区域地理东南亚说课稿

1、区域地理东南亚说课稿说课稿有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力也有利于提高教师的语言表达能力因而受到广大教师的重视登上了教育研究的大雅之堂下面小编给大家带来区域地理东南亚说课稿欢迎大家阅读大家好 , 今天我要为大家说课的题目是东南亚首先我对本节教材进行分析东南亚是人教版七年级地理下册第七章我们邻近的国家和地区第二节的内容教材的内容有：十字路口的位置 ; 热带气候和农业生产 ; 山河相间与城市分布 ; 华人、华侨集中的地区它是新课程下初中中考要求掌握的五个地区之一尤其是热带气候和农业生产和山河相间与城市分布方面的分析题目较多学生情况本节课的授课对象是七年级学生他们读图、识图的能力较差需要在讲课

2、过程中多练习但同学们对新知识有特别大的好奇心渴求知识的眼神令人感动他们思维活跃爱看图、 好讨论对地理的学习兴趣十分浓厚教学目标：知识目标：(1) 、能说出东南亚的位置和范围(2) 、能说出东南亚“十字路口”的含义和重要性(3) 、能说出马六甲海峡的重要性(4) 、能说出东南亚中南半岛的地形特点以及山河分布规律能力目标：运用地图能说出马六甲海峡重要的地理位置 ; 说出城市的分布与河流的关系情感目标：了解气候与农业的关系后认识到保护大自然的重要性重点难点：重点：东南亚位置及其重要性 ; 中南半岛的地形特点东南亚的气候及其对农业的影响 ; 农作物及分布难点：东南亚地理位置的重要性气候与农业的关系;

3、农作物的分布解决方案：以上的重、难点都是通过读图、识图来解决问题课前准备：提前发学案让学生提前预习可以做到重点和难点提前感知有助于优生的培养通过教师提出的自学讨论提纲引导学生读书读图找出解决问题的办法促使学生积极思维在主动的学习中获取知识培养用图习惯下面进入教学过程：根据大纲要求结合本节内容实际教学时间安排两课时第一个问题十字路口的位置本环节通过指导学生动眼识图培养学生阅读地理课文和地理插图的习惯和能力正确掌握阅读插图的步骤和方法通过读图掌握东南亚的范围、 地形、主要政治区域和马六甲海峡的地理位置第二个问题热带气候与农业生产本环节通过出示一幅与纬度位置有关的东南亚气候图让学生观察图对东南亚的气

4、候先有所了解再出示一幅和气候有关的游戏类幻灯片请学生帮忙选一选五一想去新马泰旅游要带下列些东西 ?从游戏中激发学生学习的兴趣以及增强对东南亚气候的记忆之后为了强化记忆再出示一幅气候图用列表的形式展现东南亚的两种气候类型的分布和特征以增强记忆关于东南亚的农业我是这样处理的先出示几幅水稻劳动生产的场景让学生知道东南亚的主要粮食作物是水稻再出示一幅其他主要农作物分布图掌握东南亚除了水稻以外还有橡胶、椰子、油棕、焦麻等农作物并通过连线的形式掌握东南亚各国农作物的分布情况以上这些图片的出示按由浅到深的顺序逐步出现面向全体的同时也使基础差的学生有表现的机会培养其自信心激发其学习热情有效地提高课堂效率第三个

5、问题山河相间与城市分布这个环节我是这样处理的首先出示一幅东南亚河流与城市分布图让学生动手与动脑、动眼相结合回答图中出现的问题之后列表总结这样处理主要是培养学生独立思考问题解决实际问题的能力在教师的启发下学生积极思考达到学习的目的最后一个问题华人、华侨集中的地区因为内容简单所以只是出示东南亚的一些国家华人华侨的数量以显示其比重最后得出结论因为旅游业是一项投资少、 见效快的行业所以东南亚的国家利用本国的优势资源大力发展旅游业为此介绍几个具有代表性的旅游项目为丰富学生的知识面整个的教学过程始终坚持以训练学生读图、识图培养地理基本技能为主学生在初步掌握知识的基础上围绕教师的置疑互相讨论进一步深入理解课

6、文内容最终让学生完成学习任务教学反馈中注意做好总结以便让自己看到自己的不足和优势即可以增进了解 , 又有利于相互学习、取长补短更从整体上发挥潜能使自己得到提高说课内容：今天我说课的内容是初中七年级地理下册第二章第一节东南亚一、说教材：教材从读图开始首先让学生看清半岛群岛的位置特点为下面讲述自然环境和经济特征打好基础东南亚由中南半岛和马来群岛两大部分中南半岛南部的狭长部分称为马来半岛马来群岛因在我国南面的海洋中我国习惯上又称之为南洋群岛课文中出现的地名较多但都是学习和生活中常用的知识特别是把东南亚和刚学过的东亚的纬度位置进行比较使学生很容易得出东南亚的纬度主要在热带为这里盛产的热带经济作物和水稻

7、打下了基础关于东南亚的自然环境教材也突出了地理要素之间的联系以及自然环境对人类活动的影响例如中南半岛的地形地势对河流的制约作用形成了上游的水能资源丰富以及下游三角洲人口稠密农业发达城镇集中的地理格局爪哇岛由于火山喷出的火山灰形成了肥沃的土壤人们都愿意到这里耕种造成了人多地少的稠密区二、教学目标：本课我计划用三课时进行教学第一课时中南半岛与马来群岛第二课时马六甲海峡第三课时富饶的物产和海外华人的最大聚居地今天我要说的是本课的第一课时根据课程标准要求学生：通过 79 年级地理课程的实施学生能够了解有关地球与地图、 世界地理、中国地理和乡土地理的基本知识了解环境与发展问题 ; 获得基本的地理技能以及

8、地理学习能力 ; 使学生具有初步的地理科学素养和人文素养养成爱国主义情感形成初步的全球意识和可持续发展观念 1 掌握阅读和使用地图的基本技能 2、能初步说明地形、气候等自然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响我根据课程标准要求确定本课时的教学目标为：知识目标l 、通过读东南亚位置图使学生了解东南亚的范围 ( 依据课标：掌握阅读和使用地图的基本技能 )2 、通过读东南亚地形图、了解东南亚的地形特征并通过分析对比上游和下游的河流特点说明上游和下游的地形特点对农业人口分布城市的影响3 、通过读东南亚气候图了解热带雨林和热带季风两种气候的特征和分布( 依据课标：能初步说明地形、 气候等自

9、然地理要素在地理环境形成中的作用以及对人类活动的影响 )能力目标4 、通过学习本节内容使学生了解东南亚的自然环境特点认识一个地区的地理要素之间的相互联系和人地关系相互作用的情况培养学生从综合的角度分析问题和解决问题并学会用比较的方法分析东南亚的自然环境特征区内差异培养学生的区域分析能力 ( 依据课标：尝试运用已获得的地理概念、 地理基本原理对地理事物进行分析做出判断 )教学重点1. 东南亚的地形特征2. 热带气候对农业生产的影响教学难点中南半岛及马来群岛地形的差异教学工具：东南亚教学课件三、教法建议地理课标指出地理图像是地理信息的重要载体教师应重视利用地理图像通过阅读、 使用地理图像和绘制简易

10、地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地理事物的理解、 想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力我采用读图讲解法和学习指导法结合起来授课由于本节出现的地名较多都需要落实因此必须自始至终围绕着读图问图讲解图进行授课四、说学法结合教材的内容和学生的年龄特点及认识水平我在教学本课时关注学法指导引导学生自主、合作、探究并运用“看说悟”的学习方法 1、会读东南亚位置图、东南亚地形图、东南亚气候图会利用地图来分析地形特征和位置特点培养学生的观察、分析能力2. 会用比较的方法来分析东南亚的自然环境特征区内差异培养学生的区域分析能力五、说设计理念：地理课标指出：1 、地理教学要突出地理事物

11、的空间差异和空间联系强调地理因素之间的相互作用特别是自然因素和人文因素对地理现象和地理过程的综合影响引导学生从不同角度看待地理现象和问题逐步形成对地理事物的“地域性”和“综合性”特征的认识2 、地理图像是地理信息的重要载体教师应重视利用地理图像通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图帮助学生掌握观察地理事物的基本方法逐步发展对地理图像和地理事物的理解、 想象、分析等思维能力和解决地理问题的能力3 、教学要以学生为中心充分发挥学生的自主性、 主动性和创造性鼓励学生对教科书的自我理解自我解读鼓励学生求异、 求新我将此理念充分渗透在整个教学过程中六、说教学设计(一) 情境导入揭示课题兴趣是最好的老师是学

12、习的动力为了激发学生对学习内容产生兴趣教学一开始我为学生创设情境大家知道全世界那个地区华人、华裔最集中 ?今天我们学习一个新的区域东南亚【讲授研讨新课】(课件展示 ) 引导学生确定东南亚的范围：在地图中确认东南亚的最北界再找到中南半岛和马来群岛(设问 ) 中南半岛的 “中南”含义 ?为什么有的书上将马来群岛又称为“南洋群岛” ?中南：位于中国之南而得名北部与中国相连南洋群岛：我国有时称南海为南洋故习惯上常把马来群岛称为南洋群岛(课件展示 ) “东南亚地形图”设问：1 中南半岛上有些主要河流 ( 伊洛瓦底江、萨尔温、湄南河、湄公河、红河 )2 这些河流大多数发源于里 ?( 中国 )3 这些河流大

13、致流向 ?( 由北向南流 ) 为什么是这样 ?( 因为地势北高南低要求学生注意这是一幅分层设色地形图读图时注意海拔与图像色彩变化的关系在图上自北向南颜色由深变浅所以地势由高到低)4 这些河流的上游主要分布着什么地形 ?( 山地 ) 它们在分布上与河流有什么关系 ?( 山河相间 ) 这些河流的下游主要流经什么地形区?( 平原 ) 是怎样形成的 ?( 河流进入中下游后流速趋缓泥沙沉积形成冲积平原和河口三角洲 )5 中南半岛上的河流上游流速有什么特点 ?( 快) 为什么 ?( 穿行于崇山峻岭之中落差大 ) 这里河流的什么资源丰富 ?( 水力资源 )6 中南半岛河流中下游的平原和河口三角洲对经济和人口

14、分布有什么影响 ?( 农业发达人口稠密 ) 为什么 ?( 因为地势平坦耕地多水源充足交通便利适宜人口居住 )( 总结 ) 自然条件限制人类生活人类和自然息息相关引导学生得出中南半岛上的山脉和河流分布的特点：山河相间纵列分布为加深学生印象可带领他们用手作比喻：手掌代表中国西南部手指代表中南半岛上的高峻山脉指间的缝隙代表几条大河并可引用革命老前辈陈毅同志 1957 年所作赠缅甸友人的诗句：我住江之头君住江之尾“我吸川上流君喝川下水”“彼此地相连依山靠复水”山山皆北向条条南流水“从而说明中南半岛与我国山水相连的特点( 承转 ) 中南半岛山河相间纵列分布下游形成宽广的冲积平原和三角洲那么马来群岛的地形

15、有什么特点呢 ?( 课件展示 ) 东南亚地形图引导学生观察地图讨论马来群岛的基本地形特征设问：1 马来群岛地形以什么为主 ?( 山地和丘陵 .) 平原主要分布在岛屿的什么部位 ?( 岛屿沿海地区 )2 这里的河流在长度和流速上会有什么特点 ?( 短促流急 )3 马来群岛火山、地震活动频繁你知道这是为什么 ?( 这是因为马来群岛处在亚欧板块与太平洋板块、 印度洋板块的交界处为环太平洋火山、地震带的一部分地壳不稳定常有火山活动和地震现象印度尼西亚是世界上火山最多的国家仅活火山就有 70 多座因此有“火山国“的称号4 火山会给人类带来什么影响呢 ?( 火山爆发时灼热的岩浆和碎石会摧毁围的田园、 建筑

16、、道路和各种设施给人民生命和财产造成巨大损失如： 1885 年印尼松巴哇岛上的坦博腊火山爆发历经 3 个月以上其释放的能量相当于 20 万枚原子弹爆炸的能量喷出了 151.6 立方千米的物质将火山喷发地削低了 1250 米形成了一个长 11 千米的火山口从火山口流出的熔岩流淹没了大片地区最后注入大海这次火山爆发中死亡的人数1.2 万既然如此：为什么在印尼爪哇岛有很多农民冒险搬到火山口附近去居住、种地呢?这是因为火山喷出的火山灰形成了肥沃的土壤在这里种田庄稼长得特别好而绝大多数火山爆发是百年不遇的事只要掌握了其活动规律还是可以趋利避害的由此可见我们看问题要采取 “一分为二 “的态度既要看到它有害

17、的一面也要看到它有利的另一面 )(课件展示 ) 东南亚的地理位置图设问：1 东南亚的纬度位置是怎样的 ?( 东南亚位于南纬 10°和北纬25°)赤道横穿些国家 ( 印尼 )? 这说明东南亚绝大部分位于什么温度带?( 热带 )2 地处赤道附近的马来群岛大部分和马来半岛南部气候类型?( 热带雨林气候 ) 有什么特征 ?( 终年高温多雨 )3 离赤道较远的中南半岛大部分地区和菲律宾群岛北部气候类型?( 热带季风气候 ) 有什么特征 ?( 终年高温有明显的旱、 雨两季 ) 是怎样形成的 ( 每年 11月次年 5 月盛行来自于亚洲内陆的东北风性质干燥降水偏少成为旱季 ;610 月盛行来自于海洋的西南风性质湿润降