某地X中学五项管理规定通用版

1、某地X中学五项管理规定通用版为使教师正确、科学的布置作业和批改作业切实减轻学 生负担，充分发挥作业的布置、批改的作用，根据行政的相 关精神和我校实际，特制定以下相关制度：一、指导思想坚持以“"思想为指导，全面教育方针，落实立 德树人才艮本任务，着眼提升学生综合素养、提升办学品质, 构建良好教育生态，促进学生全面发展、健康成长。二、五项管理工作领导小组组长：校长副组长：副校长成员：全体教师。三、严控作业总量，减轻学生课业负担(1) 要严控作业时长，严禁布置教师未审核的偏题、 怪题、错题。(1)定期作业检查。每学期进行作业检查反馈四次， 及时发现作业布置和批改中的问题，厉行厉改。教师在布

2、置 作业前必须先进行作答，并加以筛选和整合，杜绝不加选择 地成册布置作业。（2）作业总量监控。年级组长做好课后作业量的学科 平衡工作，并对作业总量进行谈话调查。一、二年级不留书 面家庭作业，其他年级每天完成书面作业的总时间最多不超 过1小时。（2）对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查 具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师 开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作 业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。（3）完善管理制度。进一步完善本校教学常规XX校 教学常规管理细则，在此基础上认真制定XX校作业管理 细则。建立以校长为第一责任人的工作机制，明确相关部 门职责

3、及教师工作要求，加强对作业来源、设计、布置、批 改、分析、反馈、辅导等全过程管理，加强作业与备课、上 课、辅导、评价等教学环节的系统设计。修订学校绩效考核 条例，将作业设计与实施统筹纳入教研、科研、师训及学校 绩效考核范围。围绕作业管理，组织专题校本研修，完善校 本作业资源建设。（4）提高设计质量。基于课程标准及其他相关课程指 导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键 要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完 善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。关注学情 差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、 跨学科作业设计，创新作业类型方式。（5）明确作业管理底

4、线“六个不得”、严格作业报备 制度。不得使用手机布置作业；严格把控作业来源，严格“一 科一辅"，不得要求或组织学生购买未经国家或省市审查通 过的教学资料；严格规范作业内容，不得布置惩罚性作业或 使学生作业演变为家长作业；严格控制作业总量，年级组要 统筹作业量，不得超负荷布置作业；严格规范作业批改，教 师要批全改，不得要求学生自批自改，不得要求家长代为评 改作业；严格规范作业反馈，不得使用侮辱、嘲讽言词或符 号批改、反馈作业。（6）科学地设计作业。布置作业之前先试做学生作业, 以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。（7）学校教导处产格监督各学科各年级书面作业总量。 严格执行规

5、定：一二年级不留书面作业，三至六年级日常不 超过1小时。实行各学科作业统筹把关制，建立教导处牵头、 学科主管领导落实、学科年级组长协调、班主任负责、各科 教师配合的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作。教 导处不定时抽查作业或访问学生，发现问题马上整改。（8）严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业教师根据每天的教 学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家 庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和 不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由班级 各科教师协调，以中等水平的学生为标准，严格控制 好每天作业总量，书面作业时间不超过60分钟。禁 止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过

6、家长微信 群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、 不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。（9）教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校， 每天都有老师指导学生完成作业。（10）强化作业统筹。小学一、二年级不得留书面家庭 作业，三至六年级家庭作业每天控制在60分钟以内。初中学 生书面家庭作业每天不得超过90分钟。各中小学要完善作 业管理办法，特别是要加强学科组和中小学的统筹，严格按 照规定控制作业总量。指导学生充分利用自习课等时间，使 小学生在课堂上完成书面作业、初中生在课堂内完成大部分 书面作业。（11）控制作业总量。小学一、二年级不布置家庭书面 作业，可在校内适当安排巩固练

7、习；小学三至六年级书面作 业平均完成时间不超过60分钟；初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。个别学生经努力仍完不成书面作业的， 也应按时就寝，确保充足睡眠。(12) 坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大 的作业严禁教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩 罚学生。布置抄写类作业，不得超过5遍，时长不得超过30 分钟。(13) 优化作业设计。各年级要将作业设计工作纳入校 本教研工作体系，分学科指导教师从学与教的视角思考作业 内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置，切实 提高作业设计质量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个 性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科

8、作业、综合性作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作 业形式。(14) 严格执行“一科一辅”，严禁以套题、练习册代 替作业的现象。严格按照教育局提供的教辅目录选择教辅资 料，教师不得将练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。四、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯(1) 指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精 神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家 校共同加强学生睡眠监测督导。(2) 睡眠的布置与实施（1）立足学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时 间，确保学生每天睡眠时间在10小时。系统、科学、合理 制定学生的睡眠计划，引导学生自觉遵守，形成习惯。（2）学校、教师要进一步加强

9、家校联系，发挥家校合 力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡 眠动态。（3）全校班级开展睡眠专题班会，教育学生养成良好 的作息习惯。（3）明确学生睡眠时间要求根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时 间应达到10小时。学校.家庭及有关方面应共同努力，确保 中小学生充足唾眠时间。（4）保证学生睡眠时间。我校严格执行，上午上课不 早于8：00,不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动， 住宿生上午上课前以自习为主。通过告家长一封信的形式， 告知并督促家长保证学生在校外的时间也能按时就寝，保证 睡眠时间。（5）健全工作制度，保障学生睡眠（1）学校根据学生作息时间的安排，建立家长

10、接送制 度，进一步健全学校安全管理制度、教师值周制度、学生一 日常规检查制度等管理制度。（2）在学校各项管理制度中进一步明确了学校领导班 子、班主任、科任教师、后勤服务人员、门卫保安等在校工 作人员的岗位职责，确保学校管理无盲区，保障学生到校有 事做,做事有指导，全程有管护。（3）提升课堂教学实效，加强作业管理，严格按照学 校的规定，合理调控各学科书面作业的总量。利用课后服务 时间，让学生在校内基本完成书面作业。对于不能按时完成 作业的学生，进行有针对的帮助、辅导，也可适当减少作业 量。节假日，一、二年级不留书面作业，三至六年级每天作 业不超过60分钟，坚决不挤占学生的正常睡眠时间。（6）合理

11、制定作息时间，学生每天早晨7：00前起床， 晚上9： 00前就寝，养成早睡早起的好习惯。（7）值日教师要加强查课，如发现有不按照课表上课 的情况，如实记录，作为旷课处理。（8）防止学业过重挤占睡眠时间。学校切实提升课堂 教学实效，加强作业统筹管理，严格按照有关规定要求，合 理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后 服务时间，使学生在校内基本完成书面作业。五、关于手机管理（1）加强教育引导。学校通过国旗下讲话、班团队会、 心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学 理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能 力，避免简单粗暴管理行为。（2）充分考虑到学生在校期间与

12、家长沟通的需求，学 校安装公用电话，提供家长和学生联系的通话条件，解决通 话需求。（3）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（4）细化管理措施。学校要制定手机管理工作方案，将手机管理纳入学校日 常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任 人，提供必要保管装置。学校设立校内公共电话、建立班主 任沟通热线，提供家长便捷联系学生的途径等措施，解决学 生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机 布置作业或要求学生利用手机完成作业。（5）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、

13、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（6）做好家校合作向家长宣传xX小学关于执行”五项 管理''规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电子 产品，减少非学习冃的的电子产品使用频次和时间。（7）严格手机管理教导处将不定期抽查各班学生带电 子产品进课堂相关情况，做到有监督、有落实。值周教师巡 查中发现学生持有、使用手机的，坚决予以收缴并交于班主 任统一保管。（8）广泛听取各方意见建议，细化手机管理规定，及 时解决学校手机管理中存在的问题。将学校手机管理情况纳 入班级日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学 生健康成长。六、控制

14、教辅种类，严格图书管理（1）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、遵守纪律，非经上级教育 主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。 学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者 依据学校关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。（1）强制或变相强制学生购买课外读物的；（2）引导、暗示学生到指定书店购买图书的；（3）未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、 安装APP,或网上学习资料、读物征订的。（2）加强教材征订和图书订购管理，教材征订前要认 真核对审定目录，不盲目征订订购图书，要充分考虑学生年 龄和认知特点，图书内容有有利于促进学生健康成长

15、和全面 发展。（3）严格图书管理严格遵守图书室和班级图书增新剔 旧和进室、进班审查制度，及时补充更新适合学生阅读的图 书。（4）学校要注重开展形式多样的阅读活动，大力倡导 学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书节、读书角等， 优化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课 外阅读中的积极作用，倡导亲子阅读，营造家校协同育人的 良好氛围。（5）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向

16、性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标 准"指导家长的购书行为。（6）按照中小学生课外读物进校园管理办法中列 出的12条负面清单，对校园推荐图书进行清理，做到有方 案、有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园 内销售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读 物行为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、 评议、确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展 读书节、书香校园等阅读活动。（7）严格图书管理。严格遵守图书室和班级图书增新剔旧和进室.

17、进班审查 制度，及时补充更新适合学生阅读的图书。（8）任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培 训等活动销售课外读物。学校要明确校园书店经营管理要求。 校园书店要建立进校园读物的审核机制，严格落实管理办法 的原则标准和要求。学校要明确受捐赠课外读物来源，由学 校或上级教育行政主管部门进行审核把关，明确价值取向和 适宜性把关要求。（9）学校严禁任何单位和个人在校内通过举办讲座、 培训等活动销售课外读物。捐赠课外读物，学校将务必明确 受捐赠课外读物来源，并进行审核把关，严禁问题课外读物 进校园。（10）学校课外读物管理工作小组对校内课外读物认真 排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存

18、在。七、加强体育管理，增强学生体质（1）规范体育安全管理制度，强化体育运动安全教育, 加强运动风险防范，建立完善的体育运动伤害应急处理机制。（2）做好体质健康监测。学校应全面贯彻落实国家 学生体质健康标准（2014年修订）学生体质健康监测评 价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全 面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一 反馈一干预一保障"闭环体系。认真落实面向全体学生的体 质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案， 真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质 健康水平，制定相应的体质健康提升计划。（3）组织丰富多彩的体育竞赛活动。以赛促学

19、、以赛 促练，结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、 广播操比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学 生身体素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练, 达到培优提升效果，发展学生体育特长。（4）秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式， 做到“全校各年级每天一节体育课''外，还在丰富大课间活 动、开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳， 让孩子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。（5）大课间体育活动必须确保活动内容（1）大课间活动形式多种多样，内容的安排要根据学 校实际以及季节、气候的情况确定。做好体育、艺术2+1项目练习，学校要教育学生懂得锻炼身体的

20、重要性，指导学生 运用正确的锻炼方法。（2）学校要根据实际情况增加体育课程内容的选择性。 结合学生身体生长发育的特点，把耐力、力量、柔韧等素质 的发展作为重要的、突出的内容，切实提高特殊学生的体质 健康水平。（3）学校大课间体育活动除组织学生认真做好市、区 教育主管部门指定的部分外，应结合季节特点、学校特色和 场地情况，适当增加简便易行、面向全体、实效性强、较为 安全的集体活动内容。（6）加强硬件建设，及时添置体育器材，加强运动场 地建设，定期开展场地和器材的安全检查，满足师生体育锻 炼的需求。（7）各班级要加强学生心理健康教育，从作业、测试 等方面减少学生身心压力，促进学生身心健康发展。（8

21、）贯彻落实“体育艺术2+1项目”。要聚焦“教会、 勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运 动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握12项运动 技能。（9）保证体育活动时间（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周 五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小 时体育活动时间。（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9：50-10：20 统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排 学生走出教室适量活动和放松。（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的 锻炼资源，及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1 小时O八、落实“五项管理”规定给家长的建议为

22、进一步做好我校学生作业、睡眠、手机、读物、体质 等五项管理工作，促进学生身心健康发展，形成家校合力协 同育人，特温馨告知各位家长。1、关于读物管理加强课外读物管理，为孩子健全人格奠定基础。为了进 一步贯彻教育部关于中小学生课外读物进校园管理办法 文件精神，学校禁止任何人以任何形式进校销售课外读物。 为了激发每位同学的阅读兴趣，将读书落到实处，特向家长 倡议如下：（1）设立亲子阅读时间。每天抽出一定时间，和孩子 一起读书，分享读书成果，营造家庭读书氛围，为孩子终生 爱读书打下基础。（2）阅读文明读物，营造书香家庭氛围，保证孩子每 天在家阅读时间不少于30分钟。倡导亲子阅读，分享读书 成果，为孩子

23、爱读书打下基础。（3）合理安排课余生活。家长应在孩子完成家庭作业 后，引导孩子从事力所能及的家务劳动，鼓励孩子坚持进行 适当的体育锻炼和社会实践活动。2、关于作业管理为积极贯彻上级教育行政部门关于“减负"工作的指示 精神，我校将严格控制书面作业总量，落实一、二年级不布 置书面家庭作业、三至六年级每天书面家庭作业不超过60 分钟，不给家长布置作业或要求家长批改作业，不用手机布 置作业或要求学生利用手机完成作业等要求。学校也会根据 学生实际情况和特殊需求，精准设计作业，精选作业内容， 合理确定各科作业总量和难度。同时，向家长倡议如下：（1）家长要跟学校密切配合，注意引导培养孩子养成 独立

24、自主完成作业的良好习惯。给孩子创造适宜的学习环境, 多进行体育锻炼、课外阅读、综合实践活动，拓展视野，提 髙综合素质。（2）培养学生学习自觉性。建议家长与孩子一起制定 学习计划，培养孩子按时做作业的习惯，独立做作业的能力。（3）同时建议家长朋友，不额外给孩子布置作业，不 过量给孩子报兴趣班，增加孩子身体和心理负担。（4）建议家长不要凭自己的感觉随意给孩子布置作业, 加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子大量报兴趣 班，占用孩子休息时间，额外增加孩子的身体和心理负担。（5）有效陪伴和指导。如孩子学习中需要帮助，请家 长指导时要注意方式方法，可以先给予提示，然后让孩子思 考，切忌一味指责或置之

25、不理，挫伤孩子学习积极性。3、关于体质管理。拥有健康的身体是孩子全面成长的重要标志之一。为增 强孩子体质，提高孩子体质健康水平，相关建议如下：（1）保障锻炼时间。请家长督促孩子积极进行体育锻 炼，重视体育运动家庭作业，定期带孩子走向户外，亲近大 自然，鼓励孩子节假日参加足球、篮球、排球等体育项目的 训练，达到每天校外锻炼1小时，以此增强体质。（2）拥有强健的体魄是孩子成长的重中之重，各位家 长要重视孩子的饮食，引导孩子加强身体锻炼，培养健康的 兴趣爱好，增强体质。（3）做到合理膳食。均衡营养有助于学生身体的健康, 引导孩子不挑食、不偏食、不暴饮暴食。（4）建议开展亲子体育锻炼活动，营造愉悦的家

26、庭氛 围，争当健康阳光家庭4、关于睡眠管理充足良好的睡眠是孩子有效学习和健康成长的重要保障。 为保证学生享有充足的睡眠时间，促进学生身心健康发展， 我校将继续提升课堂教学实效，加强作业统筹管理，避免学 生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。同时，请家长 重视并配合做好孩子睡眠管理，相关建议如下：（1）家长要帮孩子养成准时上床，按时入睡的好习惯。 准时.按时的睡眠时间有助于孩子尽快进入睡眠状态，提高 睡眠质量。（2）鼓励孩子午休。上午进行了快节奏的学习，孩子 到下午容易困乏。家长应鼓励孩子午休，时间不宜过长，建 议半小时左右，这样可以保证孩子有充足的精力进行下午的 学习和活动。（3）重视孩子的

27、睡眠管理。督促孩子按时就寝不熬夜, 避免出现因玩网络游戏等原因导致的晩唾现象，保证学生充 足的睡眠时间。5、关于手机管理为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网 络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关 于加强中小学生手机管理工作的通知，请家长配合监督管 理，相关建议如下：（1）不要让孩子将手机或电话手表等电子产品带入校 园。如果确有需求，请家长向学校（班主任）提出书面申请, 进校后将手机或电话手表交班主任统一保管，禁止带入课堂。（2）学生在校期间原则上不能将手机带入校园，确需 带入的交班主任由年级统一管理。上课期间，家长有特殊情 况需要找学生，可通过班主任和任课教师联系。严

28、禁学生将 手机带入课堂。（3）学生在校期间，家长有特殊情况需要联系学生的, 可通过班主任或任课教师联系，解决通话需求。各位家长，孩子健康快乐成长是家校共同的愿望，希望 我们家校共管，合力教育，为孩子的人生保驾护航。备用方案：第四季度X中学“五项管理”工作实施方案为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业承 担和校外培训承担的意见和XX省关于进一步增强中小 学生减负工作的实施方案关于进一步加强中小学生作业 管理工作的指导意见等文件精神，加强并优化学校作业管 理，探索减负增效新举措，科学有效地提高教学质量，为学 生的综合素质提升、可持续发展打下坚实的基础。现就进一 步加强我校作业管理提出如下要求

29、：一、指导思想以“"思想为指导，全面教育方针，把握育人方 向，坚持“五育并举”，落实“五项管理”及“双减”工作, 建立长效机制，解决广大家长急难愁扮的问题，促进学生及 学校教育规范、健康发展。:、工作目标进一步促进学校课堂教学改，提高课堂教学及作业布置 质量，改变校园内学科间“内卷"状态；彻底减轻学生课业 负担，缓解家长焦虑情绪，增强学生体质，丰富校园生活， 培养德智体美劳全面发展的学生。确保一年内学生和家长的 负担有效减轻，3年内成效显著，人民群众教育满意度明显 提升。三、工作要求（一）加强作业管理1、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业

30、上签字。2、严格控制课外作业总量。一二年级不留家庭作业， 三至六年级作业总时间不得超过1小时。3、重视培养学生良好的作业习惯统一作业格式，规范 作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝抄 袭作业和不交作业现象。4、严禁教师使用微信群、群布置作业。作业应当堂布 置，严禁使用未经教育行政部门备案和审核的教育类APP布 置作业。学校统一规范使用微信群、群，不得在群里发布学 生完成作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票评比、抢红包 等内容。5、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校 园。6、不断提高课堂教学实效。组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练,

31、 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。7、严格实行无作业日制度毎周三为无书面家庭作业日，引导学生进行体育锻炼、 课外阅读、动手实践等有意义的活动。8、合理布置作业。应釆用“基础作业+弹性（特色）作 业”的模式。9、要规范作业布置方式，严禁使用微信、QQ群布置作 业。作业应当堂布置，严禁使用未经教育行政部门备案和审 核的教育类APP布置作业。学校要规范使用微信群、QQ群， 不得在群里发布学生作业情况、考试成绩、批评表扬、拉票 评比等。10、创新作业类型方式。根据学段、学科特点及学生实 际需要和完成能力，合理布置书面作业、科学探究、体育锻 炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业。

32、鼓励布置 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和 实践性作业，探索跨学科综合性作业。切实避免机械、无效 训练，严禁布置重复性、惩罚性作业。11、落实教师主体责任，严禁要求家长参与作业批改。 不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家 长批改教师布置的作业或纠正孩子的作业错误，不得要求家 长通过网络下载并打印作业，不得将家长签字作为评判学生 完成作业的依据。12、三至六年级学生21：00点前、初中学生22：00前、 高中学生23：00前确有困难，不能完成书面家庭作业的，第 二天向教师说明情况后可以缓交作业。教师要充分利用课堂 教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导

33、，培养 学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。13、严肃作业批改。教师必须亲自批改作业，提倡面批 面改，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性 批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求 家长检查、批改作业。更不许找学生代批代改作业。14、布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练， 激发学生的学习兴趣。（二）加强睡眠管理1、加强作业管理。每天书面作业时间按照要求严格执 行，21：20前应准时就寝。严格落实学生作业、学习不接触 电子屏幕。告知并督促家长保证学生按时就寝、不熬夜，对 超过就寝时间仍未能完成的作业，允许学生隔天补交，对长 期不能按时完成作业的学生，

34、要进行针对性帮助和辅导，必 要时调整作业内容和作业量，避免学生回家后作业时间过长 挤占正常睡眠时间。每月开展专项工作调研，及时反馈，落 实整改措施。2、高中部一般不晚于23：00o个别学生经努力到就寝时 间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充足 睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打卡 等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。3、减轻课外负担。引导家长根据孩子的实际情况选择 适当的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家 庭作业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好, 同时拥有更好的睡眠。4、加强科学引导。各年级要把科学睡眠宣传教育纳入 课堂教学、教师培训内

35、容和家校协同育人机制，大力普及科 学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中学生健康成长的极端 重要性，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做 好孩子睡眠管理。提高教师思想认识，要关注学生上课精神 状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。指导 学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、适度锻炼。指导 家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学生身心放松、按 时安静就寝。5、指导提高学生睡眠质量。（1）教师时刻关注学生上课精神状态，对睡眠不足的, 要及时提醒学生并与家长沟通。（2）指导学生统筹用好回家后时间，坚持劳逸结合、 适度锻炼。（3）指导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，确保学 生身心放松、按

36、时安静就寝。6、加强科学睡眠宣传教育学校把科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训 内容和家校协同育人机制，通过体育与健康课程、心理健康 教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等途径， 普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于小学生健康成长 的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠 卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。7、保证睡眠质量。学生到校时间不得早于7： 40,家长 保证学生每天10小时的睡眠时间。8、统筹安排学校作息时间。我校是一所全日制寄宿学 校，按照教育部关于中小学生每天睡眠时间相关规定，结合 我校实际情况确定学生晩10点到次日6点就寝，中午 12:40-1

37、3:40午休。确保学生达到规定睡眠时间要求。9、广泛开展睡眠管理宣传教育，纳入课程教学体系；严格执行上午上课时间，禁止要求学生提前到校参加统一的 教育教学活动；建立家长反映意见的渠道；告知并督促家长 保证学生按时就寝；寄宿制学校保障学生充足睡眠时间。10、合理布置作业布置作业坚持”难易适度、数量适当” 的原则，不额外布置课后作业。（三）加强读物管理1、严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案, 按照管理办法对相关书目进行把关。原则上不鼓励学生自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班 主任报备并得到许可。2、坚持底线原则，确保进校园

38、课外读物质量。对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、 多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、 启智增慧的基本标准。对于各类进校园课外读物要坚持“凡 进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机 制。对于违反出版管理条例有关规定或存在中小学生 课外读物进校园管理办法（以下简称管理办法）中所 列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐 和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外 读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组 织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干 预课外读物推荐。3、学校课外读物管理工作小组对校内课外读物

39、认真排查清理，杜绝办法中列出的12条负面清单中图书存在。4、学校要充分发挥图书室、图书角的作用，积极指导 学生加强课外阅读，丰富学生的课外知识。5、强化督导落实学校釆取多种形式严查各班乱征订购 买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情况, 一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。6、强化督导落实。学校采取多种形式严查各班乱征订 购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书情 况，一经学校发现将取消教师职务晋级、评先评优资格。7、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读

40、兴趣， 培养良好阅读习惯。（3）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（4）建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。8、加强学校图书室管理，定期检查盘点，清理含有吴 力色情等不利于儿童阅读的消极、低俗读物。班主任精选和 推荐优秀读物充实班级图书角，担负起引导学生读好书、做 好人的责任。（四）加强手机管理1、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任 老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管 理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情 况，并及时将情况通报给班主任。2、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个 人手机

41、带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校 园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校 后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。3、做好家校合作。向家长宣传学校关于执行“五项管理"规定，号召 家长以身作则，引导学生健康使用电子产品，减少非学习目 的的电子产品使用频次和时间。4、取得家长的理解与支持学校可在学年开始时即召开家长委员会会议和家长会， 在贯彻学校规章的同时把学校禁带手机的依据、认识和做法 交由家长讨论，最后达成共识得到学生家长的理解与支持。5、严格手机管理。德育处将不定期抽查各班学生带电子产品进课堂相关情 况，做到有监督.有落实。值周教师巡查中发现学生持有、

42、 使用手机、电话手表的，坚决予以收缴并交于班主任统一保 管。6、细化管理措施。学校正细化手机管理规定，广泛听 取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。将制定 具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要 保管装置。通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、 或提供其他便捷家长联系学生的途径等措施，解决学生与家 长通话需求。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板 书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要 求学生利用手机完成作业。7、做好家校合作。向家长宣传XX小学关于执行“五 项管理"规定，号召家长以身作则，引导学生健康使用电 子产品，减少非学习目的的电子产

43、品使用频次和时间。8、如学生在校期间需要联系家长的，各科教师要及时 用自己的电话借给学生使用，及时满足学生的通话需求，避 免因未及时和家长沟通而引发学生的心理危机。（五）加强体质管理1、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育 活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动 时间。全面落实大课间体育活动制度，每天统一安排30分 钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活 动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼 强度和时长等方面的要求，不提倡安排大强度练习。学校对 体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长 保持沟通。2、做好健康监测。学校将认真做好每

44、年一次的国家学 生体质健康达标测试，如实记录测试结果，将测试成绩及时 录入系统，建立学生体质健康档案，研判学生体质健康水平, 针对体质健康不达标的学生，制定相应的提升计划。3、学校开展每日阳光体育锻炼一小时，每日两次眼保 健操时间。定期组织学生进行视力检查。4、完善体质健康管理评价考核体系（1）要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案 要求，每学期对学生一次视力检测。（2）体质健康管理工作纳入学校的评价考核体系。（3）建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体 质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。（4）将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。（5）健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试

45、结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。5、开齐开足体育与健康课程严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，一至二 年级每周4课时，三至六年级每周3课时，严禁以任何理由 挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。6、组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练, 结合运动季、比赛月开展足球、篮球、长跑、跳绳、广播操 比赛等体育专项运动竞技赛，丰富课余生活，提高学生身体 素质。通过学校拓展课、体育社团、校队的专项训练，达到 培优提升效果，发展学生体育特长。7、推进体育工作改，积极提升每天锻炼一小时质量。系统推进体育教学改，开齐开足上好体育课，实现小学 体育兴趣化课程改。深入实施阳光大课间体

46、育活动，活动时 间不少于30分钟；每节课间鼓励学生走出教室适量活动或 放松。推进体育家庭作业，要对体育家庭作业加强指导，提 供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。8、开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，每 天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项日常锻炼 的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实 得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课 间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。四、落实五项管理工作举措(一) 进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。(1)学校要加强核心价值观、学生日常行为规范和 学生守则的学习，通过道德与法治课.晨会.班队会以及 平时的校园生活，让学生熟悉.了解学生日常行为规范 和学