录播室工作计划

1、录播室工作计划篇一：录播室工作计划篇一：录播室使用培训计划乌苏四中录播室使用培训计划 为了提高教师的整体教学水平，本学期学校开展“人人 一堂录像课”活动，开展录播室培训使用计划的目的是为了 让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制精 品课课录像，开展微格教学。一、培训时间：XX年5月5日、XX年5月12日XX年5 月 19 日二、培训地点：学校录播室三、培训对象：初一、初二、初三及小学部，分开分批 培训。四、培训内容：（一）录播系统使用申请：1 、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。2、 教务处根据系部申请，统一安排。（二）录播系统使用说明1. 接通总电源（讲台北下侧） ，按下计

2、算机开机按钮， 启动计算机（无密码） 。2. 打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台 上）；双击计算机桌面上的“录播系统”图标。在“录播系 统”的设置界面中，输入教师的“名称” ，“职务”，“课程名 称”等信息 .3. 单击“录播按钮” 或者按下操作台面板上的 “直播 live 按钮，开始录播。 5 秒后老师开始讲课，系统自动工作。 4. 教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主 场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好） ； 鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板 书型”，则教师靠近黑板时， 录制内容延迟 3 秒后录制板书； 板书时间过长 （ 2-3

3、 分钟后） 时，系统自动录制教室场景 （由 后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。5. 教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面 板上的“学生场景”按钮） ，3 秒钟后切换至老师主场景或计 算机界面。6. 学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景； 发言结束后 3 秒钟，画面切换至教师主场景或计算机界面。7. 按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次 按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前 后仍是一个录像文件） 。8. 再次按下“直播 live ”按钮，结束本次录制。9. 录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕 布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电

4、源，拔下空调 电源插头，填写授课记录。10. 录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学 生打扫卫生，锁闭门窗。11. 录制过程中若有异常，请和孙老师联系。 篇二：录播教室实施方案 三、录播系统方案设计1、设计原则1) 标准化、规范性 采用标准络通信协议，选择符合工业标准的络设备、通 信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的 音频图像格式符合络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2) 先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意 技术的可行性和实用性 , 使系统在其整个生命周期内保持一 定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符 合未来的发展

5、方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选 择与络技术发展潮流相吻合的、 先进的、 有技术保证的产品3) 开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合业界主流技术标准的 系统平台，对络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平 台之间的依赖小。4) 可靠性、稳定性和容错性在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构， 技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和 稳定性，达到最大的平均无故障时间。5) 可扩展性及易升级性 为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平 滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统 或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。6) 安全性和保密性 既

6、要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保 护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的络通信环境，采 取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性 等。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发 生故障时，及时恢复，不会受到影响。7) 可管理性和可维护性 为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具 有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还 包括对平台的自身。8) 实用性： 一切以用户的应用需求为出发点， 科学地、 合理地、实事求是地组建一个实用系统。9) 性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预 见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需 投资合理

7、。2、执行标准jgj46 81 工业企业通信设计规范gb50198 94 彩色电视图象质量主观评价方法gyj25 86 厅堂扩声系统特性指标gb4959 95 厅堂扩声特性测量方法gb/t4197 93 声系统设备互连用连接器的应用gb/t4197置 94 声系统设备互连用联机器的优选配gb/15644 95 视听系统设备互连用连接器的应用gb/15859 1995 视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值gb12060 89声系统设备一般术语解释和计算方法jgj/t16 92民用建筑电气设计规范gb50222 95建筑内部装修设计防火规范itu-t基于链路交换连接itu-t基于 tcp/ip

8、 的分组交换（以太、局域）itu-t音频和视频的兼容性itu-t、音频信号传输标准itu-t、 视频编码推荐的标准3、全自动录播系统设计全自动录播课室系统组成录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等） ；外部环境灯光系统、吸音处理）子系统；录播子系统等；其中录播系统通常由教室场景图像采集、 声音采集、 vga 采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记 录、直播、扩声等单元组成一套完整的录播系统。其过程是 通过图像、声音、电脑 vga 信号的采集，把捕捉到的信号进 行数字化处理，然后进行记录、络实时直播、 b/s 架构点播和现场扩声。见

9、图：系统结构图 全高清自动跟踪录播系统由录播主机、图像识别跟踪主 机、数字音频处理器以及导播系统组成。见图：图 全高清自动跟踪录播系统图从系统结构上看， 4 台高清摄像机连接到高清录播主机， 通过中控面板或导播软件控制，实现对高清图像视频进行录 制和直播。3 台图像跟踪摄像机所拍摄的画面作为图像定位信号连 接到跟踪主机，通过跟踪主机分析处理，向录播主机输出控 制信号，从而实现摄像机跟踪和图像切换功能。教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒 采集，输入到数字音频矩阵处理器，通过均衡、降噪和混音 处理，输出 2 路音频， 1 路向录播主机提供录音电平信号， 另一路输出到音频功放，经功率放大

10、后有音箱扩声，实现现 场扩声。系统设备分布图录播教室的设备分布会根据教室的大小及系统配置情况的不同而设计，在普通 8X 12米教室的模式下设备在教室 的分布见图：录播教室设备安装分布图在教室的正立面安装有：学生特写摄像机1 ；学生定位摄像机 2；扩声音箱 3；液晶平板电视4。教室的后立面有：教室特写摄像机5 和板书拍摄摄像机 6。教室两侧分别是全景摄像机 7 和板书定位摄像机 8。 在教室的中间是教师定位摄像机9。另外在教室天花上均匀地分布安装有多支学生拾音话筒10。所有的外部设备通过线缆 11 连到到讲台 12 位置，与讲台内的机柜设备相连接。 4、 各子系统功能在 xx 产品系列中，录播产

11、品由录播硬件平台系列和软 件平台系列两大部分组成，如何选择合适的产品作为我们解 决方案的首选，是方案设计中不可缺的重要环节，在此首先 认识一下录播各子系统功能。图像识别智能跟踪系统对于自动录播系统 , 其最大的特点是录制过程无人值守 因此要求系统能自动拍摄 / 自动捕捉画面 / 自动切换图像 , 所 有这些功能均采用一套 xx 图像识别智能跟踪系统完成。智能跟踪系统由多个功能模块组成： 1 .图像定位采集模块；2. 行为识别模块；3. 智能切换应用模块； 4. 跟踪管理模块。xx 图像识别跟踪系统能够智能识别活动中的人物， 准确 捕捉演讲者（教师、学生）的位置变化，通过对人物行为识 别分析，智

12、能驱动一体化云台摄像机对演讲者进行跟踪拍摄， 通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪的技 术，根据具体的事件智能分析，触发切换播出拍摄角度最佳 的摄像机镜头，对场景、人物完成推拉、特写等拍摄动作， 结合具体的拍摄场景能够实现多个活动过程的识别跟踪。xx 采用一体化硬件设计， 稳定可靠， 采用图像识别技术 跟踪；支持 3 路摄像的跟踪定位拍摄，分别定位教师区、学 生区、板书区；音频拾取及声音处理系统 声音的效果对录播质量的影响较为明显，环境声、反射 声、干扰噪声等进入录播系统均会造成录音质量的下降，其 最大的表现为信噪比低，即使放大也只能是语音噪声同时放 大，影响收听效果；语音清晰度下

13、降，由于建筑声学对反射 声延迟及混响效果，同时影响了声音的频响特性，造成声音 模糊不清晰；要改善录音和扩声效果，对录播音频的处理必 不可少，数字化处理更是把处理过程简单化和效率化，使处 理功能得到进一步的扩展。为此，系统中引入一台数字音频 处理器，从而提升录播系统整体质量。音频系统实现课堂现场拾音、处理、合成及输出工作， 教师、学生不用携带话筒，在课室的每一个角落发言，系统均能将声音捕捉拾取并传输到数 字音频处理系统中。数字音频处理系统内置音频矩阵、扩展 器、噪声门、均衡器、压缩器、篇三：录播教室管理录播教室管理和使用制度录播教室是用于学校精品课程、络课程等优质课堂教学 过程的录制与播送的场所

14、，为了保证录播室的正常使用和教 学工作的顺利运行，维护录播教室资产设备安全，合理高效 使用录播教室资源，特制定本规章制度。一、录播教室守则1. 进入录播教室的教师和学生，请讲文明礼貌，遵守有 关规章制度， 认真阅读有关注意事项， 服从管理人员的安排；2. 严禁携带易燃易爆物品，注意防火、防盗和安全用 电，保持整洁卫生，严禁携带食物吃喝、吸烟、随地吐痰、 乱丢杂物和乱写乱画； ；3. 爱护录播教室设备和设施，未经管理人员同意，任何 人不得擅自使用、搬动和拿走；4. 对违反规定及造成损失的，视情节轻重给予批评教育、 赔偿损失。二、录播教室使用和管理规定1. 教师1）上课教师应提前 15 分钟进入录

15、播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告总务处或录播室管理员；（ 2）录播教室已经采用专业的声学处理，为保证录播 效果，请关掉一切通讯设备；（ 3）严禁在任何电子仪器上人为破坏， 注意保持整洁； 应严格按操作规程使用设备；（ 4）下课后必须关闭投影仪、计算机、电视和录播机 等设备，并将设备放回原处， 填写好录播教室使用登记本 锁好多媒体讲台，切断电源，关闭门窗；（6）录播教室的设备不准拿出教室外使用；（ 7）使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及 时与管理人员联系。2. 学生（1）不得携带非学习用品入内；（ 2）学生进入录播教室，听从教师安排入座，自觉遵 守纪律；（ 3）学生要爱护

16、录播教室设施，未经老师允许，不得 操作任何设备（多媒体讲台、互动电视等） ，不得在教室乱 写乱画；（4）如有设备损坏要追究教师和当事人的责任；三、录播教室安全保卫制度1认真学习中华人民共和国消防法 ，认识消防安全 工作的重要性，树立消防安全意识，学习消防安全知识。 2按照谁使用谁负责的原则，实行防火安全责任制。 3录播教室配备的灭火消防器材要齐全，管理人员要 定期检查，并熟悉灭火器的使用方法。4录播室禁止吸烟、 使用明火和违规用电、 保存易燃、 易爆物品。5要经常检查防火和用电安全情况， 发现不安全隐患， 要及时采取措施予以消除，或向上级报告。6遇有雷雨天气，本室人员务必要关闭一切设备的电源，

17、拔掉电源插座， 以确保人员及设备的安全。7下班时，一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好 防火、防盗工作。最后离开录播教室者，有责任检查并关闭 室内总电源和门窗。8发现火警要迅速采取措施进行灭火，并尽快向学校 报告。9凡持有录播室锁匙者，必须锁匙切实保管好，不得 随意乱放或借给无关人员。如发现丢失，应立即报告，并采 取防范措施。岱庙办事处南关小学XX年10月10日篇二：学校录播室工作计划 乌苏四中录播室使用培训计划为了提高教师的整体教学水平，本学期学校开展“人人一堂录像课”活动，开展录 播室培训使用计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制精品课 课录像，开展微格教学。一

18、、培训时间：XX年5月5日、XX年5月12日XX年5 月 19 日二、培训地点：学校录播室三、培训对象：初一、初二、初三及小学部，分开分批 培训。四、培训内容：（一）录播系统使用申请：1 、 使用申请通过学校信息平台特种教室申请。2、教务处根据系部申请，统一安排。 （二）录播系统使用说明1. 接通总电源（讲台北下侧） ，按下计算机开机按钮， 启动计算机（无密码） 。2. 打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台 上）；双击计算机桌面上的“录播系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师 的“名称”，“职务”，“课程名称”等信息.3. 单击“录播按钮” 或者按下操作台面板上的 “直播

19、live按钮，开始录播。 5 秒后老 师开始讲课，系统自动工作。4. 教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制 教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好） ；鼠标进行操作时，录制 课件的内容；若自动编辑策略选“板书型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟 3 秒后录制板 书；板书时间过长（ 2-3 分钟后）时，系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动 转回录制板书场景。5. 教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面 板上的“学生场景”按钮） ，3 秒 钟后切换至老师主场景或计算机界面。6. 学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景； 发言结束后 3 秒钟，画面

20、切换至 教师主场景或计算机界面。7. 按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次 按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件） 。8. 再次按下“直播 live ”按钮，结束本次录制。9. 录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕布，拔下总电源插头，关闭教师 及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。10. 录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学 生打扫卫生，锁闭门窗。11. 录制过程中若有异常，请和孙老师联系。 篇二：录播室使用培训计划 录播室使用培训计划为了提高教师的整体教学水平，本学期学校继续开展“人人一堂录像课”活动，开展录播室培训使用

21、计划的目的是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利录制上 课录像，开展微格教学。一、培训时间：XX年4月22日二、培训地点：学校录播室三、培训内容：（一）录播系统使用申请：1、使用申请通过学校信息平台特种教室申请。2、教务处根据系部申请，统一安排。（二）录播系统使用说明1. 接通总电源（讲台北下侧） ，按下计算机开机按钮，启动计算机（无密码） 。2. 打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台上）；双击计算机桌面上的“录播 系统”图标。在“录播系统”的设置界面中，输入教师的“名称”，“职务”，“课程名称”等信息，自动编辑策略选“板书型” （或“课件型” ），片头及片尾可以选用自

22、己的特色画面，然后单击“准备上课” 。3. 单击“录播按钮” 或者按下操作台面板上的 “直播 live按钮，开始录播。 5 秒后老师开始讲课，系统自动工作。4. 教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最好） ；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略选“板书型”，则教师靠近黑板时，录制内容延迟 3 秒后录制板 书；板书时间过长（ 2-3 分钟后）时，系统自动录制教室场景（由后向前）数秒，然后再自动 转回录制板书场景。5. 教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面 板上的“学生场景”按钮） ，3 秒钟后切换至老师主场景或计算机

23、界面。6. 学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景； 发言结束后 3 秒钟，画面切换至教师主场景或计算机界面。7. 按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前后仍是一个录像文件） 。8. 再次按下“直播 live ”按钮，结束本次录制。9. 录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕 布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电源，拔下空调电源插头，填写授课记录。10. 录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学 生打扫卫生，锁闭门窗。11. 录制过程中若有异常，请和孙老师联系。二0三年四月篇三：学校录播教室建设方案 xxx 学校

24、录播教室建设 方案为提高学校教育信息化水平，镇江移动拟和 xxx 学校合 作建设录播样板教室。一、录播系统采用云录播方案，提供标准的自动录播、直播、在线编 辑、在线巡课等功能。1 、在移动公司机房提供 3 台高性能服务器，安装云录 播服务平台，包含编解码系统、录制存储系统、在线编辑系统、在线直播系统、点播录播 系统、互联发布系统、在线巡课系统、用户管理系统等。2、在教室端提供 2 台高清 1080p 摄像机及编码器，提供高清视频的录制，教师采用全景 加特写自动跟踪的方式，学生采用全景方式，电脑课件 通过 vga 直接传递，支持教师 +学生 + 课件三路同时录制观看，生成的课件可为单画面或三分

25、屏模式；提供 6 个专业吊装话筒及调 音设备，确保课堂教学声音的精确采集。 系统功能描 述如下： 云课堂系统平台是一个集在线巡课、课堂直播、课程管 理、视频监控、用户管理、资源 管理、在线学习、课件点评、新闻发布等功能于一体的 综合信息化智能系统平台。1、跨平台灵活应用支持多种浏览器，如如: ie、google、火狐等，多种设备，如 windows 、苹果等计算机，ios （ipad 、 iphone ）、 android 等移动终端。可以通过 移动终端设备收看课堂直播，进行课件点播、点评。2、实时在线直播 课件录制的同时可以通过 ip 络，例如局域、互联、卫 星，将课堂内容直播出去，课堂内容

26、包括音频、视频以及计算机屏幕内容，并具有同步性。支持多种浏览器，如： ie 、 google 、 safari 、火 狐等，无需额外安装任何插件，即可收看直播。3、课表功能根据学校的课程安排设置课表，按课表的课程时间的设 定，自动录制课程和停止录制，无需人工干预，自动完成课程的录制。听课系统与教学 课程表相关联，用户登录后，系统自动查询课表，在主界面显示出正在上课的课程，直接选 课、听讲。 学生与家长只能查看本班课表，且不能有相关 按钮，但是会有状态。教师可以查看自己相关的班级、课程的课表。校长可以查看所有课表，且 可控制。4、在线编辑 在课件录制完成后，为实现课件的零瑕疵，通过络，可 以进行

27、课件的在线编辑，例如课件的剪切、合并等。无空间限制，实时在线即可进行 课件的编辑。5、点播点评经过在线编辑且发布后的课件，可以进行课件的点播， 在点播课件的同时可进行实时点评。在点播课件的时候，可以对课件进行微格方式的打点点评， 课件回放的时候， 可以对打点内容进行快速定位， 快速查看点评内容。6、课件多级管理 录制好的课件可分别根据课件类型、用户角色来进行管 理。 课件分为三级：精品课件、发布课件、未发布课件。未发布课件：课件已经录制，但是还没有发布，供录课 老师进行反思录课质量。发布课件：可以供学习当前课程的 学生进行观看，讨论。 精品课件：可以提供可所有的用户 进行观看。以课程资源为中心

28、，各层人员可以轻松的管理自 己的课程资源。 学生：可以对自己的学习进度进行跟踪， 实时了解还有哪些课程需要学习。 师：可以对自己录制的课程进行管理，反思录制的课件，决 定是否进行推荐。7、巡查课 可以实现多路音视频信号及计算机屏幕信号的监控，查 看所有教室的状态。 领导可在教学指挥中心集中在线巡查， 以及对教学活动进行远程指挥。8、丰富的公告 可以进行公告、新闻的发布，便于用户及时了解教学安 排。 更新通告：已经发布的课件的通告，按最后更新时间排顺直播预告：按课表设定的时间点显示将要开始直播的课程 最新公告：后台设置显示 内容9、多样化的管理模式系统具有多样化的管理模式，用 以满足不同用户的各

29、种应用需求。具体有摄像头管理、教室管理、用户管理、课程管理、 角色管理、权限管理、 节次管理、通知管理、服务器管理、虚拟目录管理等。10、文字、语音实时通讯支持语音消息、文字消息的实 时发送（此功能仅限软件采集 vga 信号时提供） ，使教室终 端能及时接收控制室端的指令，便于双方沟通。二、多媒体互动教学系统畅言交互式多媒体教学系统是 由科大讯飞公司自主研发，将智能语音核心技术、计算机 信息技术、多媒体资源与教学硬件设备充分融合而推出 全新的班班通解决方案，能有效实现“通硬件、通资源、通应用” 。该系统通过整合交互式 电子白板、电脑和投影机等教学设备，并结合自主研发的辅助操控产品，构建符合不同

30、需求的 硬件解决方案；通过构建高易用性、强针对性、广覆盖性的教学资源平台，实现教育云的持 续共建与充分共享，满足课堂信息化教学的资源需求，为络环境下的教师专业发展、集体研究、协作备课、数字化学习型学校建设、家校互联等提供支持；通过完善系统的阶梯式全 方位培训，帮助老师快速使用该系统进行交互式教学，全面提升教学效果。三、装修改造 为提高录播和教学效果，需要对教室进行装修改造（该 部分需要勘察后确定报价） 。1、黑板墙及教室背面墙均要求安装吸音板，提高吸音 隔音效果。2、两侧墙安装双层遮光隔音吸音窗帘，窗帘覆盖整面 墙（ 含门）。3、地面铺设高档航空 pvc 吸音地贴，提高吸音效果；4、黑板墙建设

31、高档木制讲台基座；5、教室背面墙改造为观摩墙， 安装单透钢化玻璃幕墙， 方便听课教师在隔壁教室观摩。6、屋顶进行吊顶，并在安装 12 个高档静音舞台三基色 灯，提高课堂录制时的光照效果 .7、强电及弱电重新在吊顶上布线，并增加空调强电铺 设。四、商务报价前端教室按照 1 个教师全景自动跟踪监控 +1个学生全景 监控+6个拾音器 +1个调音台 +提供10m专线+后台软件平台。商务方案：前端代建转让方式，平台和线路租用方式。 篇四：录播教室管理 录播教室管理和使用制度录播教室是 用于学校精品课程、络课程等优质课堂教学过程的录制与播 送的场所，为了保证录播室的正常使用和教学工作的顺利运行，维护 录播

32、教室资产设备安全，合理高效使用录播教室资源，特制定本规章制度。一、录播教室守则1. 进入录播教室的教师和学生，请讲文明礼貌，遵守有 关规章制度，认真阅读有关注意事项，服从管理人员的安排；2. 严禁携带易燃易爆物品，注意防火、防盗和安全用 电，保持整洁卫生，严禁携带食物吃喝、吸烟、随地吐痰、乱丢杂物和乱写乱画； ；3. 爱护录播教室设备和设施，未经管理人员同意，任何 人不得擅自使用、搬动和拿走；4. 对违反规定及造成损失的，视情节轻重给予批评教育、 赔偿损失。二、录播教室使用和管理规定1. 教师（ 1）上课教师应提前 15 分钟进入录播教室，检查设备是否完好，如有异常情况应及时报告总务处或录播室

33、管理员；（ 2）录播教室已经采用专业的声学处理，为保证录播 效果，请关掉一切通讯设备；（ 3）严禁在任何电子仪器上人为破坏， 注意保持整洁； 应严格按操作规程使用设备；（ 4）下课后必须关闭投影仪、计算机、电视和录播机 等设备，并将 设备放回原处，填写好录播教室使用登记 本，锁好多媒体讲台，切断电源，关闭门窗；（ 5）未经允许，教师不得安装应用程序，不得更改所 有设备的系统设置；（6）录播教室的设备不准拿出教室外使用；（ 7）使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及 时与管理人员联系。2. 学生（1）不得携带非学习用品入内；（ 2）学生进入录播教室，听从教师安排入座，自觉遵 守纪律；（ 3）

34、学生要爱护录播教室设施，未经老师允许，不得 操作任何设备（多媒体讲台、互动电视等），不得在教室乱写乱画；（4）如有设备损坏要追究教师和当事人的责任；三、录播教室安全保卫制度1认真学习中华人民共和国消防法 ，认识消防安全工作的重要性，树立消防安全意识，学习消防安全知识。2按照谁使用谁负责的原则，实行防火安全责任制。3录播教室配备的灭火消防器材要齐全，管理人员要 定期检查，并熟悉灭火器的使用方法。4录播室禁止吸烟、 使用明火和违规用电、 保存易燃、 易爆物品。5要经常检查防火和用电安全情况， 发现不安全隐患， 要及时采取措施予以消除，或向上级报告。6遇有雷雨天气，本室人员务必要关闭一切设备的电 源

35、，拔掉电源插座，以确保人员及设备的安全。7下班时，一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好 防火、防盗工作。最后离开录播教室者，有责任检查并关闭室内总电源和门窗。8发现火警要迅速采取措施进行灭火，并尽快向学校 报告。9凡持有录播室锁匙者，必须锁匙切实保管好，不得随意乱放或借给无关人员。如发现丢失，应立即报告，并采取防范措施。岱庙办事处南关小学XX 年 10 月 10 日篇五： xx 学校全自动录播系统解决方 案 xx 学校全自动录播系统解决方案 辽宁欣合普光科技有限公司 目 录一、背景 3二、需求分析 . 4三、系统构成 . 61. 设计原则 . 62. 软件部分 . 7图像识别定位系统 8智能导

36、播系统 篇三：录播教室实施方案 三、录播系统方案设计1、设计原则1) 标准化、规范性 采用标准络通信协议，选择符合工业标准的络设备、通 信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的 音频图像格式符合络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2) 先进性、成熟性和实用性 系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意 技术的可行性和实用性 , 使系统在其整个生命周期内保持一 定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符 合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选 择与络技术发展潮流相吻合的、 先进的、 有技术保证的产品3) 开放性与标准化原则 应用平台应是一个开放的且符合

37、业界主流技术标准的 系统平台，对络的硬件环境，通信环境，软件环境，操作平 台之间的依赖小。4) 可靠性、稳定性和容错性 在考虑技术先进性和开放性的同时，还应从系统结构， 技术措施，系统管理等方面着手，确保系统运行的可靠性和 稳定性，达到最大的平均无故障时间。5) 可扩展性及易升级性 为适应应用不断拓展的需要，系统软硬件须有良好的平 滑可扩充性。数据交换平台具备与国内、外的相关应用系统 或信息平台相互兼容和交流的条件和能力。6) 安全性和保密性既要充分考虑信息资源的共享，更要注意信息资源的保护和隔离，应分别针对不同的应用和不同的络通信环境，采取不同的措施，包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等

38、。要求对数据库提供灵活的备份和恢复机制，确保系统发 生故障时，及时恢复，不会受到影响。7) 可管理性和可维护性 为了便于系统的日常运行维护和管理，要求所选产品具 有良好的可管理性和可维护性。另外可管理性和可维护性还包括对平台的自身。8) 实用性： 一切以用户的应用需求为出发点， 科学地、 合理地、实事求是地组建一个实用系统。9) 性价比：在满足系统性能、功能以及考虑到在可预 见期间内仍不失其先进性的前提下，尽量使得整个系统所需 投资合理。2、执行标准JGJ46 81 工业企业通信设计规范GB50198 94 彩色电视图象质量主观评价方法GYJ25 86 厅堂扩声系统特性指标GB4959 95

39、厅堂扩声特性测量方法GB/T4197 93 声系统设备互连用连接器的应用GB/T4197 94 声系统设备互连用联机器的优选配置GB/15644 95视听系统设备互连用连接器的应用GB/15859 1995 视听、视频和电视系统中设备互连优选配接值GB12060 89声系统设备一般术语解释和计算方法JGJ/T16 92民用建筑电气设计规范GB50222 95建筑内部装修设计防火规范ITU-T 基于链路交换连接ITU-T 基于 TCP/IP 的分组交换（以太、局域）ITU-T 音频和视频的兼容性ITU-T 、 、 音频信号传输标准ITU-T 、 视频编码推荐的标准3、全自动录播系统设计全自动录播

40、课室系统组成录播教室由多个子系统组成，包括常规多媒体教室子系统（如讲台、中控、展台、笔记本、投影机等） ；外部环境 （灯光系统、吸音处理）子系统；录播子系统等；其中录播系统通常由教室场景图像采集、 声音采集、 VGA 采集、图像自动跟踪、图像控制切换、信号数字化处理、记录、直播、扩声等 单元组成一套完整的录播系统。其过程是通过图像、声音、 电脑VGAB号的采集，把捕捉到的信号进行数字化处理，然 后进行记录、 络实时直播、 B/S 架构点播和现场扩声。 见图： 系统结构图 全高清自动跟踪录播系统由录播主机、图像识别跟踪主 机、数字音频处理器以及导播系统组成。见图：图 全高清自动跟踪录播系统图从系

41、统结构上看， 4 台高清摄像机连接到高清录播主机， 通过中控面板或导播软件控制，实现对高清图像视频进行录 制和直播。3 台图像跟踪摄像机所拍摄的画面作为图像定位信号连 接到跟踪主机，通过跟踪主机分析处理，向录播主机输出控 制信号，从而实现摄像机跟踪和图像切换功能。教师和学生的语音信号通过领夹话筒和吊顶拾音话筒 采集，输入到数字音频矩阵处理器，通过均衡、降噪和混音 处理，输出 2 路音频， 1 路向录播主机提供录音电平信号， 另一路输出到音频功放，经功率放大后有音箱扩声，实现现 场扩声。系统设备分布图录播教室的设备分布会根据教室的大小及系统配置情况的不同而设计，在普通 8X12 米教室的模式下设

42、备在教室的分布见图： 录播教室设备安装分布图在教室的正立面安装有：学生特写摄像机1；学生定位 摄像机 2；扩声音箱 3；液晶平板电视 4。教室的后立面有： 教室特写摄像机 5 和板书拍摄摄像机 6。教室两侧分别是全 景摄像机 7 和板书定位摄像机 8 。在教室的中间是教师定位 摄像机 9。另外在教室天花上均匀地分布安装有多支学生拾 音话筒 10。所有的外部设备通过线缆 11连到到讲台 12 位置， 与讲台内的机柜设备相连接。4、各子系统功能在 XX 产品系列中，录播产品由录播硬件平台系列和软 件平台系列两大部分组成，如何选择合适的产品作为我们解 决方案的首选，是方案设计中不可缺的重要环节，在此

43、首先 认识一下录播各子系统功能。图像识别智能跟踪系统 对于自动录播系统 , 其最大的特点是录制过程无人值守 因此要求系统能自动拍摄 / 自动捕捉画面 / 自动切换图像 , 所 有这些功能均采用一套 XX图像识别智能跟踪系统完成。智能跟踪系统由多个功能模块组成： 1. 图像定位采集模 块；2. 行为识别模块；3. 智能切换应用模块； 4. 跟踪管理模块。XX图像识别跟踪系统能够智能识别活动中的人物，准确捕捉演讲者（教师、学生）的位置变化，通过对人物行为识 别分析，智能驱动一体化云台摄像机对演讲者进行跟踪拍摄， 通过不同的策略定义，实现多区域、多策略化自动跟踪的技 术，根据具体的事件智能分析，触发

44、切换播出拍摄角度最佳 的摄像机镜头，对场景、人物完成推拉、特写等拍摄动作， 结合具体的拍摄场景能够实现多个活动过程的识别跟踪。XX采用一体化硬件设计， 稳定可靠，采用图像识别技术跟踪；支持 3 路摄像的跟踪定位拍摄，分别定位教师区、学 生区、板书区；音频拾取及声音处理系统 声音的效果对录播质量的影响较为明显，环境声、反射 声、干扰噪声等进入录播系统均会造成录音质量的下降，其 最大的表现为信噪比低，即使放大也只能是语音噪声同时放 大，影响收听效果；语音清晰度下降，由于建筑声学对反射 声延迟及混响效果，同时影响了声音的频响特性，造成声音 模糊不清晰；要改善录音和扩声效果，对录播音频的处理必 不可少

45、，数字化处理更是把处理过程简单化和效率化，使处 理功能得到进一步的扩展。为此，系统中引入一台数字音频 处理器，从而提升录播系统整体质量。音频系统实现课堂现场拾音、处理、合成及输出工作， 教师、学生不用携带话筒，在课室的每一个角落发言，系统 均能将声音捕捉拾取并传输到数字音频处理系统中。数字音 频处理系统内置音频矩阵、扩展器、噪声门、均衡器、压缩 器、篇四：录播室使用培训计划录播室使用培训计划为了提高教师的整体教学水平，本学期学校继续开展 “人人一堂录像课”活动，开展录播室培训使用计划的目的 是为了让教师可以自己正确使用和操作录播室的仪器，顺利 录制上课录像，开展微格教学。一、培训时间：XX年4

46、月22日二、培训地点：学校录播室三、培训内容：（一）录播系统使用申请：1、使用申请通过学校信息平台特种教室申请。2、教务处根据系部申请，统一安排。（二）录播系统使用说明1. 接通总电源（讲台北下侧） ，按下计算机开机按钮， 启动计算机（无密码） 。2. 打开投影仪，放下投影幕布（控制开关在低位控制台 上）；双击计算机桌面上的“录播系统”图标。在“录播系 统”的设置界面中，输入教师的“名称” ，“职务”，“课程名 称”等信息，自动编辑策略选“板书型” （或“课件型” ）， 片头及片尾可以选用自己的特色画面， 然后单击 “准备上课”3. 单击“录播按钮” 或者按下操作台面板上的 “直播 LIVE

47、按钮，开始录播。 5 秒后老师开始讲课，系统自动工作。4. 教师的站立位置在讲台上标记的“口”字上时，录制教师主场景（自动编辑策略选“课件型”时，此位置效果最 好）；鼠标进行操作时，录制课件的内容；若自动编辑策略 选“板书型” ，则教师靠近黑板时，录制内容延迟3 秒后录制板书；板书时间过长（ 2-3 分钟后）时，系统自动录制教 室场景（由后向前）数秒，然后再自动转回录制板书场景。5. 教师可以根据需要手动切换学生场景（按下操作台面 板上的“学生场景”按钮） ，3 秒钟后切换至老师主场景或计 算机界面。6. 学生打开手持话筒发言期间，画面切换至学生场景； 发言结束后 3 秒钟，画面切换至教师主场

48、景或计算机界面。7. 按下操作台面板上的“暂停”按钮，录制暂停；再次 按下操作台面板上的“暂停”按钮，系统接续录制（暂停前 后仍是一个录像文件） 。8. 再次按下“直播 LIVE ”按钮，结束本次录制。9. 录制结束后，关闭计算机，关闭投影机，卷起投影幕 布，拔下总电源插头，关闭教师及学生话筒电源，拔下空调 电源插头，填写授课记录。10. 录播室禁止抽烟！课程录制结束后，教师应组织学 生打扫卫生，锁闭门窗。11. 录制过程中若有异常，请和孙老师联系。二一三年四月篇五：录播教室管理录播教室管理和使用制度录播教室是用于学校精品课程、络课程等优质课堂教学 过程的录制与播送的场所，为了保证录播室的正常

49、使用和教 学工作的顺利运行，维护录播教室资产设备安全，合理高效 使用录播教室资源，特制定本规章制度。一、录播教室守则1. 进入录播教室的教师和学生，请讲文明礼貌，遵守有 关规章制度， 认真阅读有关注意事项， 服从管理人员的安排；2. 严禁携带易燃易爆物品，注意防火、防盗和安全用 电，保持整洁卫生，严禁携带食物吃喝、吸烟、随地吐痰、 乱丢杂物和乱写乱画； ；3. 爱护录播教室设备和设施，未经管理人员同意，任何 人不得擅自使用、搬动和拿走；4. 对违反规定及造成损失的，视情节轻重给予批评教育、 赔偿损失。二、录播教室使用和管理规定1. 教师（ 1）上课教师应提前 15 分钟进入录播教室，检查设备

50、是否完好，如有异常情况应及时报告总务处或录播室管理员；（ 2）录播教室已经采用专业的声学处理，为保证录播 效果，请关掉一切通讯设备；（ 3）严禁在任何电子仪器上人为破坏， 注意保持整洁；应严格按操作规程使用设备；（ 4）下课后必须关闭投影仪、计算机、电视和录播机 等设备，并将设备放回原处，填写好录播教室使用登记本 ，锁好 多媒体讲台，切断电源，关闭门窗；（ 5）未经允许，教师不得安装应用程序，不得更改所 有设备的系统设置；（6）录播教室的设备不准拿出教室外使用；（ 7）使用录播教室的过程中，如遇到疑难问题，请及 时与管理人员联系。2. 学生（1）不得携带非学习用品入内；（ 2）学生进入录播教室

51、，听从教师安排入座，自觉遵 守纪律；（ 3）学生要爱护录播教室设施，未经老师允许，不得 操作任何设备（多媒体讲台、互动电视等） ，不得在教室乱 写乱画；（4）如有设备损坏要追究教师和当事人的责任；三、录播教室安全保卫制度 1认真学习中华人民共和国消防法 ，认识消防安全 工作的重要性，树立消防安全意识，学习消防安全知识。2按照谁使用谁负责的原则，实行防火安全责任制。3录播教室配备的灭火消防器材要齐全，管理人员要 定期检查，并熟悉灭火器的使用方法。4录播室禁止吸烟、 使用明火和违规用电、 保存易燃、 易爆物品。5要经常检查防火和用电安全情况， 发现不安全隐患， 要及时采取措施予以消除，或向上级报告

52、。6遇有雷雨天气，本室人员务必要关闭一切设备的电 源，拔掉电源插座，以确保人员及设备的安全。7下班时，一定要关灯，关电，关好门窗，切实做好 防火、防盗工作。最后离开录播教室者，有责任检查并关闭 室内总电源和门窗。8发现火警要迅速采取措施进行灭火，并尽快向学校 报告。9凡持有录播室锁匙者，必须锁匙切实保管好，不得 随意乱放或借给无关人员。如发现丢失，应立即报告，并采 取防范措施。岱庙办事处南关小学XX年10月10日篇六：录播教室方案 ()第一章 概述项目概述为解决学校的优质教学资源整合，推进基于课程的互动 教学、课程内容建设，通过建设络教学实时录播系统，完善 课程建设过程性评估与教学质量监督管理

53、、精品课程评估， 从而减轻教师课程建设强度， 加强互动交流， 倡导自主学习， 培养创新型人才。随着各个社会机构对工作效率和工作质量要求在不断 提高，路教学实时录播系统已成为现代化教育视频建设的重 要组成部分。学校录播系统建设中充分利用现有资源，建成 后不仅具有视频互动的功能，还具有召开大型会议、远程培 训、远程视频呈现、远程调度、重要事迹报告等功能。系统 能够实现平滑扩容和升级，将来能够向更高带宽和更高图象 质量扩展。学校录播系统利用计算机技术、络技术、音视频压缩技 术、多媒体技术，遵循 TCP/IP 标准，构成具有广泛应用、 支持络的广播、直播、存贮、后期编辑等多种功能专业录播 系统。用户需

54、求分析结合系统功能描述系统的应用范围拟建设一套以X间高清录播精品课室为基础，通过络互 动形式实现校内教学资源共享，实现上教学、上教研、上培 训、上互动课堂教学等各项信息化教育教学业务应用。通过建设优质课程资源库，整合学科教研资源，建立教 学视频互动教学模式，利用教学络实现师生共享上优质资源。通过建设信息化系统加强普及录播教学信息化应用能力培训，开展远程教学培训课程。把优质教师的授课资源通 过录播教学系统(精品课程)与录播视频互动应用系统有机 结合起来，以远程教学培训促进教学应用，以教学应用促进 学习兴趣，以学习兴趣促进学生素质的全面提高。制定各学段各学科课堂信息化教学模式与方法指导，组 织学校

55、、优质教师利用络教研平台系统开展上即时的教研活 动，提高教师录播系统信息化教学能力，促进课堂多媒体录 播教学的应用，实现每学段学科打造各种不同课型的精品课 程的教学视频资源。加强课题引领，推广教研资源成果，推进日常信息化教 学的常态应用。发挥名师、教研组的专家引领作用，建立每 周定期络教学直播实质课堂机制，利用教学录播系统，进行 直播共享。第二章 录播系统方案设计设计原则1) 标准化、规范性采用标准络通信协议，选择符合工业标准的络设备、通 信介质。工程实施遵照国家相关实施标准进行。录播输出的 音频图像格式符合络视频标准，录播系统设备操作使用规范；2) 先进性、成熟性和实用性系统设计既要采用先进技术和系统工程方法，又要注意 技术的可行性和实用性 , 使系统在其整个生命周期内保持一 定的先进性。实用性放在首位，先进性与成熟性并重，并符 合未来的发展方向。项目中所用的设备及软件平台，应该选 择与络技术发展潮流相吻合的、 先进的、 有技术保证的产品3) 开放性与标准化原则 应用平台应