共享和协作在线表格编辑器百会格格的应用

1、共享和协作在线表格编辑器百会格格的应用一、用百会格格做信息技术优化课堂教学需求调查1、百会网址：用户名：jyjspx密码：px6666邮箱：jyjsdx20152、点击选择应用>点击文件3、填写调查表点击调查表进入请选择您所在的区县班级进行填写：每人填写一条困惑，一条经验，一条建议共享发布后登录网址直接进入：二、利用百会格格开展协作学习1、注册百会格格（需要一个邮箱）2、电子邮件地址确认（可共享发布）3、登录百会格格4、上传文件5、共享发布参考资料：百会格格在协作学习中的应用案例： 百会格格在协作学习中的应用案例专题2 应用百会进行知识管理与内容共享2.12 百会格格在协作学习中的应用案

2、例 一、百会格格与协作学习的关系百会格格本身就是支持共享和协作功能的在线表格编辑器。百会格格独具特色的协同编辑功能，可以让所有者与协作者多人同时编辑一份表格，多人分工，即时协作，有效实现信息实时共享，提高数据采集、汇总效率。极大契合了学习者在开展协作学习活动时的技术需要。 百会格格以网络共建共享作为协作学习的一种指导方式，教师可以动态发布学生一些表格，学生可以在任何一个有网络的地方，都可以看到表格中的内容，内容还会随着老师的改变而改变；学生们可以共同通过百会格格完成一项学习活动的记录；学生可以利用百会格格开展讨论交流，供教师与学习者、学习者与学习者之间展开讨论。二、百会格格在协作学习中的应用案

3、例活动1 通过发布推送学习资源教师作为协作学习的指导者，可以利用百会格格将文本、表格、图片等多种资料，按照学习主题制作成表格的形式，推送给学习者们。操作要点：先在格格中制作一个内容丰富的表格，然后发布成功后，将发布地址提供给学生，而且随着教师端对表格内容的改变，学生也能动态获取资源。活动2制作一份随机变化的电子试卷小学低年级的教师是不是有这样的烦恼，就是给学生出加减法数学练习题。每次都要绞尽脑汁，一百题中不小心就会出现多处重复。另外这样简单的练习题一定浪费了您不少宝贵的时间，而且还要浪费纸张，能不能利用电子表格随机出题呢？能不能在网上发给学生一份电子试卷呢？ 操作要点：加减法：首先在A2（运算

4、结果的范围即运算结果）单元格中输入"=ROUNDUP(RAND()*100,0)"，这样做主要产生一个小于100的两位数的整数（可以通过修改随机函数后的乘数来确定产生的随机数的范围，如将100改60则产生小于60的整数），在B2单元格中同样输入A2中的信息，也可真接复制A1单元格中的内容（不可用"=A1"来取数）。在C2单元格中将作何运算，输入进去"加法"或"差"。再次在D2单元格中输入"=A1+B1"，D2单元格的数是A2与B2的和，如果输入"=ABS(A2-B2)"，D1

5、单元格的数是A2与B2的差，之所以要用绝对值函数，主要是防止A2小于B2的时候出现负数。最后在E2中输入一个等于号，调整列的适当宽度，选中A2至E2尽情地复制吧。不过在发布前别忘了把答案拷贝下来，并在试卷中删除！ 然后，你只需要在线发布电子表格，单击菜单栏中的"共享">>"发布"，选择发布到外部。如图所示。发布成功后，会生成一个公开的共享链接，可将此链接地址复制到邮件、博客、QQ群或其他网站上，如图所示。将这个地址告诉学生就可以了。如果您想重新出一张试卷，只需用鼠标双击一下有随机函数的单元格后再敲一下回车即可。怎么样，轻松多了吧！因为百会格格

6、是不需要安装任何软件的，这样学生在任何时候，只要有一个移动终端，都可以做老师留的习题练习了。活动3小组协作记录豆芽生长过程同学们，我们要开展"豆芽生长的奥秘"综合实践活动，全班同学共分成三个组，并分别可开展三个实验子课题：1、相同条件下不同豆苗发芽情况比较2、不同水量环境中绿豆发芽情况比较3、在有阳光和没阳光环境中绿豆发芽生长情况比较。在这段时间里，各小组分别申请一个百会格格的账号，根据各自的研究方案开展了认真细致的实验活动，并在我共享给大家的百会格格的文件中，动态记录下你们组的观测数据和豆芽生长的纪实照片操作要点：1.教师首先制作了一个"豆芽生长的实践活动&qu

7、ot;的表格2.教师将该表格共享给另外三个学习小组的账号，这样教师，和三个学生小组，都可以"读/写"这个表格文件了。使用"共享"菜单中的共享命令，然后在"添加成员"地址栏中，输入另外三个组的账号。（注意后面一栏，要是"读/写"）3.各组成员只需用自己的账号登陆，在打开命令中就可以找到该表格，进行记录了。注意保存。这种利用百会格格记录协作学习活动的方式，在任何有网络的环境下，学生拿着一个移动终端，比如Pad或是手机，就可以完成记录。而且教师和各组的成员都可以实时看到其他组的记录过程，便于交流。活动4监控学生的学习活动

8、教师布置了一个学习任务：同学们，请在周二下午14:00到文化中心的自然博物馆的海洋馆进行参观，在参观的过程中，请各小组回答教师提出的问题。注意各组准时集合后，照一张小组合影放在表格的签到一栏中。操作要点：1 教师首先制作了一个"海洋馆观察记录"的表格2 教师将该表格共享给另外三个学习小组的账号，这样教师，和三个学生小组，都可以"读/写"这个表格文件了。使用"共享"菜单中的共享命令，然后在"添加成员"地址栏中，输入另外三个组的账号。（注意后面一栏，要是"读/写"）3.各组成员可自带一个Pad移动终端，到馆后用自己的账号登陆，在打开命令中就可以找到该