伟大的悲剧PPT课件

1、 茨威格茨威格【奥地利奥地利】导入新课海海海海海海 中冰山中冰山中冰山中冰山中冰山中冰山南南南南南南 极极极极极极 冰冰冰冰冰冰 川川川川川川雪雪雪雪雪雪 域域域域域域 冰冰冰冰冰冰 山山山山山山阿阿阿阿阿阿 德德德德德德 雷雷雷雷雷雷 企企企企企企 鹅鹅鹅鹅鹅鹅 南极气候南极气候 科学家曾测得科学家曾测得-88.3的平均最低气的平均最低气温。温。 (酷寒酷寒) 世上风力最大、风暴最多。每年约世上风力最大、风暴最多。每年约有有2/3的时间刮大风。有过每秒的时间刮大风。有过每秒92.5米米的的风速。风速。(烈风烈风) 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古

2、语云：古语云：“成者为王，败者为寇。成者为王，败者为寇。”可是，奥可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者败者英国探险家斯科特作传。这其中到底英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深隐藏了怎样的可歌可泣的故事，饱含了怎样深刻的人文内涵呢？今天我们就一起走进人物传刻的人文内涵呢？今天我们就一起走进人物传记记伟大的悲剧伟大的悲剧！1.1.了解茨威格及传记文学的特点；能抓住典型了解茨威格及传记文学的特点；能抓住典型事件和人物，把握课文主要内容。事件和人物，把握课文主要内容。2.2.品味文中意蕴深刻的词句；体会品味文中

3、意蕴深刻的词句；体会“伟大的悲伟大的悲剧剧”的深刻含义。的深刻含义。3.3.感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而感受南极科考队员震撼人心的悲壮美，从而激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献激发探索自然奥秘的兴趣，培养自己大胆探索、献身科学的精神。身科学的精神。学习目标 茨威格茨威格（1881194218811942），奥地），奥地利作家。他的主要成就体现在传记利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有文学和小说创作方面，有“历史上历史上最好的传记作家最好的传记作家”之称。代表作有之称。代表作有传记传记三位大师三位大师、小说、小说象棋的象棋的故事故事等。等。作者简介 本文选自本

4、文选自夺取南极的斗争夺取南极的斗争（人类的群星闪耀人类的群星闪耀时时，生活，生活读书读书新知三联书店新知三联书店19861986年版）。舒昌善年版）。舒昌善译。有改动。题目是编者加的。译。有改动。题目是编者加的。 1910 1910年年6 6月月1 1日，斯科特带领探险队离开英国，前往日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于登，于19111911年年1212月月1414日到达南极，而斯科特队则于日到达南极

5、，而斯科特队则于19121912年年1 1月月1818日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。资料链接 最后阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南最后阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中。茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片

6、、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝然的崇高悲壮的精神。本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分。望而归至悲壮覆灭的部分。拽拽（ ） 无无垠垠（ ） 辜辜负（负（ ）毋毋宁（宁（ ） 癫癫狂（狂（ ） 凛凛冽（冽（ ）吞吞噬噬（ ） 贮贮藏（藏（ ） 羸羸弱（弱（ ）履履行（行（ ） 告告罄罄（ ） 遗遗孀孀（ ）zhuizhuiynynwwlnlndindinzhzhshshlilillqnqnshunshun字词积累字词积累鲁鲁莽莽（ ） 踉跄踉跄（ ）忧心忧心忡忡

7、忡（忡（ ） 海市海市蜃蜃楼（楼（ ）精疲力精疲力竭竭（ ） 毛骨毛骨悚悚然（然（ ）怏怏怏不乐（怏不乐（ ） 姗姗姗来迟（姗来迟（ ）mnmnlinlin qinqinchnchnshnshnjijisnsnshnshnynyn无垠：无垠：毛骨悚然：毛骨悚然：耀武扬威：耀武扬威：怏怏不乐：怏怏不乐：姗姗来迟：姗姗来迟：没有边际。没有边际。形容十分恐惧的样子。形容十分恐惧的样子。炫耀武力，显示威风。炫耀武力，显示威风。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。形容来得很晚。形容来得很晚。凛冽：凛冽：忧心忡忡：忧心忡忡：鲁莽：鲁莽：语无伦次：语无伦次：羸弱：羸弱：告罄：告罄：刺骨地寒冷

8、。刺骨地寒冷。形容忧愁不安的样子。形容忧愁不安的样子。说话做事不经过考虑；轻率。说话做事不经过考虑；轻率。话讲得很乱，没有条理层次。话讲得很乱，没有条理层次。瘦弱。羸，瘦。瘦弱。羸，瘦。指物资用完。罄，尽、空。指物资用完。罄，尽、空。 1. 1.快速阅读课文，用自己的话概括故事情节。快速阅读课文，用自己的话概括故事情节。 1912 1912年，英国斯科特探险队一行五人精疲年，英国斯科特探险队一行五人精疲力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发力尽却又满怀希望地到达南极点，却悲哀地发现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏现挪威的阿蒙森已经捷足先登，只好沮丧地踏上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地

9、死去。上归途，在恶劣的气候下一个个悲壮地死去。 整体感知（1）罗伯特）罗伯特福尔肯福尔肯斯科特斯科特英国海军上校英国海军上校（2）鲍尔斯）鲍尔斯？（3）威尔逊）威尔逊博士，负责科学研究博士，负责科学研究（4）埃文斯）埃文斯英国海军军士英国海军军士（5）劳伦斯）劳伦斯奥茨奥茨英国皇家禁卫军的骑兵上尉英国皇家禁卫军的骑兵上尉 2. 2.课文共写了五个人物，他们的姓名和身份课文共写了五个人物，他们的姓名和身份分别是：分别是： 3. 3.文中哪些语句深深地打动了你？再次文中哪些语句深深地打动了你？再次用心默读课文，圈画这些语句。并说一说用心默读课文，圈画这些语句。并说一说, ,这些语句这些语句为什么为

10、什么会打动你会打动你? ? （1 1）对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。者什么也不是。（作者这里要表达的是什么意思？他本人是作者这里要表达的是什么意思？他本人是否同意这一说法？否同意这一说法？） 在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的败后的一种极度沮丧、悲哀的心情一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者作传，本身就说明作者不同意不同意这一观点。这一观

11、点。 （2 2）挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。破的堡垒上猎猎作响。（国旗怎么会（国旗怎么会“耀武扬威耀武扬威”“”“扬扬扬得意扬得意”呢呢？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？）？这里表现出斯科特内心怎样的复杂感情？） 作者在这里用了作者在这里用了拟人拟人的修辞手法，表达的是斯的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手胜利者胜利者阿蒙森似乎站在那里阿蒙森似乎站在那里耀武扬威耀武扬威、扬扬得意

12、扬扬得意。这就是。这就是“以我观物，故物皆着我之色彩以我观物，故物皆着我之色彩”的心理现象。的心理现象。 （3 3）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一）斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？) ) 斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，斯科特受英国传统文化的影响，讲求绅士风度，主张主

13、张诚实诚实、守信守信，坦然面对成功和失败，不能不接，坦然面对成功和失败，不能不接受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，受这项为他人做证的任务。正因为他的这一行动，其人格才显得其人格才显得无比高尚无比高尚，赢得人们的尊敬。，赢得人们的尊敬。 （4 4）在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，）在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。人的形象，他给所有这些人留下了话。（联系上下文看，（联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要

14、这样比喻？是指什么？作者为什么要这样比喻？) ) “ “心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界之是指斯科特在离开世界之前心中回忆的美好往事和他对遥远的祖国、亲人和前心中回忆的美好往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的朋友的怀想怀想，丝毫不可能实现的它们和现实的严酷，丝毫不可能实现的它们和现实的严酷形成了鲜明的对照，强化了形成了鲜明的对照，强化了悲剧悲剧效果。效果。 （5 5）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了）一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。代都

15、是最伟大的悲剧。（这两句话是什么意思？在全文中起（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？什么作用？) ) 表达了作者对斯科特崇高的表达了作者对斯科特崇高的赞誉赞誉，意思是虽然，意思是虽然他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的无比的崇高崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这句话在全文中可作剧。这句话在全文中可作主旨句主旨句，起，起点题点题的作用。的作用。 1. 1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？从哪里可以体现？优秀品质？从哪里可以体现？诚信诚信

16、，有令人敬佩的绅士风度。，有令人敬佩的绅士风度。坚毅，执着坚毅，执着，为事业而献身的英雄气概。，为事业而献身的英雄气概。强烈的集体主义精神强烈的集体主义精神。为了保护同伴勇于献出。为了保护同伴勇于献出自己的生命。自己的生命。无私的爱无私的爱。在生命的最后一息心中惦记的始终。在生命的最后一息心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。 精读文本 2. 2.斯科特一行探险的意义是什么？斯科特一行探险的意义是什么？ 斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而斯科特一行探险的悲壮之旅对于全人类而言具有言具有跨越时代跨越时代、跨越地域跨越地域的伟大

17、意义：认识的伟大意义：认识自然，自然，挑战挑战人类自我，实现生命价值，给后人人类自我，实现生命价值，给后人以精神鼓舞。以精神鼓舞。 3. 3.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？说：一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？ 一个真正的探险者应该具备以下精神品质：一个真正的探险者应该具备以下精神品质：坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以坚毅、执着、团结协作、勇敢、自信、乐观，以及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。及甘愿牺牲、勇于牺牲等精神。 真正意义上的探险，应该具有真正意义上的探险，应该具有积极积极的意义，的意义，因

18、而，固然危险，却能给自己的人生带来因而，固然危险，却能给自己的人生带来“冒险冒险的美趣的美趣”。 4. 4.本文表达了作者怎样的思想感情？本文表达了作者怎样的思想感情？ 本文表达了作者对斯科特和他的队员本文表达了作者对斯科特和他的队员们身上体现出来的们身上体现出来的人类勇于探索、为了事人类勇于探索、为了事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神的歌颂。的歌颂。 1. 1.斯科特一行的壮举是伟大的斯科特一行的壮举是伟大的“悲剧悲剧”，“悲悲”在哪几个方面？在哪几个方面？（1）角逐失败之悲角逐失败之悲（2）全体覆没之悲）全体覆没之悲（3）亲历死亡之悲）亲历死亡之悲合

19、作探究 2.2.课文题目中编者特意在课文题目中编者特意在“悲剧悲剧”之前加上之前加上了了“伟大伟大”，你认识到他们的，你认识到他们的“伟大伟大”之处了吗？之处了吗？（1）到达极点的成功。）到达极点的成功。（2）探索未知的信念。）探索未知的信念。（3）崇高人格：为科学献身的气概；诚实守信）崇高人格：为科学献身的气概；诚实守信的风度；集体主义精神；对他人无私的爱。的风度；集体主义精神；对他人无私的爱。 3.3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕? ?（1）他主要从其意义和价值考虑。作为

20、一位他主要从其意义和价值考虑。作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业上的伟大的作家，茨威格想到的绝不仅仅是事业上的成功，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。成功，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。（2）斯科特虽然是）斯科特虽然是“失败者失败者”，但给人精神，但给人精神上的震撼和启迪，绝不亚于阿蒙森。上的震撼和启迪，绝不亚于阿蒙森。 课文通过写英国探险家斯科特和他的队友课文通过写英国探险家斯科特和他的队友们在南极考察归途中悲壮献身的经过，歌颂他们在南极考察归途中悲壮献身的经过，歌颂他们是值得全人类仰慕的英雄，颂扬了人类勇于们是值得全人类仰慕的英雄，颂扬了人类勇于探索、为了事业献身的崇高

21、精神和强烈的集体探索、为了事业献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。主义精神。文章主旨作者描绘的五位探险者，没有因为第一作者描绘的五位探险者，没有因为第一个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了个抵达南极而摘取殊荣，却因为保持了探险探险者的勇气，保持了科学求实的精神者的勇气，保持了科学求实的精神而赢得了而赢得了世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，世人的尊重。面对死亡，他们可以舍弃生命，却无法舍弃对信念的执着，对同伴、对亲人却无法舍弃对信念的执着，对同伴、对亲人的爱恋，对民族荣誉的珍重。的爱恋，对民族荣誉的珍重。他们是勇于实他们是勇于实现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全现生命价值的勇士，是英国的英雄，也是全人类的英雄，值得所有人敬重。人类的英雄，值得所有人敬重。伟大的悲剧伟大的悲剧晚到南极，绝望而归晚到南极，绝望而归（失败之悲）（失败之悲）归途艰难，悲壮覆灭归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）（死亡之悲）临终遗言，情系亲朋临终遗言，情系亲朋（死别之悲）（死别之悲）魂留南极，世人敬仰魂留南极，世人敬仰（世人之悲）（世人之悲）勇于探索勇于探索坚毅卓绝坚毅卓绝悲剧悲剧伟大伟大文章结构写作特色写作特色天下英雄谁敌手？曹刘。天下英雄谁敌手？曹刘。 生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。 辛弃疾辛弃疾生当作人杰，死亦为鬼雄。生当作