义兴里小学五年级第二学期期末模拟试卷

1、义兴里小学五年级第二学期期末模拟试卷一、语言的积累和运用。1.为下面的加点字注音。 矗立（ ） 翁媪（ ）诡计（ ） 困窘（ ）2.用“”划掉不正确的读音。 规矩（j jù） 情谊（yì yí） 脊梁（jí j） 咆哮（xio xio） 胆怯（qie que）3.看拼音写词语。（要做到规范、端正、整洁） shenyín xuse jjue huohun eho dujì 4.将下列词语补充完整。 美（ ）美（ ） （ ）尽脑汁 含（ ）（ ）苦 （ ）飘（ ）舞 势不可（ ） 完（ ）归赵 （ ）口不提 （ ）汤（ ）火5.填空。A.

2、走过（ ）一条街，抬头向上看，（ ）的窗子前都是（ ）、（ ）。许多窗子（ ）在一起，汇成了一个（ ），让我们看的人如入（ ），（ ）。B.请写出杨氏之子一文总起全文的一句话：（ ）C.牧童中突出原野的宽阔和乡村傍晚寂静的诗句是：（ ）。作者是（ ）诗人（ ）。诗中展示了一幅鲜活的（ ）图。D.（ ），君子以（ ）。E.舟过安仁中，体现小渔童奇思妙想的诗句是：（ ）。一拆作者是（ ）朝代（ ），以( )著称。6.解释文言文中的词句。 诣其父（ ） 乃呼儿出（ ） 未闻（ ） 孔指以示儿曰（ ） 最喜小儿亡赖（ ） 未闻孔雀是夫子家禽。（ ）7.按要求写句子。A.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没

3、有水，也没有人烟。（缩写句子）B.蔺相如想了一会儿，说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他。”（改为转述的方式）C.这种境界使人惊叹。 这种境界叫人舒服。（用关联词连成一句话）D.您不是说，它们走上三天三夜都喝不上一口水吗？（改成陈述句）8.判断。A.自己的花是让别人看的作者是季羡林。 （ ）B.在威尼斯小艇是唯一的交通工具。 （ ）C.“静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声、马蹄声，响成一片。”句中标点使用正确。（ ）D.“折花逢驿站，寄予陇头人。”这是晋代陆凯诗赠范晔中的诗句。表明古时候人们就依靠驿差为远方的亲友送去问候。 （ ）E.“大伙把袖子举起来就是一

4、片云；大伙甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。”这句话使用了夸张的修辞方法。 （ ）F.“地满红花红满地 天连碧水碧连天”是顶针联。9.选择。 A.语言描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写 E.细节描写 (1)俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎式儿一站，公鸡掐架似的对起阵来。（ ）(2)这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。 （ ） A.列举的省略 B.文中意思的省略 C.表示说话断断续续 D.话未说完(1)不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里 （ ）(2)“小梁，别浪费东西了，我不行啦。” （ ） A.表示注释、补充、说明 B.表示意

5、思转折，话题转变 C.表示声音延长 D.表示声音和说话中断 (1)“要不摔跤。” （ ）(2)走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河! （ ） 10.简答题。A.“变化是有的，但美丽并没有改变。”（你是怎样理解“美丽并没有改变”的？） B.请你写一条适合学校内使用的有情趣、能打动人的提示语或广告词。二、阅读短文，回答问题。(一)课内阅读。 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮

6、酒取乐，天亮了就回去。”11.“诸葛亮笑着说”从“笑”字你体会到什么？12.借箭的经过突出了诸葛亮（ ），表现在（ ）。（多选） A.他知道第三天四更时分一定有大雾。 B.他算好了受箭的方法,，二十条船以绳索相连，一字排开，两面受箭。 C.他算好了人，知道鲁肃忠厚守信，特向他借船，知道周瑜聪明过人，曹操生性多疑。 D.诸葛亮是神，能掐会算。13.结果周瑜自叹不如的原因是什么？(二)课外阅读。茶杯与茶壶 一个满怀失望的年轻人千里迢迢来到法门寺，对住持释圆和尚说：“我一心一意要学丹青，但至今没有找到一个令我满意的老师。”释圆笑笑问：“你走南闯北十几年，真的没能找一个自己的老师吗？”年轻人深深叹了口

7、气说：“许多人都是徒有虚名，有的画技还不如我呢！”释圆听了，淡淡一笑说：“老僧虽然不懂丹青，但也颇爱收集一些名家精品。既然施主画技不比那些名家逊色，就烦请施主为老僧留下一幅墨宝吧。”说着，就吩咐小和尚取来了笔墨和一沓宣纸。释圆说：“老僧最大的嗜好，就是品茗饮茶，尤其喜欢那些造型流畅古朴茶具。施主可否为我画一个茶杯和一个茶壶?”年轻人听了，说：“这还不容易。”于是铺开宣纸，寥寥数笔，就画成了一个倾斜的水壶，壶嘴正徐徐吐出一脉茶水来，注入到了那茶杯中去。年轻人问：“这幅画您满意吗?” 释圆微微一笑，摇了摇头，说：“你画得确实不错，只是将茶壶和茶杯的位置放错了。应该是茶杯在上，茶壶在下呀。”年轻人听

8、了，笑道：“大师为何如此糊涂，哪有茶壶往茶杯里注水，而茶杯在上茶壶在下的?” 释圆听了，又微微一笑说原来你懂得这个道理啊你渴望自己的杯子里能注入那些丹青高手的香茗但你总将自己的杯子放得比那些茶壶还要高香茗怎么能注入你的杯子呢涧谷把自己放低才能得到一脉流水人只有把自己放低才能吸纳别人的智慧和经验年轻人思忖良久14.联系上下文理解词语。 千里迢迢： 徒有虚名：15.给短文最后一自然段空白处加标点。16.释圆和尚所说“丹青高手的香茗”指的是什么？生活中有没有这样值得你吸纳借鉴的“香茗”？ 17.用直线划出文中的反问句，并将它改为陈述句。6、短文主要抓住人物的和来进行描写的，文中次提到释圆和尚的神态，用着重号标出来，说说你从中体会到了什么？ 7、释圆和尚要说服那个 的年轻人，并没有摆出一副 的架势，讲一些大道理，而是 ，通过对画的 ，让年轻人 。 8、用虚线画出文章的中心句。 9、你是如何理解“茶杯在下，茶壶在上”的道理的？ 10、为本文续写一个你认为合理的结