们看到了怎样的景象呢？请同学们读一读第2-4自然段，边读边画出描写它们看到的景象的语句。（自由读）1、它们飞呀飞，来到了沙漠的上空，看到了怎样的景象？指名答。“漫天飞舞”是什么样子，你见到过吗？（课件出示风沙漫天飞舞的图片）谁能把沙漠黄沙漫天飞舞的景象通过自己的朗读表现出来呢？指名读，齐读。2、看到这么大的风

4、沙，你心里有什么感受？你想说什么？3、小云雀跟你们有同样的感受，让我们带着埋怨讨厌的语气来读读它的话。（个别读  、感情齐读）4、这些风沙真的很可恶！但同学们知道吗？这里原来并不是沙漠，而是茂盛的森林，是什么原因造成这种状况的呢？（指名说）5、小云雀的妈妈看到这样的情景非常（心疼）你能心疼地读一读吗？6、失去了森林想不到会有这么大变化，可见，森林具有什么作用呢？（板：保护土地、防风固沙）7、师：因为森林能够防风固沙，减轻土地沙漠化的程度，所以说森林实在是太重要了！（二）蓄水（第510自然段）过渡：森林实在太重要了，它除了能够阻挡风沙外，还有什么作用呢？请同学们默读课文的第1

5、0小节。1、这部分中告诉我们森林还有什么作用呢？（板书；蓄水）2、课文是怎么来把森林蓄水的作用写清楚、写具体的呢？我请一个同学来把第10小节读一下。（在这一小节中，第一句话是一个总起句，最后一句是一个反问句，谁能把这个句子换一种说法呢？所以这个话在最后起了一个总结的作用，由此可见这个自然段是按照（总分总）的结构来叙述的。下面我们就来看一下作者在分开叙述森林的作用时又是按怎样的顺序来写的呢？同学们可以快速地看一下这个部分。（由上而下的顺序）3、我们知道水库是用来蓄水的，森林也能蓄水，所以云雀妈妈把森林说成“森林水库”。要是把森林砍光了，森林水库就没有了，那将会是怎样的场面呢？请一位同学来读一下课

6、文的第5小节，思考一下哪个词语写出了河水的样子，哪个词语写出河水的声音？（指名说）泛滥成灾、浑黄、像脱缰的野马、咆哮可见，森林实在太重要了。（三）调节气温（第1113自然段）过渡：小云雀和妈妈飞过了沙漠，飞过了大河，接着又飞呀飞，真是又累又热，就飞回家休息去了！1、一回到家，小云雀不禁感叹道：妈妈，我们的家真凉快啊！2、谁来学着小云雀的样子感叹一下？（指名读）3、为什么小云雀的家会这么凉快呢？我们一起读读云雀妈妈的话吧。4、听了云雀妈妈的一席话，你们明白了吗？你们说，森林像不像空调器？可见，森林还有什么作用呢？（板书：调节气温）5、师：因为小云雀的家在森林里，森林能像空调一样调节气温，所以小云雀的家可以说是冬暖夏凉，这再次说明了森林实在是太重要了！五、总结全文本文记叙了小云雀跟着妈妈在树林外面飞行时看到的和听到的，告诉我们，森林实在是太重要了能         能