校本研修个人总结

1、校本研修个人总结校本研修为教师提供了成长的平台，几年来，我从自己的教学实际出发，努力探索素质教育的新途径，积极实践新课程理念标准，摸索创新改革教育的新路子，积极参加上级主管部门组织的教学科研活动， 将校本研修与日常教学活动进行整合，能很好的解决课堂教育教学中的问题，不断更新自己，逐步形成了自己独特的教育风格，并在教学中取得了一定的成绩。现就近期校本研修工作总结如下：一、能按时参与校本研修活动，教研组活动，并做好理论学习笔记，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会及论文，在学习中不断充实自己，提高自己的理论修养。教师要给学生一杯水，就不能只有一桶水。教师的知识要是一条川流不息的河，容纳北川

2、的海。我们要用自己丰富的知识教会他们如何取水，用水，最终成为河、成为海。为了提高个人素质， 本学期以来，我全面武装自己，积极参加每周一的备课组活动、每周五的教研组活动，并能认真发言，做好会议记录；同时，进行跨年纪听课研讨，一学期听课达 30 节，及时进行反思、总结经验，以求进步。在平时教学中，我从精心备课做起，着力于有效课堂的构建，认真研究课标，大胆整合教材，把每一单元分为听力课、语法课、阅读课、写作课等；我也尝试使用导学案来提高教学效果。有效作业的设计，着力于日日清，及时检查，逐人批阅。我在所任初三年级“英语阅读课教学方法”的课题研究中也做了大量工作。比如， 在阅读课的教学中我尝试过列表法、

3、提问法、复述法等多种教学方法，不同的教学内容给予不同的教法，各种教学法都是在充分发挥学生的积极性上展开的。在教学基本功方面特别注意自己的口语表达能力、组织能力、用一口流利的、标准的英语来辅导学生，激发学生学习兴趣。在教学艺术方面，虚心向有经验的教师请教，积极听课，认真阅读有关教育书籍、杂志，努力改进教学艺术方法。本学期，我及时上交各种心得体会，优质课件4 节，教学设计 5 节；在研修期间形成论文培养农村中学七年级学生学习习惯的课堂策略一文，于2012 年七月在教学论坛上发表；同时，就自己的研修课题撰写了一篇论文浅谈英语阅读课教学方法。二、关注自我反思及案例英语教师的自我发展是自主的，要成为自我

4、发展的教师就要不断的理性的反思自己的教育教学，在思考中判断、否定中求发展，所谓“旁观者清，当局者迷”。我在平时授课后及时听取他人意见，认识和发现自己在教学中的不足和缺憾。同时，在课后，及时了解学生学习情况，看他们对目标语言的掌握程度，以便于及时调整教学策略，转变不恰当的教法。在我校举行的“教学能手”评选中，我讲了 unit8 section B 3a ，课后教师评价很高，我也觉得很成功，但通过对学生的检查发现学生掌握的并不理想，我在反思中写到： “即使是知识再现，学生的识记还得从听、说、读、写各环节落实” 。所以，在“公开课”教学过程中， 我在设计 unit11sectionA 时调整了教学策略， 注重了学生动手能力，课后检查时，发现学生掌握的很好。课后反思中，对这一做法给与了肯定。随后，我也改变了在其它课件中的设计，争取达到更佳效果。多年来，在工作中我坚持进行教育教学研究活动和反思工作，因为我深知， “反思”是教师提高教学水平的一种有效方法，在平时自己备课、上课中，我不断的反思与积累，掌握了很多“第一手材料” ，悟出了一些道理，丰富完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性，在教育教学中取得了一的成绩。一份耕耘，一份收