2014年高考生物一轮复习dna是主要的遗传物质专题训练汇总

1、DNA 是主要的遗传物质 （限时 30 分钟 满分 100 分） 一、选择题（每小题 5 分，共 50 分） 1. 甲、乙为两种不同的植物病毒， 下图 1 表示由病毒甲、乙经重组形成“杂种病毒丙” 的过程，用病毒丙单独侵染植物细胞， 一段时间后，从植物细胞内可大量分离出的病毒是图 3. 若 1 个35S 标记的大肠杆菌被 1 个32P 标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 （ ） A. 定有35S,可能有32P B.只有35S C. 一定有32P,可能有35S D.只有32P 4用32P 标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占 10%沉淀物的放射性占 90%上

2、清液带有放射性的原因可能是 （ ） A.离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌 D. 搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 C. 噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 D. 32P 标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中 5.在证明 DNA 是生物遗传物质的实验中，用 35S 标记的 T2噬菌体侵染未标记的大肠杆 菌，下列对沉淀物中含有少量放射性物质的解释，正确的是 （ ） A. 经搅拌与离心后有少量含 35S 的 T2噬菌体蛋白质外壳仍吸附在大肠杆菌上 B. 离心速度太快，含35S 的 Ta噬菌体有部分留在沉淀物中 C. Ta噬菌体的 DNA 分子上含有少量

3、的35S 2. A. C. 衣示衣壳 在肺炎双球菌的体内和体外转化实验中, R 型菌和 S 型菌的数量变化曲线依次为 图 2 D. 少量含有35S 的蛋白质进入大肠杆菌 6艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了 是（ ) D. DNA 是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是 （ ） A.二者都应用同位素示踪技术 B.二者的设计思路都是设法把 DNA 与蛋白质分开，研究各自的效应 C.艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照 D.二者都诱发了 DNA 突变 7. （2013 南京四校联考）在证明 DNA 是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用 3

4、2P 和35S 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质，下图所示标记元素所在部位依次是 （ ） & （2013 皖南八校联考）在噬菌体侵染细菌实验中，分别用标记的噬菌体去侵染未标 记的细菌，噬菌体在细菌体内复制了三代，则下列说法正确的是 （ ） A.噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是主要的遗传物质 B.含有32P 的子代噬菌体和含有 35S 的子代噬菌体分别占子代噬菌体总数的 1/4 和 0 C.标记噬菌体的方法是分别用含 32P 的培养基和35S 的培养基培养噬菌体 D.上述过程中噬菌体的遗传信息流动方向是： RNA DNA RNA蛋白质 9. （2013 滨州一模）肺炎双球菌的转化实

5、验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的 A. DNA 可以产生可遗传的变异 B.蛋白质不是遗传物质 C. DNA 可以控制生物的性状 D. DNA 是主要的遗传物质 10.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是 DNA 勺实验中，用 DNA 酶处理从 S 型菌中提取的 DNA 之后与 R 型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有 R 型肺炎双球菌生长。 设置本实验步骤的目的是 （ ） A.证明 R 型菌生长不需要 DNA B.补充 R 型菌生长所需要的营养物质 C.直接证明 S 型菌 DNA 不是促进 R 型菌转化的因素 、非选择题（共 50 分） 11. （15 分）1928 年，英国科学

6、家利用小鼠做了如下的实验: 6 皿4爲 A. B. C. D. 与“以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成对照 实验 1: R 型活细菌+小鼠T小鼠存活； 实验 2: S 型活细菌+小鼠T小鼠死亡T分离出 S 型活细菌； 实验 3:加热后杀死的 S 型细菌+小鼠T小鼠存活； 实验 4:加热后杀死的 S 型细菌+ R 型活细菌+小鼠T小鼠死亡。 请回答下列相关问题。 (1) 在实验 4 中从死亡的小鼠体内能够分离出 _ 细菌。 (2) 除了用注射法，通过观察小鼠的生活情况来区分 R 型和 S 型细菌外，你还可以利用 怎样的方法来区别 R 型和 S 型细菌？ _ (3) 下图为实

7、验 4 中小鼠体内 R 型细菌的增长曲线，请在图中绘出 S 型细菌的增长情况。 (用虚线绘制) (4) _ 通过该实验获得的结论是 _ (5) 一段时间后，给实验 3 中的小鼠注射 S 型活细菌，请预测该小鼠的生活情况: ； 并 分 析 其 原 因 12. (15 分)1952 年，赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么 是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含 32P 的 T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专 性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题： (1) T 2噬菌体的组成成分是蛋白质和 DNA 如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可 能是 _ (2) 你认

8、为怎样才能得到被 32P 标记的 T2噬菌体？请简述你的实验方案。 E LV- 沾战飆(一 上的件厂 (3) 当接种噬菌体后培养时间过长，发现在搅拌后的上清液中有放射性，其最可能的原 因是 (4) 一个噬菌体含有一个 DNA 分子。理论上分析，一个被 32P 标记的 T2噬菌体侵染细菌 后，复制出 n 个子代噬菌体，其中携带 32P 的噬菌体有 _ 个。复制用的原料来自于 13. (20 分)(2013 烟台调研)阅读以下材料，回答有关问题。 从 2009 年 3 月底开始，墨西哥、美国等国接连爆发大规模甲型 H1N1 流感疫情，并迅速 蔓延至北美地区以外的国家，全球拉响防疫警报。 某学校生物

9、兴趣小组的同学通过查阅资料发现， 常见的流感病毒都是 RNA 病毒，同时提 出疑问：甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA 下面是兴趣小组为探究甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质是 DNA 还是 RNA 设计的实验步骤，请将其补充完整。 (1) 实验目的： _ (2) 材料用具：显微注射器，甲型 H1N1 流感病毒的核酸提取液，胚胎干细胞， DNA 水解 酶和 RNA 水解酶等。 (3) 实验步骤： 第一步： 把甲型 H1N1 流感病毒核酸提取液分成相同的 A、 B、 C 三组， _ ； 第二步：取等量的猪胚胎干细胞分成三组，用显微注射技术分别把 A、B、C 三组处理过 的

10、核酸提取物注射到三组猪胚胎干细胞中。 第三步： 将三组猪胚胎干细胞放在相同且适宜的环境中培养一段时间， 然后从培养好的 猪胚胎干细胞中抽取样品，检测是否有甲型 H1N1 流感病毒产生。 (4) 请预测结果及结论： _ _ ； _ 若A B C 三组均出现甲型 H1N1 流感病毒，则甲型 H1N1 流感病毒的遗传物质既不是 DNA 也不是 RNA 答案 1选 D 病毒的遗传物质是核酸，核酸控制生物的性状，因此子代病毒与乙相同。 2. 选 B 肺炎双球菌转化实验的实质是 R型菌在S型菌DNA 的作用下转化成 S 型菌， 因此最初无 S 型菌，随着转化而逐渐形成。在体内转化时，由于小鼠免疫系统的作用

11、， R 型 菌会先下降而后上升，在体外转化时，两种菌均呈上升趋势。 3. 选 A 噬菌体侵染细菌时，以亲代噬菌体的 DNA 为模板，以大肠杆菌的成分为原料， 合成子代噬菌体的 DNA 和蛋白质，故子代噬菌体中部分含 32P 标记，全部含35S 标记。 4. 选 C 噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌、离心，上清液是质量较轻的噬菌体蛋白 质外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌；搅拌不充分，噬菌体外壳与细菌未分离，放射性应出 现在沉淀物中；32P 标记的是噬菌体的 DNA 侵染时注入大肠杆菌，子代噬菌体的 DNA 会含 32P, 上清液带有放射性的原因可能是保温时间过长， 噬菌体侵染大肠杆菌后， 大肠杆菌裂

12、解释放 出子代噬菌体。 5. 选 A 在证明 DNA 是生物遗传物质的实验中， 用35S 标记的 T2噬菌体侵染未标记的大 肠杆菌，在沉淀物中含有少量放射性，原因是搅拌不充分，有少量的含 35S 的 T2噬菌体蛋白 质外壳还吸附在大肠杆菌上。 6. 选 B 肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路都是设法把 DNA 和蛋 白质分开，研究各自的效应，都遵循对照原则，二者都没有诱发 DNA 突变，其中只有噬菌体 侵染细菌实验应用了同位素示踪技术。 7选 A 赫尔希和蔡斯分别用32P 和35S 标记噬菌体的 DNA 和蛋白质，实际上是标记了 脱氧核苷酸中的磷酸基和氨基酸中的 R 基。 &am

13、p;选 B 噬菌体侵染细菌的实验可以证明 DNA 是遗传物质，不能证明 DNA 是主要的遗 传物质；噬菌体侵染细菌的过程中， 进入细胞内部的是噬菌体的 DNA 蛋白质外壳留在外部， 故子代产生的噬菌体蛋白质外壳都不具有放射性， 由于 DNA 的复制是半保留复制，复制三代， 含有32P 的子代噬菌体占全部噬菌体的比例为 2/8 = 1/4 ;噬菌体必须寄生在活细胞体内才能 生活，不能直接用培养基培养；噬菌体是 DNA 病毒，不具有逆转录过程。 9选 D 肺炎双球菌的转化实验可证明 DNA 是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌 体浸染细菌的实验只能证明 DNA 是遗传物质；大多数生物遗传物质为 D

14、NA 所以，DNA 是主 要的遗传物质，两实验均不能证明此结论。 10. 选 D 用 DNA 酶处理从 S 型活细菌中提取的 DNA 并与 R 型菌混合培养的目的是与“以 S 型菌的 DNA 与 R 型菌混合培养”的实验形成对照。 11. 解析：（1）在实验 4 中，小鼠的死亡是部分 R 型细菌转化成 S 型细菌的结果，故从 死亡的小鼠体内能够分离出 R 型和 S 型两种细菌。（2）除了运用注射法，通过观察小鼠是否 死亡来区分 R 型和 S 型细菌外，也可以通过培养细菌，直接观察细菌的菌落特征进行判断， 以及借助显微镜观察细菌有无荚膜来判断。 （3）绘图时需要注意：S 型细菌种群将呈现 “S”

15、型增长曲线；S 型细菌的初始数量应为 0,体现转化从无到有的过程；S 型细菌应 先于 R 型细菌开始增长，且最后数量要多于 R 型细菌。(4)该实验证明了 S 型细菌中存在着 转化因子，但不能证明 DNA 就是遗传物质。(5) 段时间后，给实验 3 中的小鼠注射 S 型活 细菌，小鼠不会死亡，因为先前注射的加热后杀死的 S 型细菌相当于抗原，引起小鼠体内免 疫应答，产生相应的抗体和记忆细胞，杀死注射的 S 型活细菌。 答案：(1)S 型和 R 型(2)显微镜下观察细菌有无荚膜 (或在固体培养基中培养，观察 如下图 (4)S 型细菌中存在着转化因子 小鼠产生大量的抗体和记忆细胞 12. 解析：(

16、1)单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和 DNA 都是遗传物质; DNA 是遗传物质；蛋白质是遗传物质。 (2)解答这一问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须 借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体， (3) 若接种噬菌体后的培养时间过长，复制增殖后噬菌体会从细菌体内释放出来，导致上清 液中有放射性。(4) 一个被标记的噬菌体含有两条被标记的链，不管复制多少次，最多有两 个子代噬菌体含有放射性物质，复制的场所和原料由细菌提供。 答案：(1)蛋白质和 DNA 都是遗传物质；其遗传物质是蛋白质，不是 DNA其遗 传物质是 DNA 不是蛋白质 (2) 将宿主细菌培养在含32P 的培养基中培养，获得含有 32P 的细菌；用 T2噬菌体去侵染 被32P 标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体会被 32P 标记 (3) 培养时间过长，复制增殖后的噬菌体从细菌体内释放出来 (4) 2 细菌细胞内游离的脱氧核苷酸 13. 解析：病毒是由蛋白质外壳和核酸组成的，核酸是遗传物质，核酸包括 DNA 和 RNA 两类，根据题目要求探究的问题及给予的材料、 试剂分析可知，实验中分别利用 DNA 水解酶、 RNA 水解酶处理该病毒核酸提取液， 然后再注射到猪胚胎干细胞中培养， 由于酶具有专一性， 可根据培养后是否检测到 H1