《花脸》课件1 (1)_第1页
《花脸》课件1 (1)_第2页
《花脸》课件1 (1)_第3页
《花脸》课件1 (1)_第4页
《花脸》课件1 (1)_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、花 脸冯骥才冯骥才课文导入：红脸红脸关羽关羽黑脸黑脸包拯包拯白脸白脸曹操曹操整体感知：课文围绕着什么线索？写了几方面内容？课文围绕着什么线索？写了几方面内容？ 描述了买描述了买花脸、戴花脸、演花脸、戴花脸、演花脸、因花脸闯祸、年后受罚花脸、因花脸闯祸、年后受罚等等五件事。五件事。课文围绕课文围绕花脸花脸这一线索。这一线索。结构把握：买刀后买刀后神态：只是笑，话都说不出神态：只是笑，话都说不出动作：执刀而立动作：执刀而立心理：快活之极心理：快活之极听舅舅讲听舅舅讲完故事后完故事后心理：好像在说我的光荣史心理：好像在说我的光荣史 觉得自己力大无穷觉得自己力大无穷到家后到家后大年初一大年初一动作：推

2、开、跑、横刀立马动作：推开、跑、横刀立马 不肯摘不肯摘 睡觉也戴着睡觉也戴着心理：我是大关公哪！心理：我是大关公哪！动作：手握大刀、摇晃肩膀动作：手握大刀、摇晃肩膀 憋足嗓门叫憋足嗓门叫神态：威风神态：威风高兴高兴自豪自豪看见关公花脸后看见关公花脸后喜欢喜欢精读感悟：作者在刚看到花脸时的心情是怎样的作者在刚看到花脸时的心情是怎样的? ?在将得到花脸和刀时的心情是怎样的在将得到花脸和刀时的心情是怎样的 ？这种心情在买好花脸和刀后有没有变化？这种心情在买好花脸和刀后有没有变化？试从文中的语句中找出。先四人小组讨论，试从文中的语句中找出。先四人小组讨论，再全班交流。再全班交流。 这花脸好大，好特别！

3、通面赤红，这花脸好大，好特别！通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。是用马尾做的很长的胡须。内容分析：抓关键词语，概括花脸的特点：抓关键词语，概括花脸的特点： 毫不凶恶毫不凶恶, ,却有股子却有股子凛然不可凛然不可侵犯的庄重之气侵犯的庄重之气。 文章中多处表达了文章中多处表达了“我我”对关羽花对关羽花脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出脸的喜欢，你能找到这些句子吗？找出来体会体会。来体会体会。我高兴得只是笑，话都说不出。我高兴得只是笑，话都说不出。这句话用夸张的手法写出了我内这句话用夸张的手法写出了我内心的激动。心的激动。 这句话通过心理的描写，充分这句话通过心理的描写，充分地表现了地表现了“我我”得意、骄傲、满足得意、骄傲、满足的心情。的心情。 我推开大人们，跑到穿衣镜我推开大人们，跑到穿衣镜前，横刀立马地一照，呀，哪里前，横刀立马地一照，呀，哪里是小关公，我是大关公哪！是小关公，我是大关公哪！总结感悟： 课文对课文对“我我”的心理活动有许的心理活动有许多精彩的、细致深入的描写，作者多精彩的、细致深入的描写，作者把握儿童心理的分寸、语言的生动把握儿童心理的分寸、语言的生动朴素，都使朴素，都使“我我”的形象栩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论