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1、哈尔滨市兆麟小学校二年级下学期综合实践活动课题主题设计活动主题水瓶玩偶教学设计1学习利用水瓶原型和提供的材料，通过画、剪、粘贴等技能表现动物、人物。2 在教师的引导下，尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的活动目标 方式有计划地制作水瓶玩偶。3 体验用水瓶玩偶进行游戏所带来的乐趣。在教师的引导下，尝试通过先目测（或用笔勾画）后制作的方式有计划设计意图地制作水瓶玩偶。体验用水瓶玩偶进行游戏所带来的乐趣。活动时间第一课时：制作安排第二课时：展示1玩偶范例 1 个，动物头像若干。活动准备2废旧的水瓶若干，彩笔、剪刀、固体胶、抹布、彩纸，人物或动物的五官。第一课时（一）教师出示范例， 引导学生观察水瓶小

2、熊猫玩偶的构成，激发学生的兴趣。教师：今天小熊猫到我们班来找小伙伴做游戏，它想请你们照它的样子帮它做几个小伙伴。谁能告诉我这个小熊猫是什么样子的？教师：你能看出来小熊猫是用什么做成的吗？教师：小熊猫的手的怎么做出来的？（评析：活动开始出示水瓶小熊猫玩偶，引发学生观察、讲述，激起学生动手制作的兴趣，也为下个环节起到铺垫的作用。）（二）请学生观察所提供的材料，引导学生有目的地计划制作的过程。教师：看一看桌上的材料，怎样才能做成这样的小熊猫呢？根据学生的表述进行总结，归纳制作的方法：1 、在水瓶上的适当位置贴上小熊猫的眼睛、嘴巴，也可以用彩笔画出来。2 、在水瓶上部适当的位置贴上小熊猫的两只耳朵。3

3、 、在水瓶两边中下部剪两个小孔，孔的大小能伸进拇指和食指即可。4 、把一只手伸进水瓶，大拇指和食指分别伸进水瓶两边的小孔，做小熊猫的手，水瓶玩偶就做好了。教师：我们怎样才能剪出位置刚好、大小能伸进拇指和食指的小孔呢？有哪些办法？教师：制作五官时，我们要注意什么？怎样做到大小合适？（评析：学生自由观察所提供的操作材料，并引导学生有目的地计划制作的过程，这样有计划的制作是良好的学习习惯地养成。）第二课时（三）教师交代要求，学生操作，注意指导学生按计划制作。教师：桌子上有很多小动物的头像，可以看看它们长得什么样，然后想一想你准备做哪些小动物，先做什么，再做什么，最后做什么。1 、教师观察学生的制作过程，及时表扬按计划进行制作的学生。2 、鼓励学生根据自己的需要和喜爱选择制作材料， 做和别人不一样的玩偶，可建议能力强的学生制作两个不一样的玩偶。3 、教师指导或帮助能力弱的学生完成制作。（评析：学生按照自己制定的计划制作过程。能大胆地进行创作，满足学生的创作欲望。）（四）总结评价：1 、教师带上玩偶，以玩偶的身份与学生打招呼，进行简短交流，肯定学生的制作。2 、学生戴上玩偶结伴游戏，体验成功的喜悦。（评析：学生在自由结伴游戏中，体验成功

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