秋天 课件 终结版

1、有没有什么有没有什么关于关于“秋天秋天”的诗歌让你的诗歌让你记忆犹新？记忆犹新？和你分享，共同积累：和你分享，共同积累：秋风秋雨愁煞人秋风秋雨愁煞人 秋瑾秋瑾一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 白居易白居易待到秋来九月八，我花开后百花杀。待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 黄巢黄巢“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” -张继张继 刘禹锡刘禹锡秋词秋词：自古逢秋悲寂寥自古逢秋悲寂寥, ,我言秋日胜春潮。我言秋日胜春

2、潮。 晴空一鹤排云上晴空一鹤排云上, ,便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。何其芳何其芳知识与技能：知识与技能： 了解作者；扫清字词障碍，有感情的了解作者；扫清字词障碍，有感情的朗读并背诵全诗；朗读并背诵全诗； 过程与方法：过程与方法： 结合作者感情，揣摩一些词语与句子结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，并用于指导自己的写作实践；并用于指导自己的写作实践；情感态度与价值观：情感态度与价值观： 培养热爱自然、健康高尚的审美情操。培养热爱自然、健康高尚的审美情操。何其芳何其芳（1912-1977） 现代现代散文家、诗人、文散文家、

3、诗人、文艺评论家艺评论家，原名，原名何永芳何永芳，四，四川万县人。代表作有散文集川万县人。代表作有散文集画梦录画梦录 。 秋天秋天选自其早年创作的诗集选自其早年创作的诗集预言预言。诗采用了直陈其事的写法，表诗采用了直陈其事的写法，表面看来似乎简单直白，实则情味深长。表面看来似乎简单直白，实则情味深长。表现了一派现了一派明朗纯净明朗纯净的诗意诗风。的诗意诗风。 震震落落 丁丁 丁丁 镰镰刀刀 肥肥硕硕 栖栖息息 鳊鳊鱼鱼 乌乌桕桕 芦芦篷篷 满满载载 归归泊泊 寥寥阔阔 枯枯涸涸 清清洌洌 梦梦寐寐 zhnzhnglinshuqbinjipngzibliohlimi读准字音、读准节奏读准字音、读

4、准节奏把握语速、读出情感把握语速、读出情感震落了震落了/清晨清晨/满披着的露珠满披着的露珠,伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓来装用背篓来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息在农家里。栖息在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的圆圆的网，网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着白霜，满载着白霜，轻轻摇着轻轻摇着/归泊的小桨归泊的小桨. 秋天秋天/游戏在游戏在/渔船上。渔船上。草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了，更寥阔了，溪水溪水/因枯涸见石因枯

5、涸见石/更清冽了。更清冽了。牛背上的笛声牛背上的笛声/何处去了，何处去了，那满流着那满流着/夏夜的香与热的笛夏夜的香与热的笛孔？孔？秋天秋天/梦寐在梦寐在/牧羊女的眼里。牧羊女的眼里。1 1、从诗中的哪些地方可以看出来、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗这是一首描写乡村秋景的诗 ？2 2、诗中描绘了几幅图画、诗中描绘了几幅图画？分析并分析并给他们取个名字给他们取个名字？3 3、诗歌抒发了作者怎样的思想感、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？情？文中有表现秋天特征的景物么文中有表现秋天特征的景物么? 1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？ “饱食过稻

6、香的镰刀饱食过稻香的镰刀” “肥硕的瓜果肥硕的瓜果” 2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？听觉：伐木声听觉：伐木声“丁丁丁丁”味觉：稻香味觉：稻香视觉：露珠视觉：露珠 瓜果瓜果 幽谷幽谷 镰刀镰刀 背篓背篓 竹篱竹篱 拟人拟人3 3、第一节诗的结尾，诗人用第一节诗的结尾，诗人用“栖栖息息”这个词是否准确？这个词是否准确？ 露珠震落了，树木砍下了，稻谷露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以躺下来休息的人。所以“

7、栖息栖息”是准是准确的。运用了拟人的修辞手法。确的。运用了拟人的修辞手法。概括概括秋天在农人家的状况，写出轻松、秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。娴静的氛围。震落了清晨满披着的露珠，震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。果。秋天栖息在农家里。秋天栖息在农家里。什么画面什么画面农家丰收图农家丰收图农农家家丰丰收收图图 1 1、第二节最后一句说秋天在、第二节最后一句说秋天在“游戏游戏”实际上写了什么？实际上写了什么？写渔民打鱼写渔民打鱼2 2、写了哪几个动作、写了哪

8、几个动作？ 撒下，收起，撒下，收起，3 3、是在什么时间？、是在什么时间？ 从哪能看出？从哪能看出？早晨早晨 ( (冷雾冷雾) )4 4、渔民打捞上了什么？、渔民打捞上了什么？“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子” ” 比喻的修辞手法比喻的修辞手法 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子 比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。的心情。 轻轻轻轻摇着归泊的小桨摇着归泊的小桨 “轻轻轻轻”渔人悠闲自得的心情渔人悠闲自得的心情 秋天秋天游戏游戏在渔船上在渔

9、船上 “游戏游戏”虚实相生虚实相生，渔人是在渔船上游，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋感受秋天天，游戏秋天游戏秋天，写出了那份，写出了那份闲适闲适。向江面的冷雾撒下圆圆的网，向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。子。芦蓬上满载着白霜，芦蓬上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。秋天游戏在渔船上。什么画面什么画面霜晨归渔图霜晨归渔图根据课文第三节内容，根据课文第三节内容，你觉得画面上有必要增你觉得画面上有必要增添些什么内容添些什么内容吗？吗？ 5 5、“秋天梦寐在牧羊秋天梦寐

10、在牧羊女的眼里女的眼里”中的中的“梦梦寐寐”是什么意思？作是什么意思？作者用它要表达或者预者用它要表达或者预示什么呢？示什么呢？ “梦寐梦寐”：是睡梦的意思。说明牧羊：是睡梦的意思。说明牧羊女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛女陶醉于秋天的美丽，还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。表现子的人，怀念夏天美好的笛声。表现了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。了秋天如诗如烟、如痴如梦的意境。草野在蟋蟀声中更寥阔了。草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清冽了。溪水因枯涸见石更清冽了。牛背上的笛声何处去了，牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的那满流着夏夜的香与热的笛孔？笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里

11、。秋天梦寐在牧羊女的眼里。什么画面什么画面少女思恋图少女思恋图描述三幅图描述三幅图抒发了作者对秋天抒发了作者对秋天的的 ( ) 之情之情 喜爱赞美喜爱赞美 每一节诗都构成一幅图画，每一节诗都构成一幅图画，我们分组进行讨论，想像每幅我们分组进行讨论，想像每幅画面中人物的身份、活动、心画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并说说为什么喜的一幅图画，并说说为什么喜欢这幅图。欢这幅图。示例：示例：放下饱食过稻香的镰刀，放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 来到一家农舍前，远远望去，稻田里一夜间来到一家农舍前

12、，远远望去，稻田里一夜间没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的没有了随风翻腾的金黄稻浪，只有一簇簇直立的稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里稻草束。搁在屋前的镰刀似乎更加锃亮；院坝里堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。堆满了金色的稻谷，仿佛一座金色的小山。 屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓屋后的竹篱上，满是肥硕的瓜果，主人背篓的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上的绳深深扣进肩上的肉里，可他粘满汗水的脸上却泛起幸福的笑影。却泛起幸福的笑影。 这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧长，只有三节，却将幽谷、农

13、舍、渔舟、牧羊女羊女诸般景致皆收笔下。从多种感官角诸般景致皆收笔下。从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出农闲的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬的景象：农人世外桃源般的生活，悠闲、惬意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多意，少了些热闹喜庆，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，的是清静、清甜。这是明媚、快乐的秋天，是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农是清幽淡雅而乐在其中的秋天，是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。在牧羊女眼里的秋天，是充满

14、诗意的秋天。看谁背得快！看谁背得快！震落了震落了_，伐木声，伐木声_。放下放下_的镰刀，用背篓来装的镰刀，用背篓来装_。秋天。秋天_在农家里。在农家里。向江面的向江面的_，收起，收起_，芦蓬上芦蓬上_，轻轻摇着，轻轻摇着_，秋天秋天_在渔船上。在渔船上。草野在草野在_，溪水，溪水_。牛背上。牛背上的笛声的笛声_，那，那_的笛孔？的笛孔？秋天秋天_在牧羊女的眼里。在牧羊女的眼里。农家丰收农家丰收 喜悦喜悦（清静）（清静）霜晨归渔霜晨归渔 悠闲悠闲（清远）（清远）少女秋思少女秋思 浪漫浪漫 （清甜）（清甜）由由 景景 入入 情情宁静、悠远的农村秋景图宁静、悠远的农村秋景图小结：诗人笔下的秋天是小结

15、：诗人笔下的秋天是 清静清静：没有了夏天的忙碌，因为农没有了夏天的忙碌，因为农收已经结束，镰刀已经饱食稻香。写的收已经结束，镰刀已经饱食稻香。写的是农闲的悠闲。是农闲的悠闲。 清远清远：秋收打渔，世外桃源般的生秋收打渔，世外桃源般的生活，没有了农作时的艰难困苦。活，没有了农作时的艰难困苦。 清甜清甜：少女朦胧而羞涩的思恋。少女朦胧而羞涩的思恋。 世界上不缺少美，世界上不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。 用心观察身边的景用心观察身边的景物，你也能写出色彩斑物，你也能写出色彩斑斓的世界！斓的世界！1 1、背诵并抄写、背诵并抄写秋天秋天，把这首诗歌，把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听。朗

16、诵给爸爸妈妈听。2 2、将、将秋天秋天中你最喜欢的一节改为中你最喜欢的一节改为一篇优美的小散文。（一篇优美的小散文。（150150字左右）字左右）3 3、摘抄以摘抄以“秋秋”为内容的诗文。为内容的诗文。4 4、为你最喜欢的季节写一首小诗。、为你最喜欢的季节写一首小诗。 读读秋景秋景，比较与，比较与秋天秋天在内容、感情、语在内容、感情、语言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同言、表达方法，写景顺序等方面的相同之处与不同之处。之处。秋秋 景景 【美国】狄金森【美国】狄金森 晨曦比往日更温婉，晨曦比往日更温婉，毛栗边的褐色可爱；毛栗边的褐色可爱；浆果的面颊多么丰满，浆果的面颊多么丰满，玫瑰在郊

17、外盛开。玫瑰在郊外盛开。枫树扎着华丽的丝巾，枫树扎着华丽的丝巾，田野披上艳红的轻纱；田野披上艳红的轻纱； 我不愿显得古板，我不愿显得古板，也佩带了一枚胸花。也佩带了一枚胸花。（寒雪（寒雪 译）译）提示：提示：相同之处相同之处感情等感情等不同之处不同之处表达方式，表达方式，写景顺序等写景顺序等参考：参考： 这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有这两首诗在思想感情、意象组合、艺术风格上有很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋很多共同的地方，从思想感情方面来说都通过对秋天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的天景物的描绘，抒发了作者对成熟、饱满、美丽的秋天的热爱与赞美之情。秋天的热爱与赞美之情。 但何其芳的秋天是由远及近的描写秋景来表但何其芳的秋天是由远及近的描写秋景来表达农家丰收