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文档简介

1、课 题角 的 比 较教学目标知识目标：1、在现实情境中，进一步丰富对锐角、钝角、直角、平角、周角及大小关系的认识。 2、会比较角的大小，能估测角的度数。能力目标：培养学生的观察思维能力和有条理的表达能力。情感目标：使学生充满自信，更加热爱生活。教学重点比较角的大小，找出角与角之间的等量关系，估测角的度数。教学难点角的比较、估测角的度数。教学方法观察、操作、合作交流、画图、比较、归纳。教学环节教 师 活 动 设 计学生活动设计学法指导创设情境引出新课1、同学们喜欢去公园吗？现在我们一起去公园好不好？2、出示幻灯片，根据学生的喜好分成3组，每组2人。说说各组分别朝哪个方向？3、图中还有哪些角？今天

2、我们合作学习“角的比较”学生观察思考，并与同桌交流，用量角器量角，说出各组去向。学生在教师的引导下，小组内交流，相互纠正错误，再说给大家听培养学生的观察和思维能力及有条理的语言表达能力。教学环节教 师 活 动 设 计学生活动设计学法指导合作探究师生互动知识拓展归纳总结作 业课后反思1、特殊角的比较。2、一般角的比较每组学生都非常用心，更具有创新思维，那么你能知道图中AOB、BOD、COD、AOD的度数吗？若没有量角器，怎么办？通过本节课的探讨学习，你获得了哪些新知识？你认为自己哪方面有进步？根据个人能力，课后选做一题。学生在教师的指导下自制简易教具，观察比较，互相交流。学生互相合作，探求比较的方法或直观演示。学生说出各自的想法和做法。估测，利用三角板，但不是什么角都可以估测。个人回顾，同桌相互交流，再说给大家听。培养学

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