如今家乡山连山教案(-新)文档

1、精品文档如今家乡山连山教学目标1、认识顿音记号，学习短促、跳跃、有气息支持的断音唱法。2、理解歌曲如今家乡山连山的意境，用活泼、欢快的情绪演唱，对歌曲作即兴创造与改编，表达对家乡的赞美之情。3、在音乐活动中获得生活幸福美好与母女亲子情感的体验。教学重难点教学重点：顿音演唱方法，二声部合唱能力及赞美家乡的情感激发。教学难点：二部合唱乐句及“× ××” 切分节奏 , “× 0×” 第二拍后半拍节奏的把握。教具准备： PPT课件教学环节教师活动学生活动设计意图组织教学播放课件，与孩子一起进教室。随音乐拍手进教室。营造氛围，为下师：一首丰收之歌，把我们

2、带进了丰观看丰收图片。面的教 学活 动收的田野，让我们一起去看看丰收的做铺垫。场景。发声练习1、丰收的时节，最美的风景是笑脸，1、模仿笑声“哈哈哈” 训练断 音唱 法最动听的声音是笑声， 让我们也来1、听旋律。和 “a”的正确发出这喜悦的笑声。2、填词轻声演唱。口形，为歌曲的2、合着曲调唱一唱学习作准备。3、发自内心的笑声是爽朗的，看，我3、用短促、跳跃、有们请顿音记号来帮忙，用有弹性的声气息支持的演唱方法音来演唱。进行发声练习。1欢迎下载精品文档解决 重难丰收了，大人孩子都笑了了。1、先来轻声学唱歌在二声 部的 学点1、听，大人们的笑声多么爽朗，我们谱。（钢琴单音慢唱中，帮助学生1、分声部一

3、起来学一学。速弹奏）建立低 声部 的学唱2、孩子们的笑声多么清脆， 我们也一2、稍微加快速度唱。音准概念。起来学唱。3、填上歌词来唱。3、我们来试一试， 把大人和孩子们的4、加上节奏重音填笑声合在一起，来进行笑声大合词。唱。5、用同样的方法解决4、分角色：高声部孩子的笑声高声部的演唱。低声部大人的笑声6、轻声和声。先分再合。（引导合作：如果我们孩子们的笑声或大人的笑声轻一点，听听对方的声音就更好了！）1 丰收的喜悦除了用笑声来传递， 人们1、学生自学熟悉节奏还会用什么方式来表达呢 ?我们一起2、解决节来听听。2、完整念，找出难点、锣鼓喧天喜洋洋，让我们也来敲出2奏难点这喜悦的鼓声。A、出示节奏

4、 解决切分节奏3、解决难点。谁来试一试？（划拍念）加上敲击。（切分节奏）4、分两组接龙解决难点节奏怎样鼓点敲得有精气神？（强拍）B、出示节奏 解决八分休止符节奏2、分成两队，接龙节奏5、两条节奏连起来3、加动作完整念。念。歌曲学唱欢快的笑声，热闹的锣鼓把整个村庄1、仔细聆听歌曲，按突破节 奏难 点变成了欢乐的海洋。家家欢天喜地，内容分段。夯实合唱教学人人喜气洋洋，我们来听一听丰收后2、听老师范唱妈妈和孩子的对话，听听他们说了些3、跟老师学唱啥？4、找出难点、有感情1 、听歌曲如今家乡山连山 ，它唱唱一唱。了什么内容？5、完整的唱一唱2、丰收了，大伙儿都笑了，妈妈也笑6、分声部将后半段连。2欢迎

5、下载精品文档了，我们来学学妈妈笑的这一乐句。起来唱一唱。3、模唱解决。7、双声部连起来唱一4、有感情的唱。前半句：妈妈很爽朗唱的笑声，有力连贯的演唱；后半句突出惊喜、害羞的神情，甜甜的、自语似得演唱，弱些。表情：神气的、甜蜜的、羞涩的。5、完整的演唱，发现问题及时解决。6、歌曲可以分为 5 个乐句，老师和同学们来合作一下，老师唱前三句，同学们唱后面两个乐句。1、妈妈和孩子的对话告诉我们家乡1、师生合作用多样 的学 习的变化，我们一起有感情的诵读前2、有感情的诵读歌词方式引 导孩 子三个乐句。3、学唱旋律们有感 情的 学2、师生接龙学唱旋律。（对比演唱）4、有变化的学唱旋律唱歌曲。3、学生完整唱旋律。5、填歌词4、填歌词。注意连跳的对比、句尾音6、完整演唱的演唱。5、完整演唱。1、说说歌曲怎样演唱才能表现喜悦1、总结歌曲演唱的要的心情？求2、和伴奏完