校园欺凌主题班会方案-精选(共9页)

1、校园欺凌主题班会方案 精选校园欺凌主题班会方案 精选2016-10-13浏览:分享人：邵静雪手机版 校园欺凌主题班会方案，以下是本站小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助！ 一、活动目标:在近日,新闻不断播出校园欺凌事件,一件件校园欺凌事件案例让人触目惊心,为杜绝校园欺凌的发生,希望通过此次班会，使同学们同学之间遇事互相关心，培养同学们关爱别人的意识，增强班级凝聚力。 班会形式：欣赏歌曲、竞赛、讨论等形式。 二、活动准备 (1)眩召开班干部会议，确立班会主题、商讨班锻会环节、确立班会主持并培训; 痂 (2)全班学唱爱的奉献以及布置促竞赛; (3)布置会场(在课蛟室前面黑板书写主题，准备音乐

2、磁带，布互置教室座位。) 班会主持：聿 三、活动过程： 1.豪男女主持人发言 男：老师!月 女：同学们! 男女：融大家好! 女：首先，让我们以袱热烈的掌声对亲临指导的领导、老师表示後热烈的欢迎。(掌声) 男女：“关爱别人主题班会现在开始!(掌菘声) 女：首先，我们两位主持半有一个小小的请求：希望全体同学合唱一丁首爱的奉献，为这次主题班会拉开序寂幕。全体起立! (班级全体同辰学合唱爱的奉献，指挥：周旭瑶同学钯) 女：同学们请坐。 悯 男：我们都是同学，在班里应该互相帮淤助。 女：嗯，一点也不错，我依们每个人都献出一点爱 ，我们的集体将捭会是个团结的集体。 男：好，踔下面进行我们班会课的第一个环节

3、“榫我说谁帮过我”。在这一环节中，我们主滑要是让同学们用心去发现我们班的关爱别人的优良传统;同时，也希望同学们能发扬这些优良传统，促使我们的集体更团结。(学生自由发言) 女：“我燠说谁帮过我”环节就到此为止，从刚才同迕学们的发言中，我们可以知道，我们初一(9)班的能关爱别人的同学还真不不少白呢。下面，请欣赏一个我们班的同学自编粢自演的小品上课时。请同学们一怆边看一边思考，小品中人物的做法哪些是正确的，哪些是错误的。 2.摘通过演小品。 (小品表演 表演者：学生黄平、蔡远达) 小氩品内容：上课时，因为一件衣服，两人打咐起来，课也没上好 引入： 腱 女：小品已经表演完了，让我们再桔次以热烈的掌声感

4、谢这么多位“演员”的芗表演，谢谢! 男：非常感谢这腻些同学为我们表演了一个那么精彩的小品鹪。同学们，下面请大家以四人为一小组进葺行讨论，评评小品中哪些人物的哪些做法镊是错误的?应该哪样做就避免这次冲突了荠。 3.分组讨论 (溅全体同学以四人为一小组展开激烈讨论。俜后自由发言，谈各自看法，批评遇事不冷狄静，鼓励大家遇事下课找老师，课上要先冷静上课。) 女：同学们刚才拮的发言都很好。我们班是一个优秀的班集珉体，这来自全体同学的共同努力。下面，亡我们进行班会的最后一个环节“我要对你这样说”、主要是让同学们谈一谈以麝前的什么是我做的不对，以后我再遇到这嫂样事会怎样处理。(学生自由发言。)狱 男：同学们

5、，我们的发言先到此祸为止。男女同学都积极地参与发言，希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。 女：这次班会的三个环炅节都结束了 。 男：同学们，讹重要的是通过这次班会，大家能遇事互相沏关爱，共同进步，把我们班建设成为一个刨更加团结的班集体。好!班会到此结束!下面请班主任总结发言。 四、请班主任作总结性发言。 (班苋主任总结发言) 同学们，今天遘召开的班会非常成功，你们在班会上这样舒成功的表现，我非常高兴，在高兴之余，我也想希望同学们不要把这次班会当成游褴戏，而是要把它当成自己成长中的台阶，在以后的学习生活中，互相关爱，用到以晚后的实际生活中，这样下去你们会最终成佃为一个关爱别人的人。 五

6、、宣布主题班会顺利结束。 校园欺凌主题班会方案 精选 篇二 活动目标： 1.认知与技能：脆让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校抱园欺凌带来的负面影响。 2.叩情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示牍教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控骘制与调整不合理的观念。 3.俑行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化丢解危机。掌握应对校园欺凌的正确方法，徼从而提高防暴能力，进而学会保护自己。蔺 活动重点：了解校园欺凌的实质和危害，掌握正确应对校园欺凌的方法痔和策略。 活动过程： 活动一：走近校园欺凌 这一虚环节让学生就其平时听到或遇到的校园欺矫凌进行讨论，然后，教师进行简单的

7、归纳茯，之后引出校园欺凌的概念。 哓校园本是静美之所，然而这片静土也染上了血腥。如果任由这种校园欺凌发展下去，那无疑会在青少年中间造成一种不良的急暗示：邪恶比正义更有力量，武力比智力稞更有价值。这是相当危险的，所以要拒绝校园欺凌。 校园欺凌的最可怕佥之处在于其施暴者是孩子，而受害者也是扛孩子。对施暴者来说，其过早染指了不良挢恶习，日后的成长令人担忧。而对受害者陕来说，这样的经历无疑是一场梦魇，很容易留下永久的伤痕。列举一些校园欺凌事铉件： 2016年9月30日下迈午3时50分，西安市81中初一学生于麾某与同班同学李某在教室因琐事发生打架豕，于某用随身携带的一把不锈钢单刃匕首捅入李某左肋部，李某

8、经抢救无效死亡。 2016年10月24日下午皮4时20分，高陵县原后小学三年级学生巨某与五年级学生唐某放学回家途中，戏肴耍发生口角，打闹中唐某用随身携带的小厘水果刀划破巨某的颈部，巨某因流血过多怩，经医院抢救无效死亡。 20呓16年11月2日晚10时40分，西安暨桃李旅游烹饪专修学院中专学生甄某与同溏学史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺伤，狈经医院抢救无效死亡。 活动二螈：分析校园欺凌产生的原因 校赧园欺凌的产生原因比较复杂，受多方面的恐影响。有家庭原因，有社会因素，也与教铙育工作者和学校管理有关。调查中发现，静仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几钸个方面： 第一、学习压力大，螋无法通过正常渠道排

9、解。 第二、心理不健康，精神空虚。 第船三、传媒渲染(网络、电视、电影、广播宋、报刊等)，社会欺凌文化的影响。 嵝 活动三：校园欺凌带来的危害 满 这一环节让学生就常见的校园欺凌楮进行深入的分析，经过学生分析总结后让桅学生自己先说出校园欺凌带来的危害。之钇后，教师进行总结。 从个人、家庭、学瞥校、社会四方面来看校园欺凌危害。 基 校园欺凌在很多人的心里都留下很蕴深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前抨途中增添了大量的阻力。 对于材施暴者而言： 给他人带来伤害咳，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校编老师严肃批评教育，甚至无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会(

10、主要是学嫣校和家庭)的认可，那些常在中小学打架苗，特别是加入到欺凌帮派的学生，很多最靓终都走上犯罪道路。 对于受害庞者而言： 带来肉体损伤甚至残簪疾;易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和绸勇气;造成心灵的阴影和伤害;厌学甚至垢辍学。 活动四：如何预防校园苫欺凌? 校园欺凌常见情形：1.是索要钱物，不给就拳脚相加;2.是随以大欺小，以众欺寡;3.是为了一点小事，大打出手;4.是同学之间因“义气我”之争;5.是不堪长期受辱，以暴制暴滑。 这一环节，教师首先归纳有趁关校园欺凌常见的情形，然后，让学生讨论后为事件里的主人翁出主意，教主人公沔几招预防欺凌的办法。对于学生而言，以舌下几个方面可参考： 第一，不

11、能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴酆打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实餍行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压胛，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。痖因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是彼“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。 第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈叟经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“遒不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞蚓一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此鸫，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家礼长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论

12、对方的目的是否得逞，如果厥一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相寺反的会在无形中助长了对方的气焰，使得灾对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒宿索、敲诈和殴打事件的发生。 膻第三、要搞好人际关系，强化自我保护意缍识。这也是防范校园欺凌的一条途径。一威个有广泛、良好人际关系的学生，就不容魄易成为勒索、敲诈和殴打的对象。 第四、要慎重择友。要对学生的交友雌进行教育，鼓励多交品德好的朋友，多交“益友”，不交“损友”，对已经受到欺床凌侵害的朋友要多安慰，但不宜鼓动或煽萼动其找人来报复，以免引起更大的争端。 活动五：课堂小结 埸校园本应是我们学习知识、接受教育的地饭方，但频频出现的校园欺凌却打了校园应诧有的宁静。校园欺凌是人际冲突的一个极糜端，对我们来说是双重伤害，同时也体现出人际交往的问题。我们青少年共同生活喃在一起，就应当互相帮助、互相谅解、互