北师大版三年级上册数学《植树》教案

1、植树一、教学内容：植树二、教学目标：1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。三、教学重难点1、教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。2、教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。四、教学方法：直观演示法，分组讨论法。五、学习方法：引导学生，发现问题- 探究新知建构知识 - 解决问题。六、教学用具：挂图、幻灯、小黑板。课件七、参考资料新编教案与课时达标

2、，上网查找资料。八、回顾相关旧知识1、 直接写得数90 ÷3=80÷2 =60÷2=80 ÷4=420 ÷7=540÷9=180÷6=810÷9=2、 想一想，填一填（1）45×（ ）= 9090÷（ ） =45（ 2） 40÷2=（）把 4 个十平均分成 2 份，每份是（）个十，就是（）。3、连一连630÷780120÷3240÷840270÷9320÷49040×2240÷630270÷3小组交流口算方

3、法九、教学过程【一】、创设情境，引入新课1、情境导入同学们，秋天到了。秋天是播种的季节， 为了今后我们的生活处处充满绿色，今天我们就要去进行植树活动。板书课题植树2、探索新知，讨论算法出示课件图片（书本P10）师：从图中你们看到了什么信息，提出了什么问题生 1：看到有 36 个小朋友生 2：小朋友们在植树生 3：提出问题：每组 3 人，可以分多少组？师：解决这个问题，可以怎样列式，并说说你是怎样想的？生：每组 3 人，分成几组可以用除法，列式 36÷ 3师：怎么计算呢生 1：因为 12×3=36，所以 36÷ 3=12 生 2： 30÷3=106 

4、47;3=210+2=12教师组织学生交流算法时， 出现了很多口算方法， 只要方法正确都给鼓励和表扬。教师根据学生的汇报有选择性地板书，并引导学生关注几种有代表性的计算方法，问学生哪种算法最简便，最喜欢用哪种方法。3、基础练习，应用新知试一试第 1 题，第 2 题【二】、探索新知1、出示挂图，观察图片，你能提出什么数学问题？2、解决“每组 3 人，可以分多少组？”可以怎样列式，并说说你是怎样想的？2、学生列出“ 36÷3”的算式后，引导学生思考怎么计算。3、组织学生交流各自的想法。（提倡算法多样化）【三】、拓展练习，应用新知1、口算：80÷4=480÷ 4=360

5、÷ 6=40÷4=350÷ 5=420÷ 7=120÷2=500÷5=280÷7=240÷ 4800÷8=480÷6=2、46÷148÷4630÷996÷399 ÷3 100 ÷5 720 ÷8 86 ÷2 3、在（ ）里填上“ >”“ <”或“ =”。48÷ 4（）84÷4720÷8（）720÷924×3（）24×226÷ 2 （）26×24、本题先引导学生弄清题意，独立计算后将逐个算式对号入座。明确：有的球没进篮，有的篮没进球。【四】、课堂小结：今天我们学习了一位数除两位数的除法计算，可以先用除数去除被除数中整十的部分，再去除被除数的个位数， 然后把两次除得的结果合起来。 如果有道理，也可以用你喜欢的其他方法来计算。生活中有很多问题的解决都要用到我们今天学到的知识， 同学们要做一个有心人， 下课后，我们可以试一试用今天学到的知识还能解决哪些生活中的实际问题。【五】、布置作业作业本上的作业。【六】、板书设计：植树36÷ 3= 12 （ 组）