图书室活动计划下——小班

1、目标内容安排活动准备指导要点操作流程调整建议。图书室活动计划小班二月1. 培养幼儿阅读的兴趣。2. 促进幼儿理解力，记忆力、想象力以及口语表达能力。认识各类书籍各种各样的书认识图书的标记分图书爱护图书室各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书、书架不同种类的图书等引导幼儿对各类图书1、帮助幼儿了解书的来1、引导幼儿认识图书分1、引导幼儿归类摆放图激发幼儿阅读的兴趣的观察，激发幼儿对历及基本功能。类标记。书，使图书室整洁有序。阅读活动的兴趣。2、引导幼儿观察书的基2、尝试合作，制订出图2、在摆放整理的过程本结构。书室图书的分类表。中，培养幼儿爱护图书3、鼓励幼儿互相交流自的好习惯。

2、己看过的图书类型。1、带领幼儿参观图书1、出示各种各样的书，1、出示图书，引导幼儿1、提供不同种类的图书1、引导幼儿说说图示室的室。激发兴趣。观察各种图书的不同之若干，请幼儿归类摆放。构成。2、交流分享参观情2、了解书的来历、结构处。2、幼儿操作，教师巡回2、幼儿选择自己喜欢的区况。及功能。2、幼儿尝试根据图书的指导。域。3、按照幼儿的交流情3、人手一本小书，简单不同特征制订图书的分3、分享整理图书的乐3、幼儿尝试选择自己喜欢况，教师给予小结。翻阅，进一步认识书。类表。趣。的图书翻看，教师巡回指3、交流经验，分享快乐。导。在引导幼儿形成良好的阅读习惯方面要加强，进入图书室的幼儿由于人数过多，在

3、安静阅读方面仍是需要引导的。1目标。图书室活动计划小班三月1、能初步看懂单幅儿童图画书的主要内容，并能用口头语言讲出来。2、通过阅读故事，刺激学生多思考，多想象的习惯。内容安排阅读常规小熊拔牙阅读常规爱唱歌的麻雀分图书活动准备各种图书小熊拔牙故事书一本不同种类的书若干爱唱歌的麻雀故事不同种类的图书、书架等书一本培养幼儿有序取书，1、观察幼儿是否喜欢这1、引导幼儿看书时一页1、观察幼儿是否认真听1、引导幼儿归类摆放图不随便乱翻动书一故事内容。页地翻书。讲，仔细观看图片。书，使图书室整洁有序。指导要点2、观察幼儿是否能从故2、引导幼儿要爱护图书。2、观察故事内容是否幼2、在摆放整理的过程中，事图片

4、来进行讲述故事儿感兴趣。培养幼儿爱护图书的好习情节。惯。1、安静入室。1、出示一个小圆点，幼1、谈话活动，交流看书1、出示故事书， 导入主1、提供不同种类的图书若2、幼儿选择喜欢的区儿猜测想象。时的要求。题。干，请幼儿归类摆放。域。2、出示故事书，分段讲2、幼儿看书，教师四处2、依次翻阅图书， 理解2、幼儿操作，教师巡回指操作流程3、引导幼儿有序取解，理解故事内容。巡视，及时提醒有不良行故事内容。导。书。3、幼儿完整欣赏故事，为的幼儿。3、幼儿整体欣赏图书，3、分享整理图书的乐趣。4、幼儿自己翻看书，要学会保护牙齿。3、师幼互相交流活动后感受故事。老师巡回指导。的感想。调整建议教师要多鼓励幼儿

5、有端正的坐姿，看完后能放回原处。2。图书室活动计划小班 四月目标1、愿意与同伴合作进行阅读活动。2、鼓励幼儿在修补图书时能相互合作，取长补短。内容安排我和书宝宝交朋友 1我和书宝宝交朋友 2我和书宝宝交朋友 3我和书宝宝交朋友 4文明小读者活动准备各种各样的图书各种各样的图书不同种类的书若干不同种类的书若干优美的阅读环境、各种各样的图书1、对图画感兴趣，能清1、引导幼儿自己观察。1、能尝试将前后两页的1、能尝试将几页的内容1、引导幼儿看书时要保持楚地表达画面上有什2、鼓励幼儿互相交流自内容连起来用语言表达。连起来用语言表达。安静，不大声喧哗。指导要点么、是什么。己看过的图书类型。2、愿意与同伴

6、合作进行2、引导幼儿要爱护图2、观察幼儿是否有在图书2、幼儿学会交流看书的阅读。书。上乱涂乱画、损坏图书的意识。现象。1、出示图书，讲解画面。1、出示各种各样的书，1、有序取书。1、出示图书，老师示范1、谈话活动，交流看书时2、幼儿自己翻看图书。激发兴趣。2、安静翻看书。看图说话。的规则。3、交流翻阅图书的内2、幼儿观察术的内容。3、尝试自己看图说话。2、幼儿尝试自己看图说2、幼儿看书，教师四处巡操作流程容。3、互相交流图书的内容。4、交流感受。话。视，及时提醒有不良行为3、交流经验，分享快乐。 的幼儿。3、师幼互相交流活动后的感想。调整建议。3。图书室活动计划小班 五月目标1. 在老师的引导

7、下，尝试看图讲述故事的内容。2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。内容安排小兔乖乖神奇的衣服金色的房子拔萝卜十万个为什么活动准备小兔乖乖图书神奇的衣服图书金色的房子图书拔萝卜图书十万个为什么图书1、引导幼儿根据画面1、观察幼儿是否能运用1、观察幼儿是否愿意以1、观察幼儿是否愿意将1、观察幼儿是否愿意主动人物和情节大胆讲述已有的生活经验，大胆想自己的方式，看图讲故事自己读懂的图书以讲故地猜测故事内容。指导要点自己看到或者猜测到象、表达绘本故事。2、观察幼儿的语言表达事的形式将给大家听。2、引导幼儿根据图片， 大的内容。2、观察幼儿是否有简单能力2、观察幼儿看图讲述故胆想象，用简

8、短的句子表2、激发幼儿的发散性创编的意识事的能力。达自己的想法。思维。1、出示图书，引起兴1、谈话活动，经验回顾。1 出示鳄鱼，激发爱好，1、阅读书名，引起阅读1、出示图片，引起幼儿兴趣。2、出示图书，引导幼儿引入情境。兴趣。趣。2、教师边翻阅图书边想象，简单创编故事内2、引导幼儿仔细观察画2、师幼共同阅读图画2、出示实物，幼儿猜测故操作流程提问，帮助幼儿理解。容。面，大胆表述，理解故事书，了解不同的嗯嗯是事内容。3、交流讨论情感升3、幼儿创编大 PK。内容。不一样的，幼儿大胆续3、提出问题，了解故事内华。4、师幼点评，体验乐趣。3、结束活动。编故事结果。容。3、联系生活，经验延伸。4、扩展延

9、伸，感受亲情可贵。调整建议培养幼儿做一个小图书管理员，提高幼儿爱护图书的责任意识和保持安静。4目标。图书室活动计划小班六月1、在老师的引导下，尝试看图讲述故事的内容。2、愿意与同伴合作进行阅读活动。内容安排书宝宝 1书宝宝 2开心时刻 1开心时刻 2开心时刻 3活动准备各类图书各类图书不同种类的书若干不同种类的书若干不同种类的图书等引导幼儿与同伴合作阅继续引导幼儿与同伴合继续引导幼儿与同伴合作指导要点幼儿自主阅读幼儿自主阅读作阅读读阅读1、幼儿有序取书。1、出示图书，分享幼儿1、谈话活动，交流看书1、分享幼儿看书时的合1、幼儿自主选择同伴、 区2、幼儿自主阅读。经验。时的规则。作经验。域阅读图

10、书。3、老师指导阅读。2、幼儿自主选择阅读。2、幼儿自主选择区域、2、幼儿自由结伴看书。2、老师巡回指导。操作流程4、分享经验。3、老师巡回指导。同伴，合看一本书。3、老师巡回指导， 分享3、幼儿重新选择同伴、 区4、交流分享阅读的快乐。3、师幼互相交流活动后经验。域阅读。的感想。4、分享快乐经验。调整建议让幼儿养成爱护图书宝宝的好习惯，愿意与同伴合作进行阅读活动，分享阅读的快乐。5。图书室活动计划小班 七月目标1、幼儿尝试看图讲述故事的内容。2、能用短句讲述观察到的图片内容，并进行简单的创编故事。内容安排三只蝴蝶小兔借盐兔宝宝吃糖小壁虎借尾巴骄傲的公鸡活动准备三只蝴蝶图书小兔借盐图书兔宝宝吃

11、糖图书小壁虎借尾巴图书骄傲的公鸡图书1、引导幼儿根据画面1、观察幼儿是否能运用1、观察幼儿是否愿意以1、观察幼儿是否愿意将1、观察幼儿是否愿意主动人物和情节大胆讲述已有的生活经验，大胆想自己的方式，看图讲故事自己读懂的图书以讲故地猜测故事内容。指导要点自己看到或者猜测到象、表达绘本故事。2、观察幼儿的语言表达事的形式将给大家听。2、引导幼儿根据图片， 大的内容。2、观察幼儿是否有简单能力2、观察幼儿看图讲述故胆想象，用简短的句子表2、激发幼儿的发散性创编的意识事的能力。达自己的想法。思维。1、出示图书，引起兴1、谈话活动，经验回顾。1 出示鳄鱼，激发爱好，1、阅读书名，引起阅读1、出示图片，引起幼儿兴趣。2、出示图书，引导幼儿引入情境。兴趣。趣。2、教师边翻阅图书边想象，简单创编故事内2、引导幼儿仔细观察画2、师幼共同阅读图画2、出示实物，幼儿猜测故操作流程提问，帮助幼儿理解。容。面，大胆表述，理解故事书，了解不同的嗯嗯是事内容。3、交流讨论情感升3、幼