某地XX中学五项管理制度(珍藏版)

1、某地XX中学五项管理制度(珍藏版)为进一步贯彻落实教育部2021年全国教育工作会议精神，抓好学生作业、睡眠、手机、读物、体制管理等工作要求，落实落细立德树人根本任务，加强并优化学生睡眠管理， 探索科学有效的睡眠管理方法，促进学生身心健康全面发展， 现就进一步加强我校学生五项管理做具体规定如下：一、领导小组组长：XXX副组长：XXX,XXX成员：XXX,XXX,XXX,XXX二、实施过程(1) 不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练， 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。(2) 严格作业设计。学校分学段、分学科指导教师从学

2、与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容， 规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、 重复性、惩罚性、随意性等低效作业。(3) 三至六年级建立家庭作业审批制度，审批单有时间、学科、作业内容、预计完成时间、审批人五项内容，班主任每天一审批，一周一汇总送交教导处备案。实现学校 总控、教导主任把关、任课教师负责、班主任协调有机统一。（4）健全作业管理机制。学校切实履行作业管理主体 责任，加强作业全过程管理，每学期初要对学生作业作出规 划，加强年级组、学科组作业统筹协调，合理确定各学科作 业比例结构，建立作业总量审核监管和质量定期评价制度。（5）把握作业育人功能。遵循教育规律、坚

3、持因材施 教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点 教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功 能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、 培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教 学方法，促进学校完善教学管理。（6）提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出 校园。（7）提高作业设计质量。我校作业管理的实施过程， 做好六举措一一重视作业生成、控制作业总量。创新作业形 式。落实作业批改、强化作业监控。定制个性化作业，统筹 制定学生作息时间表。保证学生在校自习阅读时间，阅读自 习期间教师不集体讲课。发挥作业诊断。巩虱学情分析等功 能，系统设计符合年龄

4、特点和学习规律。体现素质教育导向 的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克 服机械。无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。(8) 关注学习差异。倡导分层、分类和自主选择性作 业，对学习困难学生作业要面批。(9) 严控书面作业总量-、1年级不留书面家庭作业教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级 各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制 好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁 止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层

5、度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。(10) 科学设计作业形式丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性作业。作业形 式应结合学生实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加 强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生的学习积极性和创 造力。既要有练习型、准备型作业，也要有扩展型、创造型 作业。除书面作业外，鼓励编制口语交际作业、综合实践作 业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。(11) 科学设计作业形式和内容。要依据学习内容，按照教学进度，设计符合学生年龄特 点和认知规律的作业。要综合考虑作业的系统性、多样性和 实践性，做到分类、分层布置作业。(12) 作业难度不得

6、超过课程标准要求、不得超出学生 认知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作 为作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业 应当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课 后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。不得指 派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级 文化布置、装饰美化演出场所等。(13) 规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师 应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置 作业，不得要求学生利用手机完成作业。(14) 合理科学布置作业，加强作业完成指导。教师认 真批改作业，及肘做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情, 做好答疑辅导

7、。不得要求学生自批自改作业。鼓励老师布置 科学探究类作业。体育锻炼和艺术欣赏类作业。(15) 认真批阅。教师要做到全批全改，不得要求学生 自批自改，不得给家长布置作业或要求家长批改作业。不得 使用侮辱、嘲讽言词或符号批改、反馈作业。充分发挥作业 的“赏识"功能，探索增值性评价。帮助学生养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。学校每学期对作业批改情况开展 两次的常规检查。（二）加强睡眠管理（1）教师每天关注学生的精神状态，及时与家长沟通。 并定期对孩子的睡眠状况进行调查、监测。（2）严格按照本市课程实施方案、课程计划，明确作 息时间。8：20后开展统一的教育教学活动，对于个别因家庭 特殊情

8、况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置。（3）加强科学睡眠宣传教育唾眠是机体复原整合和巩固记忆的重要环节，对促进中 小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学 习能力与效率至关重要。各学校要把科学睡眠宣传教育纳入 课程教学体系.教师培训内容和家校协同育人机制，通过体 育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及 家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广 泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高 教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长 重视好孩子唾眠管理。（4）统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿 学校，按照教育部关于中小学生每天睡

9、眠时间相关规定，结 合我校实际情况确定学生晚10点到次日6点就寝，中午 12:40-13:40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。（5）科学安排学校作息时间。按照上级部门要求，学 校重新制定了作息时间表，明确教师不得要求学生提前到校 参加统一组织的教育教学活动，合理引导学生延后到校时间。 对个别因家庭特殊情况提前到校的学生，学校提前开门，安 排学生在教室进行自习或在操场开展体育锻炼，学校安排值 周领导以及保安每天轮流看护管理。（6）要积极指导家长督促学生早睡早起，教育学生少 看电视、少玩手机，确保学生睡眠时间在8至10小时。（7）保证学生睡眠时间。我校严格执行，上午上课不 早于8：00,不要求

10、学生提前到校参加统一的教育教学活动， 住宿生上午上课前以自习为主。通过告家长一封信的形式， 告知并督促家长保证学生在校外的时间也能按时就寝，保证 睡眠时间。（8）加强时间管理。根据我校不同年龄段学生身心发展特点，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、 家庭及有关方面应共同努力，确保学生充足睡眠时间。上午 上课时间一般不早于8：00；（三）加强读物管理（1）加强图书室（角）建设。学校图书室或班级图书 角，要定期更新图书，提髙使用率，丰富学生的阅读体验。（2）做好体质检测。学校认真做好每年一次的国家学 生体质健康达标测试，依据国家学生体质健康标准，如 实记录测试结果，并将测试成绩及时录入系

11、统。针对成绩不 达标学生，进行体质健康复核制度，制定改善计划。（3）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新 剔旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的 图书。（4）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。

12、（5）我校倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。 注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良 好阅读习惯。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造 家校协同育人的良好氛围。（6）控制教辅种类。坚持一科一辅的原则，三至六年级语文.数学.英语选用 一本教辅材料，一二年级语文.数学不征订购买教辅资料。 禁止教师.家委合推荐或要求学生统一购买其它种类的教辅 资料。（7）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。学校组 织管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学 科组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点 评议适宜性，对其他读

13、物要按推荐原则、标准、要求全面把 关，提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹 数量种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（8）激发阅读兴趣。强化对学生阅读的深入研究与指 导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展“读书 节"等系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导 学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激 发学生的阅读兴趣。（9）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存 在。（10）进校园课外读物原则上每学年推荐一次。推荐程 序应包括初选、评议、确认、备案等环节。学校组织管理人 员、任课

14、教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科组负责 审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评议适宜 性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关，提出 评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量种类, 确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。（四）加强手机管理（1）细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛 听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制 定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必 要保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、 或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家 长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板 书方式

15、给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要 求学生利用手机完成作业。（2）形成育人合力。学校要加强教职工培训。要将手机管理的有关要求告知 学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。 加强家庭教育指导，明确要求，引导家长履行教育职责，加 强对孩子使用手机的督促管理。（3）做好家校沟通。家长应履行教育职责，加强对孩 子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品， 防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心 健康状况，形成家校协同育人合力。（4）做好家校合作。向家长宣传学校关于执行“五项管理"规定，号召 家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目

16、的的电子产品使用频次和时间。（5）班主任利用班队合对学生逬行科学使用手机的教 育与指导，让学生学会合理使用手机和电话手表，提高自我 管理能力。（6）学生带手机进入校园的，班主任要统一管理，待 放学后再归还学生。（7）严禁学生将手机等电子产品带入课堂。学生在上课期间，必须关闭手表手机电源，此期间禁止使用手表手机。 学校教师对违规使用手表手机的学生，要立即制止，并当场 收缴手表手机。学生有事需联系家长的，可以借用班主任或 科任教师的手机；家长有事找学生，请家长直接拨打班主任 老师电话或微信留言，由班主任代为转告。（8）如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及 时用自己的电话借给学生使用，及时满足

17、学生的通话需求， 避免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。（五）加强体质管理（1）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规 定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时, 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。（2）各班级必须严格按照课表开展体育课，做到有课 前设计，保证体育课的上课质量，不得让学生自由活动或者 简单应付。（3）开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每 周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2 课时；着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间; 每天统一安排30分钟大课间体育活动；让每位学生在义务 教育阶段

18、掌握1-2项运动技能；按照国家要求每学年开展一 次学生健康体检、一次学生体质测试。（4）学校制定学生近视眼防控方案，确保每天上下午 各做一次眼保健操，制定学校学生视力状况监测机制，每学 期定期进行全覆盖视力筛查。学校制定课程表，保证学生课 间休息时间，要求任课教师提醒学生课间走出教室进行放松。 为避免不良用眼行为，教师要监督并及时纠正孩子不良读写 姿势，应保持“一尺、一寸、一拳”要求，读写连续用眼时 间不宜超过40分钟。（5）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目， 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练.目标和训练量，学生根据自

19、身素质选择完成当日训练任务。（6）严格落实国家体育与健康课程标准。开齐开足艺 体课程，不得挤占体育、音乐、美术、劳动及综合实践课课 时。确保一二年级每周4课时体育与健康课，三至六年级每 周3课时。要落实每天“阳光体育1小时"、每天上下午各 安排一次大课间活动，每次时长30分钟。要合理安排学生 校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1小时体育活动时间。:一、具体要求（一）作业设计的要求科学、合理设计作业。1、学校各备课组必须坚持每周研究一次学生作业布置。 作业要紧扣课程标准和教学进度，在作业内容、数量、要求 等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。 最后由

20、教务处和年级主任进行审批。2、丰富作业形式，按照“五育”并举为方针，每天要 布置一定量的书面家庭作业外，也要布置一定数量的阅读作业、家务劳动和体育锻炼，每周布置一个音乐、美术方面的 实践性作业。把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实 践、合作、体验等类型作业相结合。3、尊重学生学习上的差异性，给学生分层设置选择的 权利。提倡'必做作业+鼓励性作业+拓展性作业”模式， 满足不同层次的学生的需求。（二）完善接待家长制度1、为了保持良好的教学秩序，每周四为固定的新生家 长接待日。2、负有招生职责的教师负责电话通知家长参观、接待 安排。3、在接待日，对于未满校情况，校长应当参加、指导 潜在生

21、家长的接待。4、由校长根据实际情况决定和安排是否设立校长接待0o （十）对于事发突然，影响学校声誉的问题，或者给家 长带来极大不便的问题，由校长决定是否可以随机接待。5、为了保持良好的教学秩序，每周四为固定的新生家 长接待日。6、对于家长的接待分为校长级行政接待和老师级接待 两个级别。7、对于在校生家长的接待，安排在每周三下午三点至 五点：每学期网上公布，并以通知形式提前在校门口告知， 便于家长事先了解及安排。（三）任何年级、备课组和任课教师必须严格遵守学校 制度和上级规定，依据学生学习和生活规律科学地执行课程 和教学进度，不准学生利用课间、午休时间写作业、背课文 等。（四）为促进学生全面、健

22、康、个性的发展，学校严格 执行系列文件要求，坚守作业管理的基本要求，进一步健全 作业管理机制。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规 律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机 械无效作业。（五）要求全校开展”推门听课”为提高课堂教学质量，常态化开展课堂教学改，学校制 定了教师推门听课方案。全校干部、教师人人均有推门 听课任务，人人听课，人人均会被听课。骨干教师、新教师 成了听课的重点人群，教学研讨氛围浓厚，骨干教师示范引 领，年轻教师迅速成长。（六）充分利用课后服务。教师要充分利用课后服务时 间加强学生作业指导，争取小学生基本在校内完成书面作业, 帮助中小学生巩固知识、形成能力、培

23、养习惯。教师可在完 成书面作业之余，安排科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社 会与劳动实践等不同类型作业。严禁将课后服务作业指导变 为集体教学或集体补课。备用方案：某地X中学“五项管理"工作方案作业是检测教师教与学生学习效果的中介，是师生交流 的工具，是教师常规教学工作的重要组成部分，是全面提高 教学质量的重要保证，为了加强质量管理，规范对学生作业 的管理，根据有关课改精神以及相关管理条例结合我校实际 特制定本管理制度：一、指导思想坚持以“"思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育 主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑情绪

24、， 促进学生全面发展、健康成长。二、五项管理工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：行政班子成员、班主任及家长代表领导小组职责，“五项管理” “作业管理”工作领导小 组成员要经常深入课堂，调查了解任课教师布置作业情况， 特别是双休日作业布置情况，对违反“规定"的行为要及时 纠正，做好处理。完善校内课后服务的相关配套工作。三、严控作业总量，减轻学生课业负担(1) 科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业, 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。(2) 保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需

25、求。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制” O(3) 严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业 日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义 的活动。(4) 严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作 业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体 育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟 的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班 级各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制好每 天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁止教师布置 惩罚性、重复性作业，不得通

26、过家长微信群等布置作业。鼓 励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性 作业、分层作业、特色作业。（5）加强作业完成指导。教师充分利用课堂教学时间 和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时 间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。（6）把握育人功能。各中小学要遵循教育规律、坚持 因材施教，严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级 零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业 育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形 成能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、 改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提 高教育质量。（7）作业

27、的功能（1）巩固和检查功能：侧重基础知识和基本技能，重 在对课本知识、技能的巩固。（2）深化和提高功能：侧重过程与方法，目的在于促 进知识的形成和能力的发展。（3）体验和发展功能：侧重知识、能力、情感、态度 及价值观的整合，重在体验和实践。（8）学校定期开展学生作业展评活动，搭建互相学习 交流的平台，提高学生作业质量。（9）统筹安排，注重分层。学校规定每个年级的书面 家庭作业量要统一，由各备课组统筹安排教师设计分层书面 家庭作业。作业设计要求有基础题和拓展题。作业难度不超 纲，不拔高要求。具体做法是基础较好的同学只需做拓展题, 其他同学做基础题，这样能较好地实现作业的分层布置。为 了保证作业质

28、量，作业设计均要先在教研组内里进行讨论、 研磨，定稿后发给教导处审核，对作业超量、超纲的学科及 时调整。教务处每周至少访谈一次学生、家长，及时了解学 生作业情况，对学生的作业量进行监控。（10）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（11）创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的 书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科 综合性作业。（12）严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批 阅作业，不得要求家长在作业上签字。（13）准

29、确把握作业育人功能作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学 活动的必要补充。各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教, 严格执行课程标准和教学计划，坚持小学一年级零起点教学。 在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布 置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养 习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方 法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提髙教育质量。（14）不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标, 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯（1）

30、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格 执行，21：20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接 触电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜， 对超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对 长期不能按时完成作业的学生，要进行针对性帮助和辅导， 必要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过 长挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈， 落实整改措施。（2）加强学生睡眠监测（1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工

31、作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。（3）探索实施学生午睡管理。加强中午配餐学生午睡管理工作，倡导回家午餐学生由 家长指导午睡，保证学生精力充沛。（4）加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径, 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。（5）合理安排学生就寝时间（1）学校指导家长和学生，制订学生作息时间表，在 保证学生睡眠时间

32、要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午 休时间等实际，合理确定学生晩上就寝时间，促进学生自主 管理、规律作息、按时就寝。（2）学生就寝时间最晩为9： 00o个别学生经努力到就 寝时间仍未完成作业的，由家长督促按时就寝不熬夜，确保 充足睡眠；教师有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导, 提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。（6）合理布置作业布置作业坚持“难易适度、数量适 当“的原则，不额外布置课后作业。（7）睡眠的布置与实施（1）立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。（2）学校、教

33、师要进一步加强家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。（3）全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。（8）培养良好作息习惯。引导学生制定作息时间表， 保证中午半个小时以上的午休，每天睡眠时间不少于10小 时，建议每天21:00之前上床休息。五、关于手机管理（1）做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行 “五项管理"规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目的的电子产品使用频次和时间。（2）加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队 会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生 科学理性对待并合理使

34、用手机，提高学生信息素养和自我管 理能力，避免简单粗暴管理行为。（3）学校将定期不定期开展手机的检查，对发现携带 手机的学生，按不同情况视其情节处予以纪律处分，同时， 责令学生写出书面检查，并通知家长填写扣留单，由学校统 一保管至学期末，学期末由家长领回手机。并取消评先评优 资格。（4）中小学校出台加强手机管理相关举措或办法；制定 手机管理以及带入校园申请制度；对学生合理使用手机进行 教育引导；严格执行学生手机不得带入课堂的规定；设立手 机统一管理场所、保管装置和安排手机保管责任人；原则上 不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。（5）学校禁止学生在校园内携带、使用手机，以确保 学校

35、的正常教育教学秩序，促进学生养成良好的学习、生活 习惯。如有及特殊情况需要由家长提出申请，班主任老师签 字，切到校后上交给班主任老师统一管理，放学后方可领回。（6）家校做好引导家长、学校要共同做好学生引导工作，要让学生充分认 识过度使用手机的危害性，要让孩子有这种自觉性，增强这 种自觉意识。既不能严格禁止孩子使用手机，也不能过分地 纵容孩子无限制地玩手机。另外，家长以身作则，建立良好 的亲子关系。（7）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。(8) 正面宣

36、传引导。利用校会、家长会、班会，黑板 报、网络、宣传栏加强政策宣传，广泛宣传学生手机管理的 目的意义、具体要求等内容，引导学生正确合理使用手机， 配合学校落实有关管理要求。加强教职工培训，结合全员导 师制，明确各岗位教职工的育人责任，做好教育教学、家校 沟通、监督管理等具体工作，积极探索和分享手机管理的好 做法。加强对孩子使用手机的督促管理，培养孩子正确使用 手机的良好习惯，制止和矫正孩子过度使用手机、沉迷网络 游戏、不当消费等行为，形成家校协同育人合力。六、控制教辅种类，严格图书管理(1) 进校园课外读物要符合以下基本标准(1) 主题鲜明。体现主旋律，引领新风尚，重点宣传“"思想，

37、传承红色基因，弘扬民族精神、时代精神、 科学精神，彰显家国情怀、社会关爱、人格修养，开拓国际 视野，涵养法治意识。(2) 内容积极。选材积极向上，反映经济社会发展新 成就、科学技术新进展，以及人类文明优秀成果，具有较高 人文、社会、科学、艺术等方面价值。选文作者历史评价正 面，有良好的社会形象。（3）可读性强。文字优美，表达流畅，深入浅出，具 有一定的启发性、趣味性。（4）启智增慧。能够激发学生的好奇心、想象力、创 造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强 综合素质。（2）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求

38、。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则"和“标 准”指导家长的购书行为。（3）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长和全面 发展。（4）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒害学生。各级部各班要结合学校学生手机管理

39、工作方案加强 对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手 机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页 和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持 绿色上网。（5）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文 章、读物毒.害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生 使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其 他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良 信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上 网。（6）级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适 合学生身心健康发展的课外读物。（7）学校给每个班配备书柜，开放图书室、读书吧等,

40、并通过形式多样的阅读活动。绘本课。阅读指导课提高学生 阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（8）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（9）禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。（10）充分尊重在图书馆或正规的书店里，家长们大可以放心

41、的让孩子 自己选择喜欢的书。喜欢是兴趣的源泉，兴趣是最好的老师。 家长千万不可以“我认为有用"的想法去扼杀孩子的阅读兴 趣。如果孩子面对琳琅满目的书籍不知该选哪本，家长可以 站在孩子的角度，尽可能地推荐自己也觉得“有趣”的书籍。七、加强体育管理，增强学生体质（1）提高体育教学质量（1）聚焦“教会、勤练、常赛"，逐步完善“健康知 识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每 位学生掌握12项运动技能。（2）每学期开展一次全校运动会，开展多种形式的班 级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞 赛”小学体育竞赛体系。（3）教师的指导要贯穿课程的整个过程。（4

42、）每学期开展一次全校运动会，开展多种形式的班 级体育竞赛，构建完善的“班内竞赛一校级联赛一选拔性竞 赛"小学体育竞赛体系。（2）加强学生近视眼防控工作。要严格落实XX市教育局的要求，充分发挥学校作为 “XX市儿童青少年近视防控示范校"的引领作用，完善学生 视力状况监测机制。每天上下午各做1次眼保健操，建立学 生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查。（3）学校开设篮球。足球、乒乓球。羽毛球等体育类 选修课程。（4）加强体育社团建设。开发更多的体育类社团活动 逐步带动更多的学生喜欢运动、参与运动，增强体质。（5）保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着

43、力保障学生 每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体 育活动制度，毎天统一安排大课间体育活动，除广播操外， 增设奋武修德武术操特色锻炼活动，每节课间安排学生 走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有 锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强 度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼 资源，及时和家长保持沟通。（6）设计个性化体育作业围绕国家体质健康测试项目, 每周给学生布置一定量的个性化体育作业，指导学生进行专 项训练。钊对不同学段制定不同的训练内容、训练日标和训 练量，学生根据自身素质选择完成当日训练任务。（7）认真落实面向全体学生的体质健康测

44、试制度和抽 测复核制度，建立学生视力状况监测机制，组织全体学生每 天上下午各做1次眼保健操，建立学生体质健康档案，做好 体育意识与体育知识相关测评工作，定期上报学生日常体育 学习成绩，按时完成国家学生体质健康标准（2014年修 订）测试工作。（8）在课后服务中增加艺体课程，为学生提供优质的 体育锻炼资源。（9）开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动， 每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻 炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切 实得到提高。教师不得“拖堂"或提前上课，保证学生每节 课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。八、落实“五项管理”规定给家长的建议为进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）请家长朋友做好陪伴和引导，培养孩子良好的睡 前习惯，设定好固定的睡眠时间，督促孩子按时就寢，提高 孩子的睡眠质量，切实保障孩子身心健