留守儿童 (5)

1、兴汉小学“千万留守流动儿童关爱行动”实施方案为积极营造全社会关心帮助留守流动儿童的良好氛围，创建和谐快乐校园，促进我小儿童少年健康成长，切实保障全校留守流动儿童受教育的合法权益，根据惠州市教育局“千万留守流动儿童关爱行动”实施方案，结合本校实际，特制定本实施方案：一、指导思想认真贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见精神，加强对农村留守儿童和城市流动儿童的关心和爱护，让留守流动儿童与同龄人共同构筑梦想，共同享有梦想成真的机会，为他们的健康成长提供生活和教育保障，不断提高学生的思想道德水平，促进未成年人健康成长。二、成立领导小组：组  长：姚伟平 副组

2、长：陈永平 成  员：刘小云、廖庆君、卢俊利、刘任贤、邓瑞玲及各班主任 三、工作目标（一）切实保障留守流动儿童接受义务教育，不让一个学生掉队，保障他们能够享受教育的权利和义务。（二）维护留守流动儿童的合法权益，确保留守流动儿童合法权益不受侵害。（三）促进留守流动儿童身心健康发展，加强思想道德教育、法制教育、行为规范教育，通过关爱教育和情感抚慰，弥补家庭教育缺失，促进其身体、心理、品格健康成长和发展。四、工作措施（一）实施“成长关爱”项目。要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，

3、及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强学校、班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。确保对每位留守流动儿童教育管理的时效性和针对性。（二）实施“导师关爱”项目。树立全员育人理念，根据学校留守流动儿童数量实际，为每名或多名留守流动儿童安排一名指导老师，加强学生在校学习和校外生活的关注和帮助。（三）实施“结对关爱”项目。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，促使更多的帮扶老师成为“代理家长”。教师要定期走访与临时监

4、护人交流，及时反馈儿童在校的情况，帮助做好儿童的思想工作。对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。（四）实施“心灵关爱”项目。配备专职心理教师，加强班主任教师及其他科任教师心理健康教育培训，逐步实施全员培训，有针对性地加强留守流动儿童心理教育和辅导。（五）实施“志愿关爱”项目。结合学雷锋等志愿服务活动，将关爱留守流动儿童纳入学校志愿服务活动内容，组织开展留守流动儿童志愿服务活动。（六）实施“活动关爱”项目。充分利用乡村（城市）学校少年宫、教育部门与有关部门共建的社会实践基地等青少年校内外活动场所，组织留守流动儿童

5、参观学习，开展实践体验活动，丰富他们的课余文化生活；鼓励少年宫面向留守流动儿童安排一定数量的免费培训名额。（七）实施“家教关爱”项目。加强留守流动儿童家庭的家访，密切留守流动儿童家长的联系，通过家长学校、家长委员会、网络、电话、短信等载体和形式，指导留守流动儿童家长做好家庭教育的意识和能力。（八）实施“安全关爱”项目。针对留守流动儿童监护不足实际，有针对性地加强法制安全教育，增强他们的自救自护和应急避险能力，预防溺水、煤气中毒、食物中毒等意外事故对他们的伤害。五、工作要求（一）统一思想，深化认识，切实把留守流动儿童教育管理工作摆在学校工作突出位置。以创建和谐平安校园为目标，创新留守流动儿童教育管理方法，把留守流动儿童思想道德建设与法制教育、心理健康教育、珍爱生命教育、感恩励志教育等相结合，开展好主题教育活动，增强工作针对性和实效性。（二）切实加强学校德育队伍建设。不断健全和完善学校学生教育管理工作机构。加快推进“网络德育导师制”工程，发挥网络德育导师作用，深入开展“理想家长打造年”活动，转变家教观念，提高家教水平。要切实加强以班主任、团队干部、德育干部为骨干的德育队伍的管理与建设，针对留守流动儿童教育管理工作开展专门的培训和经常性的研究交流活动，全面提高德育队伍素质和留守流动儿童教育管理水平。（三）要积极争取相关部门的支持配合。当地公安、工商等部门密切配合，加强校园周边环