室内设计技术专业教学计划实施方案

1、室内设计技术专业教学计划实施方案一、专业代码： 560104二、招生对象： 普通高中毕业生或中等职业学校毕业生。三、学制与办学形式： 遵照教育部专科三年制要求，试行“ 2 1”的办学形式，既两年在校内或在校外实习实训基地学习完成 理论与实践教学课时的要求，一年顶岗（到企业、社会单位）实 习完成毕业实习报告或完成毕业实习设计课题（论文） 。四、就业方向与岗位群： 室内设计技术专业培养具备室内装 饰设计预算、室内外装饰设计施工、室内装饰设计效果图制作、 室内装饰展示等多学科知识与能力， 能在装饰公司、 广告公司及 室内外装饰设计与技术工作的应用型专门人才。 就业方向为室内 装饰公司、广告公司、室内

2、装饰展示公司、家具设计公司等。（一）培养目标本专业培养具有良好的思想道德、 专业知识和心理素质， 并 具有创新精神、自学能力、实践能力和可持续发展的能力，能从 事室内装饰与技术等应用型人才。（二）规格要求 1热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列 主义、毛泽东思想和邓小平理论以及“三个代表”重要思想和党的 科学发展观的基本原理； 有为国家富强、 民族昌盛而奋斗的志向 和责任感； 具有较好的共处能力； 具有良好的思想品德和实事求 是的科学精神。2.本专业学生应掌握室内设计基础学、 室内环境艺术设计 概论、室内环境艺术设计效果图表现技法、室内设计与技术的基本理论和基础知识，具有制作、徒手

3、表现、设计思维及设计表现、 技法操作、表现的基本能力；了解室内外设计与技术的国内外的 工作的方针政策与法规，了解中国装饰设计行业现状与发展趋 势，了解外国室内设计与技术的行业的动态；具有一定的人文社会科学、自然科学和艺术审美的基础理论知识和素养，符合室内设计与技术的人才培养要求。本专业人才培养规格如表 1所示：表1室内设计与技术专业人才培养规格结构要求思想素质 要求(1) 具有敬业、创业精神和社会责任感。(2) 具有良好的职业道德和行为规范。(3) 具有健康的心理和生理素质。(4) 具有吃苦耐劳、不怕困难、团结协作的精神。专业能力 要求(1) 具有较熟练的绘制各种室内设计与技术图的能力。(2)

4、 具有设计各种室内设计与技术图结构的能力，具有施工和运用材料的能力。(3) 掌握精良的室内设计与技术知识。具有流行时尚意识和专业信息分析的能力。(5) 具有创业立业和社会交往能力。(6) 学会运用计算机进行辅助设计。(7) 了解室内设计与技术管理及施工工艺流程。知识结构 要求(1) 掌握必备的文化基础知识。(2) 掌握美术造型、家具造型及空间等方面的绘画、透视知识。(3) 掌握室内设计与技术的基础理论知识、设计原理和法则。(4) 掌握计算机基础及专业应用方面的知识。五、职业证书或资格证书：按本行业要求获得3-4种职业资格证书，如表 2所示:表2室内设计与技术专业职业资格证书序列证书名称备注1高

5、级装饰美工证2高级室内设计师3全国大学英语四、六级证书4国家计算机二级等级证书六、课程体系与核心课程:1 .核心课课程介绍：(1 )设计素描：“素描”前之所以加上“设计”二字，是因 为艺术设计专业发展的要求，强调设计专业教学要求的特殊性， 以便于区分以往的纯艺术素描教学模式和教学内容、方法，尽管二者相互渗透，有着十分紧密的内在联系。 如何将这种潜在的创 新能力培养与素描教学紧密地联系起来，换言之，怎样在设计素描中培养学生的创新思维能力是本教材的编写目标。(2)设计色彩：理解色彩三要素的性质，并对每一要 素的变化过程获得感性的印象。 色彩三属性：色相、明度、纯度。无论是写生色彩还是主观色彩放到色

6、彩这个大主题中，其基本规律是一致的，色彩感觉这种视觉表象固然重要， 但要构架一 个完整的色彩画面，光凭感觉是远远不够的。 色彩是从自然表象 中抽象出来的，有如数学般的严密逻辑和构成要素的学问， 那么 色彩构成知识就是构成一张画面的框架和骨骼， 在这里不要把这 些知识看成是挂在嘴边的枯燥道理， 静下心来慢慢体会， 色彩构 成知识就会浅浅地映射到自己的画面，发挥作用。（3 ）构成设计 :一提构成大家可能都知道有“三大构成” 即：平面构成，色彩构成，立体构成。平面构成：是将不同的基 本行，按照一定的规则在平面上组合成图案， 主要在二度空间范 围之内以轮廓线划分图与地之间的界限， 描绘形象。 平面构成

7、所 表现的立体空间并非实在的三度空间， 而仅仅是图形对人的视觉 引导作用形成的幻觉空间。（4 ）美术技法理论 :美术技法理论是高等院校美术专业 常规基础理论课程。 本书以构图、 解剖和透视三方面为学习的重 点，希望美术学习者通过这三方面的学习， 能够比较好地掌握美 术专业基础理论， 从而达到全面提高美术技法水平的目的， 为美 术专业的技法训练及美术创作奠定较好的基础。（5 ）艺术鉴赏 :艺术鉴赏，又称艺术欣赏，指人们在接 触艺术作品过程中产生的审美评价和审美享受活动， 也是人们通 过艺术形象（意境）去认识客观世界的一种思维活动。在艺术鉴 赏过程中，感觉、知觉、表象、思维、情感、联想和想象等心理

8、 因素都异常活跃。 它能满足人们的审美需要， 提高鉴赏者的审美 能力；它能培养人们的品德， 提高他们的思想， 陶冶他们的情操； 它能开发人们的智力，增加智慧，拓宽认识；它是一种积极的娱 乐方式，能娱情怡神，促进人们的身心健康等。（6 ）电脑辅助设计 PS 软件教学 :photoshop 图像处理作 为计算机应用的一大分支， 在各行各业有着广泛的应用， 是高等 职业技术学院计算机专业类的专业基础课， 也是计算机系其它专 业必修的课程。 它是利用计算机进行平面设计、 多媒体应用软件 开发制作的重要基础课程。是从事平面广告设计、包装设计、新 闻排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必

9、备基础课。也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算 机应用软件的典型课程。（7）人体工程学 ：人体工程学 （HumanEngineering） ，也 称人类工程学、人体工学、人间工学或工效学 （Ergonomics） 。工 效学Ergonomis原出希腊文“Ergo,即“工作、劳动”和hOmos ” 即“规律、效果，”也即探讨人们劳动、工作效果、效能的规律性。 根据人体在进行各种活动时， 有关生理状态变化的情况， 通过计 测手段，予以客观的、科学的测定，以分析人在活动时的能量和 负荷大小。（8）室内外手绘效果图表现技法 :室内外设计表现技法 是环境艺术设计专业必修课， 其主要目的通过室内

10、外设计表现技 法的学习，使学生通过室内效果图的绘制，能快速、准确地表达 设计意图，培养表现能力及审美品味，使其设计意识不断提高。（9 ）字体设计 :本课程从字体设计领域，系统而完整地 讲解了字体设计的基本概念、表现技法、设计流程，并配合数百 套国内外经典案例， 指导学生循序渐进地掌握设计实务。 本书选 题体例丰富，每个章节设有课题概述、教学目标以及章节重点。 章节内容包含基础知识、教学实例、设计点评及课后练习，环节 紧凑，塑造了一个完整的教学体系。（10）预算（室内装饰材料及应用） :使学生了解装饰材 料与节能环保的一般流程， 初步具备辨别材料和检验材料质量的 能力；熟悉装饰材料的基本性能和用

11、途； 熟悉主要材料的检测方 法和标准；具备材料管理及环保管理方面的相关知识。（11 ）电脑辅助设计 CAD 软件教学 :课程是室内设计技 术专业的基础课程， 本课程主要讲授绘制和识读建筑图样的基本 原理和方法、 学习用计算机及相关软件绘制专业图样的方法， 是 一门实践性较强的专业基础课。（12 ）工艺制作（泥塑、装饰画、浮雕）方向 :本课程是 室内设计技术专业的必修课，是一门实践性很强的专业核心课 程。工艺制作 （泥塑、装饰画、浮雕）方向变为产品的关键步骤， 是结构制板成形的根本手段。 本课程主要目标是综合培养学生的 实践能力和职业素养。本课程“以就业为导向，以工学结合为手段，以能力培养为 核

12、心”的课程设计理念。按照公司、企业的生产流程和生产岗位， 将职业岗位知识和能力要求贯穿于教学内容， 按照工学结合的要 求来进行课程教学， 更新教学内容， 引入先进的教学和技能训练 方法，以市场的人才需求为导向， 在课程体系的改革上更加重视 学生的职业能力。（13）电脑辅助设计 CORELDRAW 软件教学:CorelDRAWX3是加拿大Corel公司推出的一款矢量图形制 作软件，具有强大的绘图、文字编辑和图形设计功能，在平面广 告、画册、VI设计、书籍装帧设计和包装设计等领域都有广泛 的应用。将软件功能与行业实际应用相结合，通过不断的任务制 作掌CorelDRAW的应用并能制作一些常见的设计作

13、品。（14）电脑辅助设计3DMX软件教学:3DMAX基础操作;2、基础操作实例；3、二维转三维建模；4、室内外效果的监摹； 5、复合形体建模、参数化建模和编辑多边形建模放样建模等工 具；6、室内外效果图的实践案例；7、3MAX标准灯光参数及常 见光源的模拟；9、效果图各种环境的材质和布灯技巧将软件功 能与行业实际应用相结合，通过不断的课程实践任务制作掌握应 用工具并能制作一些实践的设计案例。2教学课程设计比例表3所示：表3公共基础课课程设置及课时安排（ 单位：周）课 程 类 别序号课程名称学时数各学期周学时分配考 核 方 式合计理论实践第一学 期12周第学期16周第学期16周第 四 学 期16

14、周第五学期18周第六 学期16周公 共 基 础 课1思想道德修养与法律基 础48484/（5-16周）考试2毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系64644考试3形势与政策16161考试4大学生心理健康3216162考查5大学生职业生涯规划与 就业指导16161考查6高职英语8442423/（5-16周）3考 试7计算机应用基础32322考 查8体育1201202/（5-16周）222考 查9军事理论课36368/（1-4周）考 查10大学生安全教育16884/（1-4周）考 查11军事体能训练848416/（1-4周）考 查公共基础课小计54824630291144核 心 专 业 课专业综合

15、基础 课1专业英语48483考试2设计素描7236366考试3设计色彩9648486考 试4构成设计7218546考 试5美术技法理论3213192考 试6艺术鉴赏（一）323022考 查小计3521931591483专 业 方 向 课 程7电脑辅助设计PS软件教学9610866考 查8艺术鉴赏（二）484083考 试9人体工程学48483考试10室内外手绘效果图表现技法3612243考 试11字体设计6416484考 查12预算（室内装饰 材料及应用）8050305考 查13电脑辅助设计CAD软件教学9620766考 查14工艺制作（泥 塑、装饰画、浮 雕）方向4812363考 查15电脑辅

16、助设计CORELDRAW牛教学9627696考查16电脑辅助设计3DMX 件教学144401049考 查17电脑辅助设计VR软件教学8020605考 查小计836295541391922实践教学18实习3603602019实习2242241420毕业考核16161周小计600600专业课小计1788488130014172222合计23367341602262826263. 课程结构比例如表4所示:表4:室内设计技术课程结构比例分配表领域总学时理论学时及所占比例实践学时及所占比例公共基础 课54824644.89%30255.11%专业综合 基础课35219354.83%15945.17%专业

17、方向 课程83629535.28%54164.72%艺术专业 实践课60000600100%合计233673431.42%160268.58%4. 教学环节分配如表5所示:表5教学环节分配表（单位：周）学年学期课程教学实习实训考试入学教育毕业鉴定机动合计第学年第一学期1214118第二学期161118第学年第三学期161118第四 学期161118第学年第五学期181120第六学期16118合计60344416108七. 教学方法、手段与教学组织形式：1教学方法：结合课程特点，推行“项目导向”、“任务驱动”教学模式与方法改革，采用项目教学、案例分析等教学方法。2教学手段：运用多媒体技术等手段辅

18、助教学。3教学组织形式：该学科实践性较强，因此在内容的安排上， 一方面要重视理论方面的基础知识，另一方面要加大力度培养学生运用理论进行实践的能力。 在教学环节的安排上，要按照理论 与实践相结合的原则安排课时；理论联系实际，融知识传授、能 力培养、素质教育与一体。4.教学评价、考核建议：(1) 改革考核手段和方法，加强实践性教学环节的考核，注 重学生自评、互评以及过程考核和结果考核相结合。(2) 突出过程评价与阶段(以工作任务模块为阶段)评价，结合课堂提问、训练活动、阶段测验等进行综合评价。(3) 应注重学生分析问题、解决实际问题内容的考核，对在 学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励，综合评价学生能 力。八、教学管理：1. 建