初一下Unit1分析

1、Can you play the guitar? Topic: joining a club Functions: Talk about abilities Grammar: 1. Talk about abilities by using modal verb can 2. Yes/No questions and short answers 3.What questionsWords and expressionslCurriculum words dance, swim, sing, draw, write, tell, talk, speak, join, drum, piano, v

2、iolin, musician，chess, guitar, weekend, center, people,homelUseful phrases speak English, play chess, play the guitar/violin, be good at, be good with, talk to, help (sb) with, make friends, on the weekend/on weekends, join a club, do kung fu, sports/music/art/chess club,Target languageCan you swim?

3、Yes, I can. /No, I cant.What can you do?I can dance./I cant sing.What club do you want to join?We want to join the chess club.教学目标1知识目标：A. 能正确使用有关能力的单词和词组： dance, swim, sing, draw, speak English, play chess, play the guitar/violin 等B. 熟练运用情态动词can表示能力C. 熟练运用can的肯定句、否定句、一般疑问句、特殊疑问句及肯定、否定回答D. 能正确熟练使用wh

4、at 引导的特殊疑问句。2能力目标：A.学会用英语谈论自己在某一方面所具有的能力B. 学会用英语谈论喜好与意愿C. 能够用英语采访同学们对现有课外活动小组的看法。D.能够用英语进行简单的采访，获得他人的能力信息E.会为学校的艺术、体育、英语节设计海报 3情感目标：A. 通过谈论彼此的特长与爱好培养一种 群体意识。B.了解他人和自己的才艺和长处，培养 丰富的兴趣爱好。C通过小组对话、讨论、调查等一系 列的课堂活动，培养学生的合作精神。 4思维技巧及学习策略：A. 多种阅读技巧的综合运用：（1）寻找细节Skimming（2）概括文章主旨大意 scanning（3）通过已知条件进行匹配归类 Clas

5、sifyingB交际策略：通过本单元组织多样的小组访谈活动，使学生能充分用英语与小组成员交流，把握交际机会，如遇到困难，引导学生积极有效的向老师或同学寻求帮助C. 认知策略：通过对重点词如play的讲解，帮助学生发现语言的规律，并能运用规律举一反三。课时划分课时划分Period 1(P1- P2 , 1a, 1b, 1c / 2a, 2b, 2c) 1.学生认识描述能力的单词和词组，并会运用学生认识描述能力的单词和词组，并会运用Can you swim/draw/play chess/play the guitar？等进行口头表达。等进行口头表达。2.了解情态动词了解情态动词can的基本用法并

6、用其谈论能力。的基本用法并用其谈论能力。Period 2 (P2/2d, P3 3a, 3b, 3c)1.学生进一步掌握情态动词学生进一步掌握情态动词can不随人称和数变不随人称和数变化的特点。化的特点。2.进一步练习进一步练习can的特殊疑问句。的特殊疑问句。课时划分课时划分Period 3 (P4/1a,1b,1c,1d,1e, 1f)1.学习并正确使用乐器词汇学习并正确使用乐器词汇drum，guitar，violin，piano2.学生通过听力，获取同学能力和掌握程度等学生通过听力，获取同学能力和掌握程度等信息。信息。3.熟练运用情态动词熟练运用情态动词can来询问和谈论自己和同来询问和谈论自己和同学的能力。学的能力。 Period 4 (P5-P6/2a,2b,2c, P5 / 3a,self-check)学生通过阅读