如何教小学生区分“的、得、地”_第1页
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1、如何区分“的、得、地”？例 1 ：小明看到树上美丽 _小鸟，高兴 _笑了。例 2 ：小明因为跑 _快被老师安排参加运动会 _跑步项目。的得地，不一样，用法分别记心上。左边白，右边勺，名词跟在后面跑；美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘。左边土，右边也，地字站在动词前；认真地做操不马虎，专心地上课不大意。痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题。左边双人就是得，得字站在副词前；兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。青青竹子长得快，参天大树长得慢。看看你真的会使用“的、地、得“了吗？1.2.绿绿()草坪跳()高开心()笑了用力()踢3. 小鱼儿笑嘻嘻 ( )游来游去。4. 我

2、穿着漂亮 ( )裙子高高兴兴 ( )去上学。“的、地、得“用法小析“的“的后面跟的都是表示事物名称的词或词语，如：敬爱的总理；慈祥的老人；戴帽子的男孩；珍贵的教科书；鸟的天堂；伟大的祖国；有趣的情节；优雅的环境可疑的情况；团结友爱的集体；他的妈妈；可爱的花儿；谁的橡皮；清清的河水“地“后面跟的都是表示动作的词或词语，如：高声地喊；愉快地唱；拼命地逃；疯狂地咒骂；严密地注视；一次又一次地握手；迅速地包围；沙沙地直响；斩钉截铁地说；从容不迫地申述；用力地踢；仔细地看；开心地笑“得”前面跟的多数是表示动作的词或词语，后面跟的都是形容事物状态的词或词语，表示怎么怎么样的，如：走得很快；踩得稀烂；疼得直叫喊；瘦得皮包骨；红得发紫；气得双脚直跳；理解得十分深

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