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文档简介

1、课 题角 的 比 较教学目标知识目标:1、在现实情境中,进一步丰富对锐角、钝角、直角、平角、周角及大小关系的认识。 2、会比较角的大小,能估测角的度数。能力目标:培养学生的观察思维能力和有条理的表达能力。情感目标:使学生充满自信,更加热爱生活。教学重点比较角的大小,找出角与角之间的等量关系,估测角的度数。教学难点角的比较、估测角的度数。教学方法观察、操作、合作交流、画图、比较、归纳。教学环节教 师 活 动 设 计学生活动设计学法指导创设情境引出新课1、同学们喜欢去公园吗?现在我们一起去公园好不好?2、出示幻灯片,根据学生的喜好分成3组,每组2人。说说各组分别朝哪个方向?3、图中还有哪些角?今天

2、我们合作学习“角的比较”学生观察思考,并与同桌交流,用量角器量角,说出各组去向。学生在教师的引导下,小组内交流,相互纠正错误,再说给大家听培养学生的观察和思维能力及有条理的语言表达能力。教学环节教 师 活 动 设 计学生活动设计学法指导合作探究师生互动知识拓展归纳总结作 业课后反思1、特殊角的比较。2、一般角的比较每组学生都非常用心,更具有创新思维,那么你能知道图中AOB、BOD、COD、AOD的度数吗?若没有量角器,怎么办?通过本节课的探讨学习,你获得了哪些新知识?你认为自己哪方面有进步?根据个人能力,课后选做一题。学生在教师的指导下自制简易教具,观察比较,互相交流。学生互相合作,探求比较的方法或直观演示。学生说出各自的想法和做法。估测,利用三角板,但不是什么角都可以估测。个人回顾,同桌相互交流,再说给大家听。培养学

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