部编人教版小学道德与法治二年级上册《第三单元我们在公共场所11.大家排排队》优课导学案_2

1、第 11课 大家排排队 教学设计教学目标1认识到排队的重要性和意义 , 感悟集体生活中规则秩序对生活的影响。2知道生活中许多地方需要排队及特殊情况下的排队， 懂得自觉遵守公共秩序。3、愿意在公共场所主动排队，守秩序，养成良好的行为习惯。教学重难点1重点认识到排队的重要性，并能自觉遵守公共秩序。2难点体会公共秩序和人们生活的关系， 明确遵守公共秩序是社会文明进步的具体表现。 课前准备 来源 Com课件 小礼物 拍摄收集图片 视频制作 音乐 大肚小口瓶子、 系线的圆球、小火车卡片 排队歌歌词 教学过程一、情景导入，礼物派送1、谈话激趣，礼物派送 谈话开始：小朋友们，初次见面，老师给你们每人都准备了

2、一个小礼物，想 不想得到呀？那先请这几组的小朋友来领，音乐一响上来拿，音乐一停，就要停止拿哟， 听明白了吗？第一波礼物派送结束啦， 老师看你特别开心的样子， 能和我们说说你为什么 这么开心呀？谈话开始：孩子们，今天老师来上课，给大家带来了各色各样神秘的小礼物， 看呀，它正向大家招手呢， 快快一起上来挑选吧， 看谁能挑选到自己喜欢的 礼物。学生上台领取礼物，教师观察全体学生的反应。二、现场采访，体会排队的作用1、第一波礼物派送1）采访得到礼物的同学：第一波礼物派送结束啦，老师看你特别开心的 样子，能和我们说说你为什么这么开心呀？那你怎么拿到礼物的呀？ 学生回答，说出自己的心情。（2）采访没有得到

3、礼物的同学：这位小朋友好像不太高兴呢？你怎么了？ 为什么呢？学生回答，说出自己的心情及理由看呀，刚刚大家为了得到礼物，不排队，拥挤哄抢，不守秩序，你感觉怎么 样？师：是呀，不排队，乱哄哄，没秩序本该每人都有的一样礼物， 有人拿到，有人却拿不到， 对于那些拿不到的小 朋友来说，怎么样？多不公平呀2、第二波礼物派送（1）如果再让你拿次礼物，你会怎么做？ 好，我们现在进行第二波礼物派送， 请剩余的小组上来领取。 同样是在音乐结束 之后，我们就停止。开始！（2）哇，我要来采访一下这些组的小朋友，你们都领到礼物了吗？ 这次的礼物派送， 让老师太惊讶了， 这组小朋友排队拿礼物， 一个一个地 拿，多有序呀板

4、贴：有序每个小朋友都得到了应有的礼物， 每个人都是机会均等的， 这就显得很公平了呀！ 板贴: 公平同学们，老师刚刚悄悄帮你们计了时， 第一波礼物派送， 我们用了 秒还有 同学没拿到，第二次呢只用了 秒，所有小朋友都拿到了你们觉得排队有什么好处呀？师: 是的，排队做事还能为我们节约时间，提高做事的效率呢。（板贴: 效率）三、联系生活，体会文明1、视频感悟，文明排队 播放视频小象的烦恼 谁来对这只小象说，你为什么不受欢迎呢？ 那你会对小象说些什么呢？排队不仅是一种行为习惯， 更是一种文明的体现， 生活中我们每个人都应该 自觉遵守秩序，不插队，排好队，才能受到别人的欢迎和尊重。2、那你们再遇到生活中

5、这些拥挤的现象，会怎么做呢？学生发言3、奖励大家一把口令钥匙，读出口令即可开启文明行为出示口令4、光有口令还不够，你看，中小学生守则上也要求我们： 来，一起读一读可是不记住这些口令，忘记守则，会有什么后果呢？四、情境体验，安全脱险 活动一：新闻报道，知晓后果有这样一所学校却发生了一起伤亡惨重的踩踏事件。大家请看。1、播放有关校园踩踏事件的新闻视频。（学生观看视频） 2、师：同学们，看完这则触目惊心的报道，你们有什么想说的呢？ 学生交流观看后的感想。3、师小结：事情已经过去，但留给我们的是血的教训。因为拥挤、推拉、 没有秩序，发生了踩踏事故， 6 个花一样的生命永远地离开了，这样的事件也时 刻警醒着我们所有人：不排队，很危险，甚至会威胁到生命。 活动二：情景演示，安全脱险现实生活中，就发生了这样的一个真实的故事： 在一座煤矿