《九月九日忆山东兄弟》课堂实录

1、九月九日忆山东兄弟课堂实录一，导入部分：教师导入：同学们，亲情是人类最朴实、最动人的感情,从古到 今有多少诗人、作家尽情吟唱抒写这一人间真情，今天，我们所学的 九月九日忆山东兄弟 就是其中的一首。 下面我先给同学们介绍这 首诗的写作背景，了解一下作者的情况，这对我们理解诗句有帮助。 （学习古诗， 了解作者背景是很重要的， 我们要尽量为学生打破时空 界限）作者王维，蒲州（今山西省永济市）人。唐代诗人，少年聪慧，9岁就以文才出名（学生哗然，9岁呀！比我只大1岁呢！）。王维17岁时离开了家乡，远到京城长安求取功名，这首诗就是他17岁那 年所写。他多才多艺，不仅诗写得好，而且懂音乐、绘画，他的诗被 誉

2、为“诗中有画，画中有诗”。（学生显出钦佩之色）二，自学、讨论部分：现在请同学们自读古诗， 然后与同桌讨论， 对每一句诗你是如何 理解的。学生默读，教师巡视。师：讨论结束，请同学们举手发言：你是如何理解课题“九月九 日忆山东兄弟”的？生：从题目我知道作者在九月九日那天回忆山东的兄弟师：同学们赞同这位同学的解释吗？生：（纷纷举手，气氛热烈）不同意！师：有何高见呢？（指名回答。）生：“忆”不是回忆，而是“想念”；“山东”是指华山以东，不是我们今天讲的山东省；“兄弟”也不可能专指“兄”和“弟”，难道他不想爸爸、妈妈吗？（掌声突起）师：太棒了！可老师不明白，你为什么说“忆”不是回忆而是想念呢？你从哪里知

3、道“山东”是指华山以东而不是今天的山东省呢？生：（毫不思索地）回忆应该是指想过去的事，作者是在九月九日这一天想家里的人，至于“山东”，我是从课后的注释里看到的，老师在前面不是说作者17岁离开了家乡了吗？离开了家就不会只是想念哥哥和弟弟了。师：（带头鼓掌）这位同学真是有心人呀！思考问题非常周到，能联系老师的提示思考问题，非常好，请同学们再次掌声鼓励。 （掌 声再次响起）师：出示课件，结合图片，体会作者思乡的情景，尽量使学生进 入角色。出示第一句诗：“独在异乡为异客”，结合刚才对课题的了解， 你怎样了解这句诗呢？注意抓住关键字来了解。生：“独”就是单独的意思，因为作者是单独一人离开家乡的。生：“异

4、乡”就是在外地。师：那么“异客”又是什么意思呢？（沉默）点拨：在这里应该 是指离开家乡的人就叫异客。请同学窜讲这句诗的意思。生：齐答师：出示课件第二句：“每逢佳节倍思亲”，学生齐读诗句。现 在我们来理解这句诗不再是难事了吧？先小组讨论，你是怎样理解 的？（结合课件插图，想象作者当时的心情）生：只要遇到节日就很想家。因为作者的身边没有亲人。生：平时就很想家，在节日的时候就会更想家，所以我认为在这 句里要注意突出“倍”字的意思是“加倍”的意思。师：这两位同学的发言，有谁有不同意见？（生：没有）好，两 位同学的发言非常精彩，尤其是后一位同学的补充很是到位，请大家 继续学习第三、四句。师：课件“遥知兄

5、弟登高处，遍插茱萸少一人。”注意领会作者 的思绪变迁。理解每一句诗都要想到作者的所处环境。 小组活动要做 到：思考、讨论、发言、补充。生：我知道亲人们现在一定在登高了，他们插着茱萸却少了一个 人。师：请同学补充，这位同学讲得较好，但还有一些关键字没有讲 清楚。生：“遥”是遥远的意思，由于作者是远离家乡，“遍”指大家。 这两句应该说是：我在遥远的地方就知道现在家人们一定在爬山登高 了，大家都插着茱萸就只是少了我一个。师：太好了，抓住了关键字才能解释得准确。现在我们对诗句有 了基本了解， 老师再向同学们提几个问题： “每逢佳节倍思亲”这句 诗中的“佳节”指的是什么节？为什么会“倍”思亲呢？在这个节

6、 日里作者的家乡有什么习俗？（大多数学生能解答，少数同学在其他 同学的回答中也能进一不得到巩固。）教师补充：“倍”由于作者孤身一人远离家乡，平时就很想念家 人，再遇上节日的时候这种思乡之情就更加浓烈了。“每逢佳节倍思亲”千百年来，成为游子思念的名言，打动多少游子离乡之心。三，思维拓展部分:师：同学都很喜欢过春节，我们在过春节时我们家都做些什么呢？生：帖春联、吃饺子、买年货、要压岁钱、看春节晚会.师：是呀！过年多好呀！一家人团团圆圆、热热闹闹多开心呀！ 试想：要是这时你家里还有一人因为工作或其他原因没有回家和家人 一起过年， 你会想他们吗？正巧家里的电话响了，远在他乡的亲人给 我们家人打来了电话

7、，请你来接这个电话，你会向他们说点什么呢?(情景模拟表演)生：学生纷纷举手，激情高涨，感情流露。师：现在大家进一步体会到了作者“倍思亲”的感情了吧！ 我们 就带着对家人的感情来读读课文吧！四，巩固练习，组织练习反馈1、解释带点的词，再写出诗句的意思。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸 少一人。( )独_ 倍_遥_遍_“兄弟”指的是 _“一人” 指的是 _2、填空九月九日忆山东兄弟表达了王维 _的思想感情。3，调查访问：课后访问出过远门的邻居或亲戚，问问他们想家 的感受和体会。课后反思：对于这次的教学观摩活动我有这么几点感触：1，备课，这也许 是一个老话题了， 但我在这里还

8、是要谈这个老话题， 有的教师认为小 学教学备课只不过是应付检查而已， 不用备课也一样能上课。 其实不 然，别小看了现在的小学生，尤其是城里的孩子，他们想你不敢想的，要是准备不充分，有时会让你下不了台的。 特别是向教学古诗这类题 材，历史的东西较多。如就教学本课而言，有关“进士”的解释，有 同学就提到了，幸好我在备课时有了准备，不然就要难堪了，所以备 课是很关键的教学环节。宽备教材，高备学生。2，写字教学与课件的使用：在当前的教学中我们都提倡电化教 学，这是先进教学手段。 但是我认为在先进的过程中也不能把以往的 手段都弃之贻尽， 如写字教学， 尤其是我们小学低年级的写字教学是 不可忽视的，教师是学生的活字帖，教师在黑板上的书写时的落笔、 运笔