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文档简介

1、荷叶圆圆教学设计 圪垱店乡程伊小学白明华教学目标：1.认识“珠、摇”等12个生字，会写“机、亮”等7个生字。2.有感情地朗读课文，激发学生对大自然的喜爱之情。3.背诵课文。课前准备：课件教学过程：一、直接导入新课。1.今天这节课我们继续来学习荷叶圆圆，请小朋友们伸出小手跟老师一起来板书课题。2.下面老师先来检查一下生字，看小朋友们都记住了没有，咱们开火车读，老师出示一个，小朋友读一个，好吗？读得真好！咱们再一起来读一遍。二、初读课文，感知内容1.那这些生字放到课文里小朋友们能正确地读出来吗？下面就请小朋友们自己读一读课文吧！2.小朋友们读得真认真。下面请同学们标出这篇课文一共有几个自然段？标好

2、了吗？咱们一起来看一下，一共有5个自然段。3.咱们先看第一自然段，哪个小朋友能站起来读一读？读得真不错，“圆圆的”写出了荷叶的（形状），“绿绿的”写出了荷叶的（颜色），荷叶是不是很美呀！大家一起来读一读，读得真好！小朋友们能模仿着说几句这样的话吗？谁来说？比如：苹果（ ），（ ）。香蕉（ ），（ ）等等。这几位小朋友观察得都很仔细，说的真好!4.咱们再一起来读一读写荷叶的这句话。那这么美的荷叶引来了哪些小客人呢？大家找一找，在书中用横线画出来。找到了吗？咱们一起来画一画，下面，请小朋友们伸出小手，跟老师一起来把这4位小客人请到黑板上。三、重点研读课文2-5自然段。1.小朋友们喜欢哪位客人呢？下

3、面就请小朋友们把自己喜欢的那一段好好读一读吧！多读几遍，看谁读得最有感情？2.好，读熟了吗？下面就请小朋友站起来把自己喜欢的自然段读给大家听。谁先来读？点名读自己喜欢的自然段。这4 位小客人是不是都很可爱呀！他们把荷叶姐姐都当成了什么呢？同学们能告诉老师吗？板书相应内容。3.大家看，这4位小客人和荷叶姐姐相处得多好呀！课文也写得多美呀！小朋友们想不想把它背下来？（想），好，老师给大家5分钟时间背一背，看谁先背会，开始!4.背会了吗？谁能来堂上给大家背一背。这位小朋友背的真好！老师也忍不住想背一背呢！大家想听吗？老师背得好吗？大家能不能像老师一样表演者背下来？好，起立，一起来背一背，演一演。四、

4、写生字1.好，请坐！小朋友们美美地背会了课文，那能不能美美地把生字写出来呢？2.（出示生字课件：机 亮 朵）大家看，这3个生字是什么？这3个生字有什么特点？对，这3个生字都有一个“几”字，但几字的位置、形状不太一样。第一个“机”字的几在右边，写的细长一点；第二个“亮”字的几在下边，写得扁一些；第三个“朵”字的几在上边，写得也比较扁，而且几字的第二划横折弯钩变成了横折弯，小朋友们记住了吗？3.那咱们就把这些生字宝宝送到田字格里，谁来给老师说一下第一个“机”字怎么写？好，你说（教师板书），第二个“亮”字怎么写？你来说（教师板书），第三个“朵”字呢？你说（教师板书）。好，下面就请小朋友们把这几个生字美美地写到田字格里吧！咱们比一下，看谁写得最漂亮

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