青年师范教师培养工作总结

1、*精品文档*青年师范教师培养工作总结我校是一所有六十二年办学历史的名校，是自治区一级 师范学校，为国家培养了大批的有用人才，赢得了社会广泛 的赞誉，随着竞争机制向教育内部的引进，使得教育发展呈 现出百舸争流的大趋势。目前，银川市集中了银川一中、二 中、九中、唐徕、育才、六盘山高级中学等诸多名校，对我 校的发展起到了制约作用，如学生的生源、教师的师资等问 题，可是，为了适应社会的需要，我校近几年各年级的班额 数也由8个班发展到20个班而青年教师占全校教师近一半 人数，所以，青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重 要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。一、培育目标：1 、热爱教育事业，具有强

2、烈的事业心和责任感，具有 高尚的职业道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2 、具有扎实的基础理论和专业知识，扎实的教学基本 功，能够熟练运用现代教育手段，能够独当一面，胜任毕业 班工作。第一步：学上课。新教师参加工作第一年，按照教学的 一般规律，初步掌握教学规律，懂得课堂设计，能够调控课 堂。第二步：会上课。教学第二年要按照落实教学大纲，总*精品文档*结经验，改进完善教学方法，养成良好的教学习惯。第三步：上好课。教学第三年在吸收他人经验的基础上 初步形成自己的教学风格，有很好的教育教学方法，具有一 定的教育科研活动，能胜任任何一个年级的教学任务。3 、具备较强的教学管理能力，能够胜任班主任

3、工作二、培养措施我们把培养青年教师的业务能力作为培养的重点，通过 学校教研室和教研组两层培养，在最短时间内使年青教师的 专业知识，教学技能教学艺术等方向的水平和能力得到提 高。1 、组建“一对一结对子”的帮带关系，落实青年教师 教学工作培训XX 年8月经学校办公会议决定， 在全校范围内挑选了以 教研室主任为首的27位指导教师与34位青年教师结对子， 形成了师徒帮带关系，挑选的指导教师都有三届以上任教高 三经历，教学成绩优异，责任心强的骨干教师承担，而青年 教师都是刚参加工作或没有带过高三的教师，对他们的要求 是：a 、指导教师要指导青年教师树立先进的教育观念，全 程指导常规教学的各个环节，具体

4、包括教学计划（每一学期 一份）教案的格式、每周布置的作业量及批改情况和习题的 选编及命题、制卷。*精品文档*b 、指导教师每周至少跟踪听课一节并及时对青年教师 进行交流。c 、刚上岗的青年教师要求全程听课，而工作三年的教 师每周至少听指导教师的 2节课。经过一年的实践，证明了 这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。2 、学校通过教研室开展教研活动，落实青年教师的培 训。a 、为了新教师（刚工作）学上课，学校教研室在9月份利用一周五个下午时间，安排了一次“新教师上岗培训教 研活动”涉及高考中的七门课程，15位新教师由教研组长出 题，题目可以是一个问题的讨论，一个概念的讲解，一个课 题的引入，一

5、道计算题的解法等，青年教师在15分钟内完成，然后由指导教师当场进行点评，高效率的对新教师如何 上课进行了培训。b 、为了打造一支高素质的教师队伍，就要让教师勤学 苦练“厚底子”，精通业务，才能在教学工作中，得心应手， 深入浅出，学校教研室在去年10月份组织了“ XX年度吴忠中学教师专业知识测试” 由教研室出题；11个学科的160名 教师参与（女教师 45岁以下，男教师 50岁以下），其中， 下列几位新教师的业务成绩突出：语文学科的高文婧、英语 学科的刘倩、物理学科的马少华、化学学科的袁蓉。、为了尽快让青年教师站稳讲台，会上课，教研室在*精品文档*去年11月至12月组织了“吴忠中学 08至09学年教师优质 课竞赛”由高三年级备课组推荐的11位优秀教师担任主讲，各教研组组织听课、评课，给青年教师创建了学习培训的条 件和机会。营造了学习氛围。d 、今年4月份至5月份，学校成立了以高校长、黄书记等九人组成的青年教师达标考核小组，对去年新上岗的18位青年教师按学科分组进行考核。学校制定考核标准，第一 阶段在指导教师的指导下选课题、备课；第二阶段，在备课 组内部进行讲课、互评；第三阶段，学校考核，由考核小组 及本学科全体教师听课，每周利用一个晚自习进行讲评，先 由青年教师自评、再由指导教师点评，最后由九位考核成员 评讲并打出考核分数（见附表），满分为100分，最后考核 的结