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文档简介
1、1315个月宝宝IQ开发与培养处于这3个月龄的宝宝依然处在感觉动作教育阶段, 所以常常在思考”之前 就已经行动了。在这个时期父母可以让宝宝做各种动作和从事各式各样的活动, 以满足他好动的天性和促进IQ的发展。语言能力扮演小鸭子训练练目训练宝宝练习念简短的儿歌,从而提高其语言表达能力。训练方法1 妈妈戴上鸭子头饰,扮成小鸭妈妈,让宝宝扮成小鸭。然后“鸭妈妈”领着“小鸭”边找东西边走,并发出“嘎嘎嘎”的叫声。妈妈还可以模仿鸭子吃食 的样子,并随口念儿歌:“嘎嘎嘎,我是可爱的小鸭鸭。”然后让宝宝模仿自己的 动作和语言。2. 玩过几遍后,让宝宝尝试做鸭妈妈,从而让宝宝体验到扮演不同角色的快乐。 故意说
2、错话训练目的提升宝宝对语言的理解能力。训练方法1. 妈妈和宝宝面对面坐下,然后由妈妈指着自己的鼻子问宝宝:“这是我的眼睛 吗?2. 如果宝宝发现妈妈说错了,妈妈要及时表扬宝宝;如果宝宝没发现,妈妈则可以加以引导。故意说错话游戏不但能开发宝宝对语言的理解能力,还会加深宝宝对人体部位的理解。3. 然后妈妈再指着自己的嘴巴问宝宝:“这是我的耳朵吗?”并像上一步一样提 醒宝宝纠正错误。4. 在训练过程中,妈妈可以让宝宝相应地摸摸正确的部位,以加深宝宝对人体 器官的记忆。注意:该游戏一定要在宝宝认识人体各部位名称的前提下进行。视听能力认识正方行训练目的让宝宝认识正方形,并认识正方形的日常用品。训练方法1
3、 准备一套不同形状的板子。2拿出其中的正方形片块,并告诉宝宝:“这是正方形。”3. 然后对宝宝说:“给妈妈拿正方形。”宝宝会很顺利地找出正方形给你。4. 领着宝宝在屋内屋外走走,引导他发现更多的正方形物体,宝宝发现后,妈 妈要及时给予鼓励。配对游戏训练目的培养宝宝的观察能力。训练方法1. 把袜子、手套、筷子、杯子、小瓶子等各一对,凌乱地放在桌上。2. 鼓励宝宝把这些用品配对放好,并且每配好一对,就要宝宝说出物名。如果 宝宝不会的话,可由妈妈提醒后跟着再说一遍,以巩固其认物。3. 在进行几次上一步的训练之后,妈妈可再找一些成对的动物或者水果图卡, 散乱地放在桌子上,让宝宝自己配对。动作能力踩气球
4、,拍气球训练目的培养宝宝控制身体动作的能力,发展宝宝动作的协调性。训练方法1. 准备一些小气球,妈妈将球系在自己的胳膊上或腿上。2. 妈妈在前方走动,让宝宝追自己身上的气球。3. 停下来时,让宝宝拍拍自己胳膊上的气球或用脚去踩系在自己腿上的气球。注意:走动时要控制好速度,以宝宝能触摸到气球为宜。每隔一段时间就停下来一次,让宝宝踩到气球,以增强他对活动的兴趣。另外切记不要让宝宝用指 甲抠气球,以防气球爆破吓到或伤到宝宝。训练目的训练宝宝的弯腰、下蹲及手指的灵活性。训练方法1 在碗里放些豆子,让宝宝抓起一把豆子,然后模仿自己把手张开一点,让豆 子一粒一粒地掉进碗里。2. 让宝宝一粒一粒把珠子或豆子
5、拿出来 (一定要一粒一粒地拿),然后再两粒两 粒地放回去。如此反复。数学能力哪边多,哪边少训练目的培养宝宝对数量多少的判断能力。训练方法1. 在相同大小的两个碗中,放人不同数量的玻璃球或大豆粒,让宝宝仔细看, 然后问宝宝哪一边多,让他回答。2再放人相同数量的玻璃球或大豆粒,让宝宝比较。如果宝宝答对了,要及时奖 励宝宝。思维能力用积木搭房子训练目的启发宝宝主动思考、发挥创造性的能力训练方法1 .把各种各样的积木放在宝宝面前2.妈妈对宝宝说:“宝宝来搭座房子吧。”然后看宝宝会搭成什么样的房子。搭完之后,妈妈要及时表扬宝宝。够玩具,拾玩具训练目的训练目的锻炼宝宝解决问题的能力,培养其创新思维。训练方
6、法1.故意将宝宝的玩具滚到椅子底下,让他自己伸手够不到。2 给宝宝一个长工具,如抓背的痒痒挠、扫床的笤帚等,看他是否会用。如果 宝宝不会,妈妈可引导宝宝去做。3. 将全部的玩具都够出来以后,让宝宝把它们收拾到一个盒子里,然后引导他 用小滑板或小卡车来把盒子运送到原来的地方。本月特别开发培养宝宝的味觉和触觉能力训练目的促进宝宝味觉、触觉及判断能力的发展。训练方法1. 准备几种味道、硬度和温度各自不同的食物和饮料, 准备时不要让宝宝看见,2. 对宝宝说:“今天请宝宝扮演盲人,尝一些好吃的东西,但是要在尝后说出是 什么东西,是什么味道,宝宝愿意吗?”待宝宝答应后,用手帕蒙住宝宝的眼睛,3. 分别给宝
7、宝品尝不同类型的食品,并鼓励其说出所尝食品的名字。当然最好 按味道类型或触觉类型来让宝宝品尝,比如分辨甜、酸味,可以给宝宝吃梨、橘 子、香蕉、苹果、葡萄、西瓜等;分辨甜、咸味,可以给宝宝吃甜饼干、成饼干 等。4训练结束时,将蒙宝宝眼睛的手帕解开,让他看尝过的食品、饮料,并要求宝 宝再说一次它们各自是什么,各自什么味道。注意:刚开始训练时,只能让宝宝尝 23种食物,以后再逐渐增多,否则 可能适得其反。本月宝宝IQ测试语言能力1别人叫自己名字时,宝宝能:A 答“唉”,然后走过来(20分)B 会走过来(10分)C.转头看不走动(3分)记分:以10分为合格。2能称呼家人:A. 5人以上(20分)B .
8、 4人(10分)C. 3人(5分)D. 2人(3分)记分:以10分为合格。视听能力1宝宝从杂色积木和珠子之中挑出红色的积木和红色的珠子:A .两种都能挑出(20分)B. 只能挑出一种(10分)C. 会指其中一种(5分)记分:以10分为合格。2宝宝能给认识的水果或动物配上相应的图片:A. 5 对(20 分)B . 4 对(10 分)C. 3对(5分)D . 5对(2分)记分:以10分为合格。动作能力1宝宝能将环套入棍子:A. 5个以上(20分)B . 4个(10分)C . 3个(5分)D . 1个(1分)记分:以10分为合格。2宝宝看图画书时,能够从头翻起、翻开、翻页、合上:A .做对4种(20
9、分)B .做对3种(15分)C. 做对2种(10分)D. 做对1种(5分)记分:以10分为合格。3 宝宝能自己走稳:A. 10步以上(20分)B. 5步(10分)C. 3步(3分)记分:以10分为合格。4 宝宝能蹬上板凳、爬上椅子、再上桌子、取到玩具:A .做至V 4项(20分)B. 做到3项(10分)C. 做到2项(5分)D. 做到1项(3分)记分:以10分为合格。数学能力1听数取物12个时,宝宝能:A. 3次全拿对(20分)B. 3次中有2次拿对(10分)C. 3次中有1次拿对(5分)D. 3次全拿错(0分)记分:以10分为合格。2背带有数字110的儿歌时,宝宝能比划对手指:A. 4次以上
10、(20分)B. 3次(10分)C. 2次(5分)D. 1次(1分)记分:以10分为合格。思维能力1能正确指出身体部位:A . 9处以上(20分)B . 7处(1 5分)C. 5处(10 分)D. 3 处(3分)记分:以10分为合格。2 按吩咐从形板或积木中找出并放八圆形、方形、三角形,宝宝能正确放入:A. 3个以上(20分)B. 2个(10分)C. 1个(5分)记分:以10分为合格。本月训练重点语言表达和理解能力辨别和记忆不同的声音双手灵活性认识更多的数字和区分大小初级创造性思维结果分析以上全部题目共计220分,得分在120144分之间为正常,154分以上为 优秀,100分以下为暂时落后。>>如果宝宝某项能力的
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