中班音乐详案教案及教学反思《龟兔赛跑》

1、中班音乐详案教案及教学反思龟兔赛跑教学分析：乌龟和兔子这两个音乐片段选自史真荣创作的交响童话龟兔赛跑。这是一个儿童自小就十分熟悉和喜爱的童话故事。表现兔子的音乐用单簧管演奏，音区较高，音色较明亮，节奏欢快，表现了兔子敏捷的动作和骄傲的神态。表现乌龟的音乐用大管演奏，音区较低，音色较暗，节奏较稳健，表现了乌龟动作缓慢、谦逊和蔼、踏踏实实、一步一个脚印的品格。教学目标：1.感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音乐所表现的不同音乐形象，能够运用竖笛吹奏主题音乐，并理解这首乐曲所表现的内容，并尝试创编新结尾。2.通过创作表演，培养学生的音乐创造能力、音乐表现能力及音乐想象能力。教学重难点：体会音色、

2、速度节奏在音乐中的作用。教学准备：教师：多媒体教学课件，乌龟、兔子、猴子等小动物头饰。学生：查找作品介绍、作品创作的时代背景等资料。教学过程：一、组织教学播放音乐，学生随着欢快的音乐扮演各种小动物蹦蹦跳跳地走进教室，然后师生问好。(激发学生学习音乐的兴趣，提高学生的音乐想象力及表现力。)二、新课教学1.故事导入。提出问题：同学们龟兔赛跑的故事你们都听过了吧，谁能把这个故事描述一遍?(师)今天，老师要请大家来听音乐童话龟兔赛跑，看看音乐家怎样用音乐来讲述这个故事的。屏幕上出现音乐欣赏、音乐童话龟兔赛跑的字样(电脑制作。)(用讲故事的形式，激发学生的兴趣，以及培养学生的口头表达能力。通过讲述故事，

3、引出课题。)2.作品介绍。听同学讲作品简介，检查课前查找资料的情况。(学生课前查找资料，进行作品简介，充分体现学生的自主学习能力。)3.先提出问题：请同学们边听边分析作品特点?作品使你明白了什么道理?再播放动画片。(1)分析作品、引导学生欣赏龟兔赛跑的主题音乐。a.引导学生小组讨论，然后汇报。b.提出问题，引出主奏乐器大管和单簧管。师：首先让我们来认识一下两件乐器。(画面出现单簧管图片和“大管”图片)：一件乐器的名字叫“单簧管”(点击出示“单簧管”字样)，它奏出的音乐是(点击音乐响起)，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢?应该配给哪只小动物?为什么?(学生回答)老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳

4、跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧!师：还有一种管弦乐器是大管。这个乐器的名字叫“大管”，小朋友看一看，大管和刚才的“单簧管”一样吗?(引导学生简单区分“单簧管”和“大管”)那大管奏出的音乐是怎样的呢?(点击音乐响起)你想把这段音乐送给谁呢?为什么?老师总结：大管奏出的音乐低沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧!(2)(师)现在让我们再来听听这两个主题音乐。随着音乐的节奏表演乌龟和兔子的动作，分辨一下单簧管和大管的不同音色。好在下面的音乐故事中找到它们。4、完整的欣赏全曲。师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。(喜洋洋出现：小朋友们好，我是喜洋洋)师：原来是喜洋洋呀，小朋友你们喜欢喜洋洋吗?好问的喜洋洋今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到喜羊羊的奖品!(老师出示喜洋洋徽章)师：好，下面让我们一起来欣赏一下喜洋洋带来的礼物吧，不过，可要认真看，认真听，才能回答出喜洋洋提出的问题吆!(1)、喜洋洋出现：既然