二年级上册数学教案第六单元第3课时 9的乘法口诀人教版新课标_第1页
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文档简介

1、.第3课时 9的乘法口诀学法指导：1、认真观察主题图，理解图意并列出算式。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目的：1、进一步稳固表内乘法口诀，并能纯熟的计算。2、进一步强化学生解决问题的才能。学习重点： 进一步稳固表内乘法口诀，并能纯熟的计算。学习难点：用乘法口诀解决简单的实际问题，开展学生解决问题的才能。一、谈话进入。 前面我们已经学习了有关9的乘法口诀，今天我们一起来复习有关的知识。二、强化练习。 1、 完成81页第5题，并选择一个算式上午说一说是用哪一句口诀进展计算的。 9X5= 9X6= 9X4= 9X3= 9X2= 9X1= 9X9= 9X7= 9X8=

2、 2、第6题对号停车。独立完成，小组内汇报 3、独立完成第7题。 将书上所缺文字、口诀补充完好。选择一句口诀说出可以列出什么乘法算式。每句口诀要求列出两个乘法算式 口诀： 口诀 算式： 算式： 4、独立完成82页第8题。在第8题里，我知道：共有棵树，每棵树间隔米，从第一棵树到最后一棵树之间共有多少米？我知道，共有个，因此，列式为： 。三、稳固测评。我们独立完成第3页第题，小组内集体订正。四、闯关我能行。 这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想

3、、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至

4、明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏在学

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