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1、茅屋为秋风所破歌导学案语文导学案（8）年级：初二学科：语文主备：王崇喜审核：题：茅屋为秋风所破歌型：新授时间：XX、6、3时安排：一时学习目标：1、熟读并背诵这首诗。2、揣摩诗歌的语言。3、品味忧国忧民的思想感情。前预习：家长签字：组长检查：作者简介-杜甫，字子美，因居少陵，自称少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遗、检校工部员外郎，称杜拾遗、杜工部，唐代伟大的现实主义诗人。有杜工部集，与李白并称“李杜”，又因有别于杜牧，亦称“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，被称为“诗史”。诗风“沉郁顿挫”，语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为“诗圣”。背景简介-杜甫生于士大

2、夫家庭，怀有“致君尧舜上”的理想，却因奸臣李林甫当道，屡试不第，76年才得一小官，“安史之乱”时被俘，77年逃出虎口，投奔肃宗，任左拾遗。79年，关内大饥，遂弃官西行至成都，在西郊浣花溪盖一间茅屋栖身，后遇大风吹破此屋，乃作此歌。体裁简介-歌行体古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行”一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。读准下列画线字的读音：怒号（）挂罥（）长林梢（）庇护（）突兀（）布衾（）三重茅（）沉塘坳（）飘转（）俄顷（）丧乱（）广厦（）见此屋（）熟读并背诵这首诗（本诗以七言为主，可采用“二/二/三”式停顿；韵脚读

3、出延长音；）你会解释下列词语吗？俄顷：向：安：呜呼：向昏黑：风雨：堂自学：1、朗读文注意节奏和情感，力争内背诵。2、根据下注释疏通文意，如有不太把握的做上记号小组内讨论解决。3、试概括每段文的内容合作研讨：这首诗中作者描写风的威势的动词有、对于南村群童的举动你是如何理解的？“自经丧乱少睡眠”中的“丧乱”是指什么？诗中表现诗人无奈之举的句子是：你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!”这句话的？展示交流：（以小组为单位展示学习结果）检测延伸：1、翻译下列句子（1）八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（2）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!（3）何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!2、本文中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是什么？旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂著，官应老病休。飘飘何所似？天地一沙鸥。注：公元76年，杜甫迫于无奈辞官离开成都草堂，乘舟东下，途中写下了这首诗。这首诗的前两联描写了“旅夜”的情景，其中描写近景的一联是：这首

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