PEP小学英语三年级下册单元目标分析知识讲解

1、学习资料Unit One Welcome Back to School 单元教材分析：本单元主要围绕话题classmates展开教学，通过真实自然的情景对话学会句子： We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I from重点学习的单词有 boy, girl, teacher, student, friend同时从本册开始学习 26 个字母的认读与书写。本单元需要重点学习掌握的字母有： Aa ,Bb, Cc, Dd, Ee。 由于 Good morning, Good after

2、 noon, This is my friend,Nice to mlefcjSU在上册课本中学生已经达到听、 说要求， 因此在本单元中要兼顾以旧带新， 巩固 已学的问候语。在此基础上重点学习新句型。单元教学目标：一、知识目标：1. 要求学生能够听、说、认读这些单词boy, girl, teacher, stude nt, frie nd.并在实际 情景中运用。2. 能听懂、会说： We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I ' m from能在实际情景中应用，要求模仿

3、正确、语调自然。3. 能听、说、读、写字母A-E，并能听懂会说以这5个字母为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant.二、能力目标：1. 围绕话题Classmates进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的 对话。2. 能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做相应的动作。+三、情感态度目标：1. 在学习过程中培养学生在现实生活中大胆开口说英语，养成敢于说英语，乐于 说英语好的学习习惯。2. 培养学生团结友爱的精神。单元教学重难点：重点：掌握本单元所学的新单词 boy, girl, teacher,

4、 student, frienc和句型 We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I ' m以rom 及听、说、读、写字母 A-E。难点：新句型的实际应用。 单元教学课时安排：1. A Let ' s learn Let ' s play Let ' s sing2. A Let ' s taLlket' s practice Let ' s sing3. A Let ' s sLaeyt ' s chant

5、 C. Story time4. B Let ' s taLlket ' s practice5. B Let ' s lealernt s' sing Gulture6. Let ' s sLaeyt ' s doLet ' s checkUnit2 My Family教材分析：本单元围绕 Family members展开。学习了 man, woman, mother (mom), father (dad), gran dmother (gra ndma), gran dfather (gra ndpa),sister, brother

6、等 单词。 并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who' sthis/that man? Who' sthis/thatboy? Who' s this/that woman? Who ' s this/th及其i®答 He' s my father/brother.She' my mother/ sister并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。Myfamily 是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容， 本单元能使学生更融入生 活的情景。另外，本单元涉及了字母 Ff, Gg, Hh,Ii 及以其开头单词的教学。在教 学中应

7、注意培养学生书写和记单词的良好习惯。课时安排 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时教学重难点：本单元的教学重点是 Let 'learn和Let' s sa中的单词和字母，以及 Let ' s tal中关于询问他人身份的举行。教学难点是一般疑问句，物主代词的选用, 以及对于感叹句和感叹词的理解。A Let 's talkLet' s practiseC CultureA Let 's learn Let 's singA Let 's sayLet's chantB A Let 's talk

8、Let 's practice CimSetory tB Let 's learn Let 's chantB Let's sayLet's do C Let 's checkUnit 3 How Many?单元教材分析：本单元主要学习 1120 的数字以及对这些数字在实际生活中的运用，能听懂、 会说句子： How many ca n you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。1 10的数字已经学过，在这里复习并进一步的 运用。本单元还将继续学习并要求四会掌握字母 Jj,

9、 Kk, Ll, Mm, Nn. 能听懂、会 说以这些字母为首的单词： jeep , jump , key , kangaroo , lion , lock , milk , mouse , night, nest。同时要求能听懂、会说赞美别人物品的短句：It ' s beautiful! How nice! 并能在实际情景中恰当运用。单元教学目标：一、知识目标：1. 能听懂、会说： How many can you see? I can see How many do you have? I have 并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2. 能听说、认读 1120的英语数

10、字，并能在实际情境中运用。3. 能听说、认读并规范书写字母 Jj, Kk, Ll, Mm, Nn. 并能听懂、会说以这些字母为 首的单词： kangaroo ,jeep , jump ,key , lion , lock , milk , mouse , night , nest.二、能力目标：1. 通过学习Cha nt，熟悉词汇，培养学生的语言节奏感。2. 能听懂、会说赞美别人物品的短句，如：It ' s beautiful. How ni（并能在实际情 境中恰当地运用。3. 能听懂所接触的指示语，按照指令做出响应的动作。4. 能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励

11、学生扩展故事。三、情感态度目标：学唱歌曲“0neTwo Three Four Five ”并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴 趣。单元教学重难点：掌握句型： How manycan you see? I can see How many do you have? I have 以及11 20数字的认读与应用和四会掌握 Jj, Kk, LI, Mm, Nn.。单元教学课时安排：1. A Let 's learn Let 's play Let 's sing2. A Let 's taLlket 's practice3. A Let 's sL

12、aeyt 's sing4. B Let 's leaLrent 's playC. Story time5. B Let 's talk let 's practice Gulture6. Let 's sLaeyt 's doLet 's checkRecycle 1单元教材分析本单元主要复习1-3单元所学的会话：We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I ' nfirom This is my fam

13、ily. Who sthat man(boy)? He 'my Who sthat woman(girl)? She ' s myHow anyi you see? I can see How manydo you have? I h并要求能在实际情景中运用。同时复习巩固 1-3单元所学的家庭成员，数字。并能按照指令综合运用所学的语 言。单元教学目标：一、知识目标：复习巩固 We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are youfrom? I ' m from Tlhismy fa

14、mily. Who ' s that man(boy)? He ' s my Who' s that woman(girl)? She ' s my How many can you see? I can see How many do you have? I have 和所学单词。二、能力目标：培养学生在实际情景中综合运用语言的能力。三、情感态度目标： 培养学生与同学能互相分享礼物与食品的良好品质。单元教学重难点：Let 's actLet 's chanLtet 'splay单元教学课时安排：第一课时： Let's actLe

15、t's makeLet' s sing第二课时： Let's chant Let 's play Let 's singUnit Four Do You Like Pears?教材分析： 本单元主要的学习内容是：学习各种水果的英语表达法及询问是否喜欢某种水果 的英语句型。要求听，说，认读一些关于水果的单词：peach, orange, pear,watermelo n, apple, ba nana, strawberry;并且能在实际情景中围绕这些单词运用句 型：Do you like ?Yes, I like. No, I don' tike

16、 What about ? Yes, please. I likevery much. Let ' s have some（本单元还要求学生听说读写字母 Oo,Pp, Qq, Rr, Ss, Tt培养学生规范书写的习惯，认读以这些字母打头的单词。 单元教学目标与要求：1 在实际的情景中熟练使用句型：I like Doyou like ？What about ？ Yes, I do./ No, I don ' Have some fruit. Can I have ？能听说、认读 peach, pear, orange, watermelon, apple, bananas, s

17、trawberry, graces 单词。2. 能听说读写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt熟悉以这些字母为开头的例词。3. 通过学习Cha nt熟悉词汇，同时培养学生的语言节奏感。4. 会唱歌曲 “An Apple a Day。 ”5. 能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。6. 能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展 故事。7. 了解西方关于 “打包”的文化知识。注意培养学生良好的饮食习惯。 课时安排：第一课时： A (Let ' s talk Let ' s practise) 第二课时： A (Let ' s learn

18、Let ' s play) 第三课时： A (Let ' s say Let ' s chant) 第四课时： B (Let ' s talk Let ' s practise) 第五课时： B (Let ' s learn Let ' s sing) C (Let ' s check) 第六课时： B (Let ' s say Let ' s do) C (Story time Culture)Unit 5 Where is my ruler?Where' s ？t's ? No problem.

19、 Here you are. bus, bike, jeep,Uu, Vv, Ww, Xx,单元教材分析： 本单元主要学习如何提问和回答物品所在的位置，例如： in/on/under ,Let ' s play a game. Excuse me , Can I use 并能在实际情景中运用。以及几个交通工具和家具用品的单词：taxi, door, desk, chair, lamp, walkman. 本单元还将继续学习字母Yy, Zz,并听懂会说以这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind, fox, box, yell

20、ow, yo-yo, zoo, zebra.本单元学习一首歌曲和一个歌谣，内容与教材紧密相连。文化知识有关 Children ' s Day.单元教学目标： 一、知识目标：1. 能听懂、会说： Where' s? It's in/on/under ,Let's play a game. Excuse me ,Can I use? No problem. Hee you are并能在实际情景中运用。要求模仿正确，语调自然。2. 能听、说、认读以下单词 bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman.以

21、及介词in, on, under并能在日常生活中使用。3. 能听、说、读、写字母 Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz, 并能听懂，会说以这些字母开头 的单词 umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.二、能力目标：1.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。2. 能够说唱本课的歌谣。3. 能在图片的帮助下， 听懂、读懂英语故事， 并能进行表演， 鼓励学生扩展故事。三、情感态度目标：1学唱歌曲“ Hide and Seek并通过唱英文歌曲培养学生学习英语的兴趣2. 了解Child

22、ren ' s 明确这是全世界小朋友的节日。单元教学重难点：掌握本单元所学的句子：Where s? It's in/on/under ,Let's play a game. Excuseme ,Can I use ? No problem. Here you a和单词：bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkma n并能在实际情景中运用。四会掌握字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz,并会认读以这些字母开头的单词umbrella,under,vest,violin,window,wind,fox,

23、box,yellow,yo-yo,zoo,zebra.单元教学课时安排：1. A Let 's talk Let 's practice Let 's sing2. A Let 's learn Let's play Let 's sing3. A Let ' s sLaeyt ' s do4. B Let 's taLlket 's practiceC. Story time5. B Let 's lealernt 's play Gulture6. B. Let 's sLaeyt &#

24、39;s singLet 's checkUnit Six At the Zoo教材分析： 本单元的主要内容是让学生学习使用一些简单的形容词来介绍动物的特征， 及常 用表达法“Yeah ”和“You are righto要求听，说，认读名词 giraffe, deer以及形 容词big, small, tall, long ,short,并且能在实际情景中围绕这些单词运用句型：Look at the elephant, It' s so big. It has a long nose and a long tail 本单元还要求学生听懂，会说一些国家或物品的英文缩写，如：PRC

25、， CAN， UK， AD， TV等。并能通过搜集其他英文缩写名，培养学生观察力。单元目标与要求：1. 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant, It' s so big.It has a long nose and a short tail.I have a rabbit. It has long ears.The giraffe is tall . The deer is short.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2. 听，说，认读名词 giraffe, deer 以及形容词 big, small, tall, long ,short,能在 实际情景中恰当地使用。同时，通过培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。3. 能听懂