化学九年级第二单元培优名师制作优质教学资料

1、第二单元我们周围的空气课题1空气【学习检查】1空气的成分有% 的% 的、% 的、% 的。、% 的、2红磷在空气中燃烧生成五氧化二磷的现象是，反应的符号表达式是。用课本实验装置测得的空气中氧气体积分数小于五分之一的原因有、和大于五分之一的原因有和。；3氮气的化学性质不支持呼吸可用作，它可用于制氮肥，是由于氮气含有，氮气用于填充灯泡是利用了它化学性质，它。4氦气用于填充气球是利用了它。5下列物质属于纯净物的是（A 冰水混合物B液氮6下列物质不会造成空气污染的是（A 固体小颗粒B二氧化硫）C盐水D 食醋）C 二氧化碳D一氧化碳【学习新知】活动一、了解氧气（O2）的物理性质颜色气味状态密度 ( 与空气

2、比较)溶解性颜色（液态、固态）氧气活动二、认识氧气的化学性质1观察实验，完成表格。实验名称在空气里现象在氧气里现象符号表达式实验注意点带火星的/木条复燃硫磺燃烧镁燃烧红磷燃烧木炭燃烧铁丝燃烧蜡烛燃烧2讨论：分析细铁丝在空气里不能燃烧，却可以在氧气里燃烧，以及木炭和硫在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，你能得出哪些结论？活动三、认识几种反应类型1分析反应物、生成物的种类，找一找上面三个化学反应的相同点。2完成下列填空：化合反应：3思考：糖溶于水是化合反应吗？物质跟氧气的反应都是化合反应吗？你知道有哪些氧化反应？现象都明显吗？4完成下列填空：缓慢氧化举例：【课堂反馈】1用什么简单的方法检验一瓶无

3、色气体是氧气？在做“铁丝在氧气中燃烧”实验时，应注意什么？2分别写出镁、硫、磷、木炭、铁丝在氧气中燃烧的符号表达式。3下列说法中正确的是A 硫在空气中燃烧发出蓝紫色的火焰（）B木炭在氧气中燃烧的现象是生成二氧化碳气体C 氧气是一种化学性质比较活泼的气体D 红磷在空气中燃烧生成白色烟雾4蜡燃烧与食物腐烂的相同点A 都发光B都剧烈地反应并产生热量C都是氧化反应5同学们在做“氧气的性质”实验中，错误的做法是（）D都是化合反应（）A 将木炭在空气中点燃后，由瓶口慢慢插入盛有氧气的集气瓶中C 做铁丝在氧气中燃烧的实验前，瓶底也可以铺一层细沙D 将铁丝在空气中烧得红热后，插入氧气中照样可以燃烧6已知下列四

4、个反应在一定条件下都能发生，其中属于化合反应的是A 水氢气 +氧气B氢气C 酒精 +氧气水 +二氧化碳D木炭+氧气水+氧气二氧化碳（）7物质的下列性质中，属于化学性质的是 A 颜色、状态 B密度、硬度C氧化性、可燃性（D熔点、沸点）8物质的分类和名称都具有一定的规律性。五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫、氧化铝等物质都属于氧化物。根据下列物质的名称判断，其中属于氧化物的是A 氯化钠B二氧化氯C铁D 红磷（）9氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（）A 通常状况下，氧气是无色、无味的气体C 化学性质比较活泼，能跟许多物质发生化学反应D 某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧10

5、下列关于氧气说法正确的是（）A氧气占空气质量分数为约21%B木炭在氧气中能燃烧，说明氧气可作燃料C氧气加压降温变为淡蓝色液体发生物理变化D 鱼能在水中生存说明氧气易溶于水11要测定空气中氧气的体积分数，放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是（）A蜡烛B木炭C铁丝D红磷12下列关于空气和氧气性质相近的叙述中错误的是（）A都没有颜色和气味B都可以供给呼吸C都能使带火星的木条复燃D都可以支持可燃物燃烧13空气成分测定、硫燃烧、铁丝燃烧都在集气瓶底部加了水，其作用有何不同？14你家用什么燃料烧水做饭？燃烧过程中你能观察到什么现象？燃料燃烧是不是化学变化？为什么？15如右图所示，小明将两根含硫火柴点燃后迅速

6、伸入烧杯B 中，片刻后取出火柴，振荡烧杯A ，观察到高锰酸钾溶液褪色。小明认为是火柴燃烧生成的二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色。小红认为火柴燃烧时还有二氧化碳生成，这个实验还不足以说明褪色原因，应补做一个实验。（1）你认为小明应该补做的实验是什么?实验操作现象结论（ 2）小红是利用的科学方法，分析、解决遇到的问题。【培优训练题】1下列现象与环境污染无关的是（）A赤潮B酸雨C 臭氧空洞D火山爆发2下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（A水银液氧B钢铁汽油C 洁净的空气蒸馏水）D甲烷醋酸3某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验（如图所示）进行了大胆改进，设计如图所示实验方案进行

7、实验（选用容积为45 mL 的 18×180 mm 的试管作反应容器），收到了良好的效果。请你对比分析图I 、图所示实验装置，回答下列有关问题：（ 1）指出实验中A 、 B 仪器的名称：A、 B（ 2）图实验中， 注射器活塞将从10 mL 刻度处慢慢前移到约为（ 3）对照图实验，你认为图I 实验有何不足之处？【情景创新题】。mL 刻度处才停止。（回答一点即可） 。4（原创题）据腾讯网报道，北京拟将大气污染事件纳入法律援助范围。北京市司法局法律援助工作处负责人表示：“当前，国家倡导低碳、环保，今后随着社会的发展，因大气污染、噪音污染等问题引发的相关民生内容可能会逐步进入法律援助范畴，特

8、别是要加大工厂废气、汽车尾气整治力度”。（ 1）9 月 1 日，某市区出现罕见的浮尘天气。 环境监测中心报告， 当天空气污染指数为270290，首要污染物为可吸入颗粒物。依据下表判断，北京市空气质量状况属于。空气污染指数范围及相应的空气质量级别表空气污染指数（ API ）0 5051 100101 200201 300 301空气质量状况（优）（良）（轻度污染）（中度污染）（重度污染）A 优B良C 轻度污染D中度污染（ 2）目前，大多数汽车使用的燃料是汽油或柴油，它们燃烧时产生的一些有害物质排放到空气中，会造成空气污染。请你提出可减少汽车尾气污染空气的两项措施：。课题2氧气活动二、认识催化剂、

9、催化作用实验 1：在试管中加入 5mL5% 的过氧化氢（ H2 O2）溶液，把带火星的木条伸入试管，木条未复燃。向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，木条复燃。过氧化氢分解生成水和氧气，H 2O2 H2O O2实验 2：待上述试管中不再冒气泡后，再加入少量过氧化氢溶液，又可观察到气泡冒出。洗涤、干燥试管中的二氧化锰，质量不变。催化剂概念：能加快反应速率，但本身化学性质和质量不变的物质，叫做该反应的催化剂。其加快反应速率的作用叫催化作用。活动三、双氧水制取氧气1反应原理：。2气体发生装置选择依据是，收集装置选择依据是。3讨论： 为什么分解过氧化氢溶液制取氧气要加入二氧化锰？它在这里起什么作用？4实验步骤：组装仪器，检查装置气密性。取少量二氧化锰放入锥形瓶，在分液漏斗中加入一定量 5%过氧化氢溶液打开旋转活塞，放入过氧化氢溶液，关闭活塞，待导管口有均匀连续气泡冒出时，用排水法收集气体。用玻璃片在水中盖好集气瓶，取出正放在桌上。活动四、用高锰酸钾（KMnO 4）制取氧气1反应原理：。2气体发生装置选择依据是3说出装置中所用的仪器。，收集装置选择依据是哪些仪器组装成气体的发。生装置？哪些仪器组装成气体的收集装置？4实验步骤：按要求组装实验装置