大学生课余休闲方式调查与分析

1、精品文档社会实践报告书（思修课）题目：本校大学生课余休闲方式的调查与分析小组：柏李强，张昊学院：理学院专业：光信息科学与技术班级：光信 111。1欢迎下载精品文档一引言 . 摘要（一）调查主题：青春 , 活力，梦想，学习是大学生活里奏响的美妙旋律！大学时光是那样的绚丽亦是那样的短暂， 每个人的一生中就这么一次亲历的机会， 一切的一切， 错过了就不再拥有。 而大学也是大家圆梦的地方， 在这里我们可以努力学习提高自己的工作能力，也可以广交朋友锻炼自己的沟通能力。 所以在大量的课余时间里怎么选择休闲方式，怎样安排课余时间就成了一门学问！大学生是校园文化建设的主体， 营造一个活跃， 向上，充实的氛围有

2、利于我们身心健康的发展。 然而不是所有人都懂得如何去处理学习生活中的矛盾，选择正确休闲方式，合理安排时间。（二）调查目的：我们想通过一次比较系统的问卷调查与数据分析，了解与探求本校 （淮海工学院本部） 同学的课余休闲方式的选择与课余时间安排的规律， 通过事实与数据分析给予大家一些建议与帮助，从而可以让我们的学习与生活安排尽可能的达到合理化。2欢迎下载精品文档二调查具体细节调查对象：淮海工学院（本部）学生调查方式：问卷调查调查人数： 50 人调查地点：文通楼调查时间： 4 月 21 日-4 月 22 日三 调查问卷回收及主要内容调查问卷共发放50 份，回收了 50 份，问卷回收率100%；其中有

3、效问卷共50 份，有效率100%;得到有效数据后分析以得的结果，严谨可靠。该问卷共设置12 题。都是选择题，仅第2 题为多选题。内容 : a.被调查者的基本情况（性别）：（第 1 题）；b 本校大学生课余休闲方式的调查结果： （第 2 题）；c 本校大学生课余时间安排基本情况： （第题）；d 本校大学生对待课余生活的态度： （第题）;e 本校大学生课余时间内学习志愿活动参与： （第 8.9题）；f 本校大学生课余休闲消费情况： （第 10 题）；g 本校大学生对学校课余生活安排的建议：（第 12题）；。3欢迎下载精品文档四调查数据统计及分析a【问卷第 1 题】被调查者的基本情况（性别）1. 您

4、的性别（）A.男B.女 数据搜集及分析 ：男 33 人，占 66%；女 17 人，占 34%；b【问卷第 2 题】本校大学生课余休闲方式的调查结果2. 您在课余时间经常做（）多选A. 兼职B. 上网 C. 找同学出去玩D. 游戏E. 上自习F. 运动G.什么也不做睡觉H.看电影，听歌，看书I.社团活动 数据搜集及分析 ：大学生课余休闲方式选择前五排名表排名第一名第二名第三名第四名第五名方式上网看书，看电影，听歌上自习找人出去玩体育运动比例54%50%46%44%84%由表格及调查数据结果显示大学生的课余休闲方式正趋于多元化，选择的机会越来越多。正是因为这大学学习方式和信息。4欢迎下载精品文档传

5、递方式的改变， 加上大学生活更加开放更加丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是像高中那样的“吃 - 学 - 睡”的简单循环模式，而是已经呈现出多元化的取向。但值得注意的是， 上网已经在本校大学生的课余生活中占了相当大的比重( 有选到的男生有28 人，女生有 14 人，共占调查人数的 84%)，本校大学生也普遍承认用在这方面的时间不少。 这表明，网络在大学生课余生活中扮演的角色越来越重要， 大学生也钟情于这种新兴有趣的娱乐休闲方式；但同时也存在一定的隐患， 很多同学因为沉迷网络游戏，而浪费大量时间精力以至于荒废学业， 忽视与同学的交流和集体活动，这些对大学生的身心健康的发展非常不利， 所以大家应该

6、正确运用网络， 合理安排上网时间。 当然也有很好的方面， 比如本校同学上自习和看书的比例分别是 50%和 54%，都超过了半数，所以看来大家还是挺爱学习阅读的， 在大学里我们大家都应好好学习专业及感兴趣的知识， 不断丰富自己， 努力拼搏， 逐渐抵达成功的彼岸！ 放飞自己的梦想， 低调的做人， 让我们的思绪在青春校园里翱翔。c【问卷第题】本校大学生课余时间安排基本情况3. 您每天的上网时间是（）小时；A.0-1hB.1-2hC.2-3hD.3h以上6. 您平均每天运动时间（）；。5欢迎下载精品文档 . 小于分钟 . 到分钟 . 分钟到小时. 小时以上. 在下列几种活动中花最多时间的是（）；. 上

7、网. 运动. 上自习. 图书馆借阅 数据搜集及分析 ：第题：选择 A, 共 7 人，占 14%；选择 B，共 22 人，占 44%；选择 C，共 16 人，占 32%；选择 D，共 5 人，占 10%；第题：选择 A, 共人，占 %；选择 B，共人，占%；选择 C，共人，占 32%；选择 D，共 5 人，占 10%；第题：选择 A, 共人，占 %；选择 B，共人，占 %；选择 C，共人，占 %；选择 D，共人，占 %；从数据看来大家虽然有很多课余休闲方式选择运动，但时间的同学时间都在一小时以下， 但上网时间有的人在每天小时左右， 所以上网还是占了很多时间， 所以现在也有许多同学存在体重超重问题

8、，这都是坐的时间太长且缺少锻炼的原因，所以帅哥美女们赶紧缩短上网的时间， 投入到健康的体育运动当中吧！. 【问卷第题】本校大学生对待课余生活的态度。6欢迎下载精品文档您有关于课余时间安排的计划表吗？（）；. 有，且严格执行. 有，但未严格执行 . 没有您对自己的课余生活感觉如何？（）；.充实B.空洞乏味C.一般11. 您觉得您的课余时间利用如何 ? ( );A. 利用十分合理，并且所做的事情对自己的发展很有帮助B. 利用比较合理，但是所做的事情对自己的提高并不明显C. 利用并不是十分合理，但是做的事情可以让自己学到很多东西D利用不合理，并且所做的事情大多并非所愿E. 基本就是在浪费时间 数据搜

9、集及分析 ：第4题：选项ABC人数12326比例2%46%52%。7欢迎下载精品文档第5题：选项ABC人数121721比例24%34%42%第11题：选项ABCDE人数51018161比例10%20%36%32%2%同学对自己课余生活目标态度不明确，认识上有偏差。根据调查数据，有34%的大学生对大学的生活感到有时会空洞，很多的本校同学都已经选择了上网作为自己排解空虚的方式。在问卷的第11 题中，有66%的学生对自己的课余生活还是有所安排的， 说明他们虽然有些迷茫，但在课余时间安排上还不是太盲目。 我们当代的大学生要明确自己的目标和生活方式，这样才能以昂扬的斗志充实过好每一天，只有合理的安排了自

10、己课。8欢迎下载精品文档余时间才能真正的充实！e【问卷第8.9 题】本校大学生课余时间内学习志愿活动参与8. 大学期间您每学期读过多少本专业以外的书籍？（）；A.10 本以上B.5-10本C.1-5本D.1本以下9. 课余时间参加志愿者工作吗？（）A. 没有时间去B.偶尔去C.很多次D.没有组织 数据搜集及分析 ：第 8 题选择 A, 共 0 人，占 0%；选择 B，共 11 人，占 22%；选择C，共 26 人，占 52%；选择 D，共 13 人，占 26%；第 9 题：选择 A, 共 7 人，占 14%；选择 B，共 9 人，占 3%；选择 C，共 5 人，占 10%；选择 D，共 19

11、人，占 38%；对于学校里的志愿活动我们应该积极参加，从调查看38%的同学感觉没有组织， 所以建议学校志愿者协会应该加大宣传力度让同学都可以知道；而且同学应该加强课外阅读， “书是人类进步的阶梯”，很多同学 5 本书都没有看到，我们应该经常到图书馆，所以建议同学可以找几本自己喜欢的书在空闲时间品味品味。f 【问卷第 10 题】本校大学生课余休闲消费情况。9欢迎下载精品文档10. 每次休闲方面的消费大约维持在什么水平？（）；A.50 元以内 B.100 元以内C.150元以内 D.150 元以上 数据搜集及分析 ：比例60%50%40%30%比例20%10%0%A.50元以内B.100元以内C.

12、150元以内D.150元以上从统计图可以看出本校大学生在休闲时间的花费上100%的人能够控制在 150 元以下。这是非常合理及理性的， 作为没有工作无收入仅靠父母给予的生活费生活的大学生， 合理安排消费时是十分重要的， 我们应该将钱用在刀刃上， 有意义的生活学习。g【问卷第 12 题】本校大学生对学校课余生活安排的建议12. 您希望学校如何促进我们的课余生活？（）A. 多组织各种学术讲座B.组织各式各样的文体学术竞赛C.组织更多社会实践活动D.其他 数据搜集及分析 ：。10欢迎下载精品文档比例A, 10%D, 24%B, 12%ABCDC, 54%由饼图可以看到有54%的同学选择了C，可以推出

13、很多同学还是希望学校能够组织更多的社会实践活动，希望能更多的走出去与社会接触。本校大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，积极参与社会实践或社团活动，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用， 对社会性价值观的认可程度正在提高，同时也没有丢弃自己的学业。这是非常有意义的事情，感觉作为一所大学，学校是应该多安排一些实践。五、社会实践总结通过本次调查， 反映本校大学生课余生活质量不高，对课余生活缺乏明确的认识，对课余生活的安排缺乏目标性和积极性，对自己的课余时间安排存在一定的盲目性。为此，我们提出两点。11欢迎下载精品文档参考意见：首先是针对大学生自身， 大学生自身必须明确自己的生活目标和人生目标， 对自己的人生做出规划。 将这些目标细化到日常生活中， 根据这些目标， 合理有效安排课余时间， 使自己在有限的时间里得到各方面的最大提高。 在不影响课程的前提下， 大学生要积极走出学校， 走向社会，利用课余时间来培养自己的能力，为日后有效胜任各项工作打下基础。还有是针对学校的： 从主客观双方具体情况来看， 大学生课余时间中存在着学校、 社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的实践文化活动，健全各种管理制度来加以引导” ，大学生参与实践、 接触社会的主观需求是当今社会、 经济