北师大版三年级数学下册导学案

1、三年级下册东关小学数学教研组备课者的话我校编写的小学数学三年级下册导学案是根据北师大版教教材内容进行编写，主要供广大老师们教学参考之用。参加导学案编写的是我校三年级数学教研组教师， 各章节的执笔人是陈亚汝（第一单元 元、角、分与小学）、王志平（第二单元 乘法）、张廷燕（第三单元）、李红霞（练习一及旅游中的数学） 、何鑫山（第四单元 面积及练习二）、李沛怡（第五单元 认识分数及练习三）、杨晓丽（第五单元 认识分数中部分练习课及第六单元 统计与可能性中的部分课时） 、陈燕（第六单元统计与可能性中的部分课时及体育中的数学） 、高彩霞（整理与复习）。由张彩琴老师初次审定，最后由张月军老师统稿。我们在备

2、课时围绕 “三要素五环节” 进行备课，尽可能给学生自主的空间与时间，促进学生主动学习，快乐成长，由于我们的水平有限，导学案中不当之处在所难免，敬希各位老师批评指正！于2013年2月 19日目录一元、角、分与小学12森林旅游27二对称、平移和旋转32三乘法47整理与复习（一）67旅游中的数学71四面积75五认识分数93整理与复习（二）117六统计与可能性123体育中的数学107总复习 134三年级数学学科下册导学案主备学校：东关小学主备人： 陈亚汝张彩琴陈燕合作团队：三年级数学教研组王志平 何鑫山 李红霞高彩霞陈燕李沛怡杨晓莉张廷燕初审人 ：张彩琴终审人 ：张月军陈亚汝一、教材分析新世纪（版）义

3、务教育课程标准实验教科书数学 （三年级下册）是小学数学第一学段的最后一册教材。 学习本册教材要初步理解小数和分数的意义， 感知平移、旋转和对称等图形的变换， 理解乘法与面积的联系， 体验统计平均数的必要性，以及能够列出简单试验所有可能发生的结果， 体验可能性的大小等等， 进一步发展数感、 空间观念与统计意识， 感受数学应用的价值， 获得良好的情感体验和数学活动的经验。 本册还安排了一定篇幅的总复习内容， 帮助学生对三年来所学的数学进行回顾、 总结与反思，以期达到这一学段课程标准所规定的基本要求。下面结合具体的学习内容，对本册教材的编写作一些说明。（一）数与代数1第一单元“元、角、分与小数”结合

4、购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算， 能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。2第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法； 能结合具体情境进行估算， 并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题， 并能对结果的合理性进行判断。3第五单元“分数”能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于 10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题； 能运用分数表示日常生活中的一些事物， 并进行交流。（二）空间与图形1

5、第二单元“对称、平移和旋转”结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。2第四单元“面积”结合实例认识面积的含义， 能用自选单位估计和测量图形的面积， 体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米 2、米 2、千米 2、公顷），会进行简单的面积换算； 探索并掌握长方形、 正方形的面积公式， 能估算给定的长方形、正方形的面积。（三）统计与概率第六单元“统计与可能性”。 通过丰富的实例， 了解平均数的意义， 体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）；

6、根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 能和同伴交换自己的想法； 能够列出简单试验所有可能发生的结果； 知道事件发生的可能性是有大小的； 对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。（四）实践活动本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3 个较大的实践活动外，还在正文或练习中提供了如下的实践活动：1到商店调查 3 种商品的价格，并做好记录。2找一找生活中的小数，并与同伴说一说。3调查自己家两个月水、电费开支情况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。4收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。5用纸剪出一个喜欢的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。6设计旅游计划。7厨房铺地砖的设计方案。8制作七巧板。9调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。10在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴交流。经历以上一系列观察、