高三语文起始课(实用)

1、 说说 语文的重要性语文的重要性 一、高考中语文学科的重要性一、高考中语文学科的重要性 1 1语文是重点科目。语文是重点科目。试卷满分为试卷满分为150150分，考试时间为分，考试时间为150150分钟；又因语文是高考第一天首考科目，考后良好分钟；又因语文是高考第一天首考科目，考后良好的感觉会带给考生一个轻松、乐观的心态，对整个考的感觉会带给考生一个轻松、乐观的心态，对整个考试将产生积极的影响。所谓好的开头是成功的一半。试将产生积极的影响。所谓好的开头是成功的一半。因此，要充分备考，打好第一仗。因此，要充分备考，打好第一仗。 2 2语文是基础学科。语文是基础学科。有扎实、全面的语言文字的理解、

2、有扎实、全面的语言文字的理解、分析能力，必然为学好其他课程打下良好的基础，起分析能力，必然为学好其他课程打下良好的基础，起到事半功倍的效果。如政治、历史问答题的文字组织到事半功倍的效果。如政治、历史问答题的文字组织能力，理科类课程的文字领会、逻辑分析、事理推断能力，理科类课程的文字领会、逻辑分析、事理推断等能力，无不以语文为条件。等能力，无不以语文为条件。 3 3语文是我校传统的优势科目。语文是我校传统的优势科目。历年高考中，我校成历年高考中，我校成绩能名列重点学校的前列，有赖于优势科目对整体的绩能名列重点学校的前列，有赖于优势科目对整体的推动、提升。推动、提升。史记史记中说：中说：“善用兵者

3、，不以短击善用兵者，不以短击长，而以长击短。长，而以长击短。” 4 4语文是保本上重的有效武器。语文是保本上重的有效武器。 统计情况统计情况8610686106分占分占2020余万，中间大，两头余万，中间大，两头小。语文小。语文106106分以上，每增加一分，就能超越分以上，每增加一分，就能超越60006000名考生，增加十分，就超越名考生，增加十分，就超越5000050000名考生，名考生，可谓一分值千金，细想之下，又何止千金？可谓一分值千金，细想之下，又何止千金？ 因此，我们必须力争上游！给自己语文因此，我们必须力争上游！给自己语文110110分分的底线，同时设立更高目标。的底线，同时设立

4、更高目标。 二、人生中语文素质二、人生中语文素质 的重要性的重要性 你对人生的要求有多高，你对人生的要求有多高， 语文素质就需要有多高！语文素质就需要有多高！ 表达自我、交流沟通、表达自我、交流沟通、 情感感悟、智慧思考、情感感悟、智慧思考、 文化传承、自我完善、文化传承、自我完善、 高三的高三的 集中训练可以让你梦想成真。集中训练可以让你梦想成真。怎么样怎么样复习语文复习语文 三、高考语文复习方法大略三、高考语文复习方法大略 1 1听俊子的话听俊子的话，相信俊子的认真用心和勤奋，相信，相信俊子的认真用心和勤奋，相信俊子的聪明才智，俊子的工作负荷很重，但是俊子俊子的聪明才智，俊子的工作负荷很重

5、，但是俊子相信只有尽全力一搏才对得起自己的人生！请和我相信只有尽全力一搏才对得起自己的人生！请和我一起深呼吸，开始精彩高三的奔跑吧！一起深呼吸，开始精彩高三的奔跑吧！ 2 2每天课外至少半小时语文每天课外至少半小时语文，课外记诵、训练并举，课外记诵、训练并举，逐个击破，查漏补缺，自我强化。逐个击破，查漏补缺，自我强化。 3 3积累本和兵法书一个不能少积累本和兵法书一个不能少，语音、熟语、诗文，语音、熟语、诗文名句、名人名言、生动素材、精彩文段、文言词汇，名句、名人名言、生动素材、精彩文段、文言词汇，准备本子分类抄录记诵。解题方法技巧和个人做题准备本子分类抄录记诵。解题方法技巧和个人做题的心得体

6、会更要好好整理，反复运用纯熟。的心得体会更要好好整理，反复运用纯熟。 4 4做错的题、失分多的题反复做做错的题、失分多的题反复做，同时要学会归纳、，同时要学会归纳、总结。学习无诀窍，但有两个重要经验：温故知新；总结。学习无诀窍，但有两个重要经验：温故知新；举一反三。举一反三。6 6对自己残忍一些，对自己要求高一点，对自己残忍一些，对自己要求高一点，主动寻求老主动寻求老师的帮助，主动和同学互相切磋和监督，主动找弱师的帮助，主动和同学互相切磋和监督，主动找弱点加强训练和积累。点加强训练和积累。四、高考语文复习安排四、高考语文复习安排1 1从从9 9月开始，月开始，每周完成一套每周完成一套“09”“

7、10”09”“10”高考题（作文除高考题（作文除外）外），每周一语文课检查，老师选择重要题目课堂讲解。，每周一语文课检查，老师选择重要题目课堂讲解。 在在3 3月份一模前，会安排月份一模前，会安排6 6次月考或月练。次月考或月练。2 2暑假补课期间复习内容以暑假补课期间复习内容以“拼音拼音”“”“熟语熟语”为主，资料为主，资料金金榜阶梯榜阶梯。9 9月开始，每个月完成两个专题辅导。月开始，每个月完成两个专题辅导。3 3每周两次早读。早读内容，高考规定的古诗文背诵篇目（参每周两次早读。早读内容，高考规定的古诗文背诵篇目（参考考朝思暮想朝思暮想），），金榜阶梯金榜阶梯P9-P16P9-P16、P5

8、6-P62P56-P62，以及老，以及老师另外补充的考点知识储备内容。本学年四次师另外补充的考点知识储备内容。本学年四次默写大赛（默写大赛（9 9月、月、1111月、月、1 1月、月、5 5月）。月）。4 4课外按时按量完成课外按时按量完成语文考点过关检测卷语文考点过关检测卷，自我巩固、强，自我巩固、强化；疑难题目老师课堂讲解。化；疑难题目老师课堂讲解。5 59 9月开始，两周一次大作文（参考月开始，两周一次大作文（参考“09”“10”09”“10”高考题），高考题），同学相互点评后周三交给老师检查、批阅，老师争取按高考同学相互点评后周三交给老师检查、批阅，老师争取按高考评卷要求评分。评卷要求

9、评分。6 6素材积累，每位同学每周搜集剪裁写作素材并挖掘素材积累，每位同学每周搜集剪裁写作素材并挖掘主题。老师每两周检查，表扬出色的素材。主题。老师每两周检查，表扬出色的素材。7 7评选错别字大王，根据作文和考试和作业的表现，评选错别字大王，根据作文和考试和作业的表现，评选每月错别字大王，进行惩罚。评选每月错别字大王，进行惩罚。8 8暑假补课期间暑假补课期间收集最近几次考试试卷和个人作文收集最近几次考试试卷和个人作文，装订成册；补课结束后的几天时间，做一次全面盘装订成册；补课结束后的几天时间，做一次全面盘点，找出自己的弱项，对比出自己的不足，做出个点，找出自己的弱项，对比出自己的不足，做出个人

10、攻难计划人攻难计划（即完成与老师教学的同步训练外，选（即完成与老师教学的同步训练外，选择资料强化个人薄弱考点的训练）。择资料强化个人薄弱考点的训练）。9 9建议订阅建议订阅随笔随笔美文美文杂文选刊杂文选刊人物周人物周刊刊等杂志，认真阅读，抄录精彩的言论和事例。等杂志，认真阅读，抄录精彩的言论和事例。10.10.答题书写，务必端正字体，减少删划，杜绝涂抹。答题书写，务必端正字体，减少删划，杜绝涂抹。学习资料：学习资料：金榜阶梯金榜阶梯、考点过关测试卷考点过关测试卷、 备备考指南考指南、高考必背篇目、高考必背篇目、0909、1010高考高考真题真题 其余待定其余待定学习用品：学习用品：1 1、试卷

11、、作文范文整理夹（袋）、试卷、作文范文整理夹（袋）2 2、素材积累本（考虑继续利用高一高二的练、素材积累本（考虑继续利用高一高二的练笔本）笔本）3 3、随身诵记错题本（语音、熟语、古今实虚、随身诵记错题本（语音、熟语、古今实虚词、易错字）词、易错字）4 4、兵法书、兵法书 送大家一副送大家一副 备考对联备考对联 二二、20112011年高考语文考试内容年高考语文考试内容（据（据20102010全国考试大纲）全国考试大纲） 高考语文要求考查高考语文要求考查识记、理解、分析综合、鉴赏评价、识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究表达应用和探究六种能力。六种能力。 按照高中课程标准规定的必修课

12、程中，阅读与鉴赏、表按照高中课程标准规定的必修课程中，阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的达与交流两个目标的“语文语文1”1”至至“语文语文5”5”五个模块，五个模块，选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、选修课程中，诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容。和选考内容。 甲、必考内容甲、必考内容 （一）现代文阅读（一）现代文阅读 阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等阅读一般论述类文本，主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。议论和说明类文章。 1 1理解理解 理解文中

13、理解文中重要概念的含义重要概念的含义 理解文中理解文中重要句子的含意重要句子的含意 2 2分析综合分析综合 筛选并整合筛选并整合文中的信息文中的信息 分析分析文章结构，把握文章思路文章结构，把握文章思路 归纳归纳内容要点内容要点，概括，概括中心中心意思意思 分析概括作者在文中的分析概括作者在文中的观点态度观点态度 （二）古代诗文阅读（二）古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文阅读浅易的古代诗文 1 1理解理解理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义理解常见理解常见文言虚词在文中的意义和用法文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：常见文言虚词： 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉

14、、也、以、而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。因、于、与、则、者、之。 理解与现代汉语不同的句式和用法理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用省略和词类活用。理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子 2 2分析综合分析综合筛选文中的信息筛选文中的信息 归纳内容要点，概归纳内容要点，概括中心意思括中心意思 分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度 3 3鉴赏评价鉴赏评价鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章

15、的思想内容和作者的观点态度评价文章的思想内容和作者的观点态度 4 4默写常见的名句名篇默写常见的名句名篇 （三）语言文字运用（三）语言文字运用 正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。 1 1识记识记识记现代汉语识记现代汉语普通话的字音普通话的字音识记并正确识记并正确书写现代汉字书写现代汉字 2 2表达应用表达应用正确使用标点符号正确使用标点符号正确使用词语正确使用词语( (实词、虚词实词、虚词) )（包括熟语）（包括熟语）辨析并修改病句辨析并修改病句 病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明

16、、不合逻辑。（六种）结构混乱；表意不明、不合逻辑。（六种） 扩展语句，压缩语段扩展语句，压缩语段 选用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式（6 6）正确运用常用的修辞方法）正确运用常用的修辞方法 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。（九种）排比、反复、设问、反问。（九种） 语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 （四）写作（四）写作 能写论述类、实用类和文学类文章。能写论述类、实用类和文学类文章。 作文考试的要求分为基础等级和发展等级。作文考试的要求分为基础等级和发展等

17、级。 1 1基础等级基础等级 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 感情真挚，思想健感情真挚，思想健康康 内容充实内容充实，中心明确，中心明确语言通顺，结构完整语言通顺，结构完整 标点正确，不写错别字标点正确，不写错别字* * 2 2发展等级发展等级 深刻深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。关系，观点具有启发作用。 丰富丰富 材料丰富，形象丰满材料丰富，形象丰满，意境深远。，意境深远。 有文采有文采 词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。文句有意蕴。 有创新有创新 见解新颖

18、，材料新鲜见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。象有独到之处，有个性色彩。 * *每一个错别字扣每一个错别字扣1 1字，重复的不计。字，重复的不计。 乙、选考内容乙、选考内容 选考内容及相应的能力层级如下：选考内容及相应的能力层级如下： （一）文学类文本阅读（一）文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、阅读鉴赏中外文学作品。了解诗歌、散文、小说、散文、小说、戏戏剧等文学体裁的剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法基本特征及主要表现手法。阅读文学作。阅读文学作品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内涵，分品注重审美体验。感受形象，品味语言，领悟内

19、涵，分析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，析艺术表现力；理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴含的民族心理和人文精神。探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1 1分析综合分析综合分析作品结构，概括作品主题分析作品结构，概括作品主题分析作品分析作品体裁的基本特征和主要表现手法体裁的基本特征和主要表现手法 2 2鉴赏评价鉴赏评价体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力的表现力欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力品的艺术魅力对作品表现出来的价值判断和审美取向对作品表现出来的价值判断和审美取向作

20、出评价作出评价 3 3探究探究从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴探探讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神讨作品中蕴涵的民族心理和人文精神对作品进行个性对作品进行个性化阅读和有创意的解读化阅读和有创意的解读 （二）实用类文本阅读（二）实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本。了解阅读评价中外实用类文本。了解访谈访谈、调查报告、新闻、调查报告、新闻、传传记、社科论文、科学小品记、社科论文、科学小品等实用类的文体基本特征和主要表现手等实用类的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、

21、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。值和时代精神。 1 1分析综合分析综合筛选并整合文中的信息筛选并整合文中的信息分析语言特色，把握文分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思章结构，概括中心意思分析文本的文体基本特征和主要表现手分析文本的文体基本特征和主要表现手法法 2 2鉴赏评价鉴赏评价评价文本的主要观点和基本倾向评价文本的主要观点和基本倾向评价文本产生评价文本产生的社会价值和影响的社会价值和影响对文本的某种特色作深度的思考和判断对文本的某种特色作深度的思考和判断 3 3探究探究从不同的角度和层

22、面发掘文本的深层意蕴从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴探讨文本探讨文本反映的人生价值和时代精神反映的人生价值和时代精神 探究文本中的重点和难点，探究文本中的重点和难点，提出自己的见解提出自己的见解 考试形式及试卷结构考试形式及试卷结构 （一）答卷方式（一）答卷方式 闭卷，笔试。试卷满分闭卷，笔试。试卷满分150150分，考试限定用时为分，考试限定用时为150150分钟。分钟。 （二）试题类型（二）试题类型 单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句单项选择题、多项选择题、填空题、古文断句题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等题、古文翻译题、简答题、论述题、写作题等 20102010年广东版语

23、文学科诵读篇目年广东版语文学科诵读篇目 参见参见金榜阶梯金榜阶梯198198页页“考考点知识储备点知识储备”。（若。（若20112011考纲有变化，机动）考纲有变化，机动）高考状元谈高三备考说语文复习 湖北理科状元： 我认为在高三一年，效率的关键在于三点：我认为在高三一年，效率的关键在于三点：有序，有序，扎实，有针对性。扎实，有针对性。 有序，有序，既表现在学习上，也表现在生活上。在学习既表现在学习上，也表现在生活上。在学习上，要有科学的安排，有条不紊地跟着老师走，不要上，要有科学的安排，有条不紊地跟着老师走，不要打乱仗。要相信你们的老师，他们做出的安排是最合打乱仗。要相信你们的老师，他们做出

24、的安排是最合理的。一年高三下来，这一点我的体会非常深。在生理的。一年高三下来，这一点我的体会非常深。在生活上，要有规律，住读的同学要严格遵守作息时间，活上，要有规律，住读的同学要严格遵守作息时间，特别是按时就寝。走读的同学也不要开夜车，那样得特别是按时就寝。走读的同学也不要开夜车，那样得不偿失。同时要注意营养，按时就餐，有一个经拖的不偿失。同时要注意营养，按时就餐，有一个经拖的好身体在高三是很关键的。但我个人并没有吃过什么好身体在高三是很关键的。但我个人并没有吃过什么营养品，也不怎么送饭。我认为食堂的饭菜是很实惠营养品，也不怎么送饭。我认为食堂的饭菜是很实惠的。回头看高三一年，很有序，很平淡地

25、就这么过来的。回头看高三一年，很有序，很平淡地就这么过来了，想想却觉得十分的充实。我希望你们一年后回头了，想想却觉得十分的充实。我希望你们一年后回头看自己的高三时，也能体会到这种有序，这种充实。看自己的高三时，也能体会到这种有序，这种充实。 扎实，扎实，主要针对知识而言。众所周知，高考主要主要针对知识而言。众所周知，高考主要考的是中档题，只要基础知识足够扎实，基本方法足考的是中档题，只要基础知识足够扎实，基本方法足够熟练，在高考中把该得的分得到，就会取得相当理够熟练，在高考中把该得的分得到，就会取得相当理想的成绩。有针对性，就是把时间用在刀刃上，就是想的成绩。有针对性，就是把时间用在刀刃上，就

26、是高考考什么，你就搞什么。熟练地掌握基础知识基本高考考什么，你就搞什么。熟练地掌握基础知识基本方法就足以应付，去钻一些偏题怪题，或是一些很偏方法就足以应付，去钻一些偏题怪题，或是一些很偏的，几乎从不考的知识点，那还不如把时间用来强化的，几乎从不考的知识点，那还不如把时间用来强化基础知识基础方法。基础知识基础方法。 加强自己的弱科更是有加强自己的弱科更是有针对性针对性的做法，木桶原理的做法，木桶原理大家都懂，我们高三还有一个说法，叫大家都懂，我们高三还有一个说法，叫六减一等于零六减一等于零，大家的目标，应该是高水平的平衡。大家的目标，应该是高水平的平衡。相信大家都看到相信大家都看到了我的各科分数

27、，我在这里很不要脸的说，我的分数了我的各科分数，我在这里很不要脸的说，我的分数应该是可以作为一个应该是可以作为一个“高水平的平衡高水平的平衡”的范本的。事的范本的。事实上，我的语文是弱项，记得有一次语文只考了实上，我的语文是弱项，记得有一次语文只考了9999分。分。高三一年我在语文上花了很大的功夫，自己写了十几高三一年我在语文上花了很大的功夫，自己写了十几篇作文，做了很多选择题训练，最后在高考中，实力篇作文，做了很多选择题训练，最后在高考中，实力加运气，取得了很理想的成绩。我根据自己的经验向加运气，取得了很理想的成绩。我根据自己的经验向大家推荐，惜时治跛确实是个好做法。大家推荐，惜时治跛确实是

28、个好做法。 同时，作为要应试的学生，为了要多同时，作为要应试的学生，为了要多得分，得分，考试规范与考试技巧考试规范与考试技巧是很重要的。是很重要的。不妨这样讲：学习是没有捷径的，但考不妨这样讲：学习是没有捷径的，但考试是有捷径的。这捷径就是强化考试规试是有捷径的。这捷径就是强化考试规范与考试技巧。强化考试规范就是把该范与考试技巧。强化考试规范就是把该得分一定要得到，在规范性方面丢分实得分一定要得到，在规范性方面丢分实在不值，而历史也告诉我们，由于不规在不值，而历史也告诉我们，由于不规范导致的失分多少往往会成为决定你的范导致的失分多少往往会成为决定你的成败的关键。规范具体有卷面是否美观，成败的关

29、键。规范具体有卷面是否美观，答题步骤是否严密，术语运用是否准确答题步骤是否严密，术语运用是否准确等。这些都将直接决定你分数的高低。等。这些都将直接决定你分数的高低。对于书写，我有一个观点：你的字可以对于书写，我有一个观点：你的字可以不美观，但不能不工整，工整是第一位不美观，但不能不工整，工整是第一位的，也是大家通过努力都一定可以办到的，也是大家通过努力都一定可以办到的。的。 语文篇语文篇 【山东状元王伟】 一、好记性不如烂笔头一、好记性不如烂笔头 刚进高三时，王伟被分到了学校的实验刚进高三时，王伟被分到了学校的实验班，班上高手如云。那时他的语文每次考试班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩

30、总是在成绩总是在100110100110分之间浮动，他意识到分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。此制定了学习计划。 在实施计划过程中，王伟主要还是跟着在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。掌握基础知识。“这一阶段一定要做到扎实，这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就

31、麻烦了。果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。”除了跟上老师复习的进度，王伟自己还另有除了跟上老师复习的进度，王伟自己还另有“独门诀窍独门诀窍”。他平时随身带有几个小笔记。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。本，其中两个就用在语文方面。 一个是专门的字、词集锦，一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语误读的字和容易望文生义的词语( (主要是成语主要是成语) )全全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一一个是文摘集锦，个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他

32、认为比较好的文章、段落、句子等，如录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。以记忆也可以催眠。 另外，王伟躺在床上还要做一件事，在他的另外，王伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看要看3535条成语。他说，不要认为每次看得少，一条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住旦长期坚持下来，一年就会记住1000100

33、0多条成语。多条成语。 “ “直到后来我才发现这些积累对我有多重要。直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。句的大题中，自己一分未失。” ” 文言文：硬骨头天天啃文言文：硬骨头天天啃 说到文言文，它在语文试卷中虽然只占说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20242024分，分，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也

34、有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉话说就是平时要多翻翻文言文字典。他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。 王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，要求掌握的

35、文言实词有也不多，要求掌握的文言实词有100100个左右，而文言虚词只个左右，而文言虚词只有有1818个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。并且王伟这样做了。了。并且王伟这样做了。 这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低，这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。 大语文：广摄取大语文：广摄取 活应用活应用 语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如到的东西，而这些往往就在于你经意与不经